人教版美术一年级上册第5课 五彩的烟花 教学设计

人教版美术一年级上册第5课五彩的烟花教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：美术欣赏与创作

2.教学年级和班级：一年级一班

3.授课时间：2022年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学目标

1.让学生了解烟花的基本形态和色彩，培养学生的观察能力和审美能力。

2.通过欣赏烟花的图片，让学生掌握绘画烟花的技巧，提高学生的绘画能力。

3.培养学生对中国传统文化的认识和热爱，增强学生的民族自豪感。

三、教学内容

1.引导学生欣赏各种烟花的图片，让学生观察烟花的基本形态和色彩。

2.教授学生绘画烟花的方法和技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3.通过实际操作，让学生绘制一幅自己喜欢的烟花作品。

四、教学过程

1.导入：教师通过展示各种烟花的图片，引导学生观察烟花的形态和色彩，激发学生的学习兴趣。

2.新课：教师讲解烟花的基本形态和色彩，教授学生绘画烟花的方法和技巧。

3.示范：教师通过实际操作，展示绘画烟花的过程，让学生跟随教师一起绘制一幅烟花作品。

4.练习：学生根据所学知识和技巧，独立绘制一幅自己喜欢的烟花作品。

5.展评：教师选取部分学生的作品进行展示和评价，鼓励学生的创作积极性。

五、教学评价

1.学生能够观察到烟花的基本形态和色彩，并能用绘画的方式表现出来。

2.学生能够掌握绘画烟花的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

3.学生能够对中国传统文化有一定的认识和热爱，表现出对民族文化的自豪感。核心素养目标1.美术技能：通过本节课的学习，学生能够掌握观察和描绘烟花的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等，提高绘画能力。

2.审美意识：培养学生对烟花形态和色彩的审美感知，培养学生的观察能力和审美能力。

3.创造力和实践能力：鼓励学生发挥个人想象，创作出具有个性的烟花作品，培养学生的创造力和实践能力。

4.文化认知：通过欣赏和创作烟花作品，引导学生了解中国传统文化中的烟花元素，增强学生的民族自豪感和文化认知。教学难点与重点1.教学重点：

（1）烟花形态的认识：本节课的重点是让学生了解和掌握烟花的基本形态，如绽放的烟花、上升的烟花、爆炸的烟花等。

（2）色彩搭配：学生需要掌握如何运用色彩搭配出美丽的烟花，包括色彩的饱和度、明度、对比度等。

（3）线条运用：学生需要学会如何运用线条表现烟花的动态美，包括线条的粗细、曲直、长短等。

（4）创作方法：学生需要掌握烟花创作的步骤和方法，包括构图、勾勒、上色等。

2.教学难点：

（1）烟花形态的表现：学生对于烟花的形态认知较难，需要教师通过图片、模型等多种方式进行讲解和展示，帮助学生理解和掌握。

（2）色彩搭配：学生对于色彩的搭配能力较弱，需要教师引导学生观察和分析烟花的色彩，教授色彩搭配的原理和方法。

（3）线条运用：学生对于线条的运用较为生疏，需要教师通过示范和练习，让学生反复揣摩和练习，提高线条运用能力。

（4）创作方法：学生对于创作方法的了解较少，需要教师详细讲解和示范，引导学生逐步掌握创作步骤和方法。

（5）文化内涵：学生对于烟花的文化内涵认知不足，需要教师通过讲解和实践活动，让学生了解和热爱中国传统文化。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的白板

-学生绘画用的纸张、画笔、水彩颜料

-教师演示用的电脑、投影仪

-烟花图片素材库

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（LMS）

-班级微信群或QQ群，用于分享资料和作业反馈

3.信息化资源：

-烟花欣赏视频资料

-烟花创作教程PPT

-在线艺术博物馆资源链接

4.教学手段：

-小组讨论

-教师示范

-学生实践

-作品展示与评价教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《五彩的烟花》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过烟花的燃放情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索烟花的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解烟花的基本概念。烟花是一种传统的庆祝用品，它在节日和特殊场合中常被使用。它通过燃烧药剂产生烟雾和色彩斑斓的火焰，形成各种图案和形状。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了烟花在实际中的应用，以及它如何帮助我们创造出美丽的效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调烟花的表现形态和色彩搭配这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与烟花相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示烟花的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“烟花在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了烟花的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对烟花的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理1.烟花的基本概念：烟花是一种传统的庆祝用品，它在节日和特殊场合中常被使用。烟花通过燃烧药剂产生烟雾和色彩斑斓的火焰，形成各种图案和形状。

