2024年四年级英语上册 Unit 1 The Clothes We Wear Lesson 5 Days of the Week教案 冀教版（三起）

2024年四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson5DaysoftheWeek教案冀教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《2024年四年级英语上册Unit1TheClothesWeWearLesson5DaysoftheWeek》是冀教版（三起）中的一课，旨在帮助学生掌握星期的表达方式，并能运用所学描述日常生活中的活动。本课内容与学生的生活实际紧密相关，通过引入星期词汇和一般现在时态，让学生在学习过程中自然而然地运用目标语言，实现语言知识的实际运用。课程围绕星期天的衣物选择展开，既巩固了单元主题，又拓展了学生对日常生活词汇的认知，促进学生在实际语境中运用英语进行表达和交流。核心素养目标本课程以培养英语