2.烟花的起源和发展：烟花起源于中国，已有数千年的历史。最初，烟花主要用于军事目的，后来逐渐发展成为一种娱乐和庆祝的工具。

3.烟花的表现形态：烟花有多种表现形态，如绽放的烟花、上升的烟花、爆炸的烟花等。每种形态都有其独特的美丽和特点。

4.烟花的色彩搭配：烟花的色彩丰富多样，通过搭配不同的颜色可以创造出各种美丽的效果。色彩的饱和度、明度和对比度都是烟花色彩搭配的重要考虑因素。

5.烟花的创作方法：烟花的创作方法包括构图、勾勒和上色等步骤。构图要饱满、均衡，勾勒要流畅、有力，上色要均匀、丰富。

6.烟花的文化内涵：烟花在中国传统文化中具有重要地位，常用于春节、中秋节等重要节日和庆典活动中。它象征着喜庆、团圆和幸福。

7.烟花的安全注意事项：烟花虽然美丽，但使用时需要注意安全。要遵循烟花的使用说明，避免接触火源和高温，确保自己和他人的安全。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了《五彩的烟花》这一章节，通过欣赏烟花的图片，我们了解了烟花的基本概念、起源和发展。我们学习了烟花的表现形态、色彩搭配和创作方法，并通过实践活动和小组讨论加深了对烟花文化的理解。最后，我们也强调了烟花使用时的安全注意事项。

当堂检测：

1.请简述烟花的起源和发展。

2.请列举出三种烟花的不同表现形态，并描述其特点。

3.请解释烟花色彩搭配的重要性和考虑因素。

4.请描述烟花创作的基本步骤。

5.请简述烟花在中国传统文化中的地位和意义。

6.请列出烟花使用时的安全注意事项。

希望同学们通过课堂小结和当堂检测，能够巩固所学知识，并在日常生活中运用烟花的相关知识。板书设计①烟花的基本概念

-烟花：传统的庆祝用品，用于节日和特殊场合

-起源：中国，历史悠久，最初用于军事目的

-发展：逐渐成为娱乐和庆祝的工具

②烟花的形态与色彩

-形态：绽放、上升、爆炸等

-色彩：丰富多样，搭配饱和度、明度、对比度

-创作方法：构图、勾勒、上色等步骤

③烟花的文化内涵与安全

-文化：春节、中秋节等重要节日和庆典活动中

-安全：遵循使用说明，避免接触火源和高温

④艺术性与趣味性

-设计风格：简洁明了，重点突出

-图形符号：使用烟花图案、色彩等元素

-互动性：引导学生参与设计，激发创造力和想象力典型例题讲解例题1：请简述烟花的起源和发展。

答案：烟花的起源可以追溯到中国古代，最初用于军事目的，后来逐渐发展成为娱乐和庆祝的工具。在中国历史上，烟花的使用和发展经历了多次变革和创新，逐渐形成了独特的艺术风格和文化内涵。

例题2：请列举出三种烟花的不同表现形态，并描述其特点。

答案：烟花的不同表现形态包括绽放的烟花、上升的烟花和爆炸的烟花。绽放的烟花在空中绽放出各种图案和形状，上升的烟花从地面上升到空中并爆炸，爆炸的烟花在空中爆炸形成巨大的火花和烟雾效果。

例题3：请解释烟花色彩搭配的重要性和考虑因素。

答案：烟花色彩搭配的重要性在于创造出美丽和吸引人的视觉效果。考虑因素包括颜色的饱和度、明度和对比度，以及颜色的搭配和变化。通过合理搭配颜色，可以形成各种美丽和富有创意的烟花效果。

例题4：请描述烟花创作的基本步骤。

答案：烟花创作的基本步骤包括构图、勾勒和上色。构图是确定烟花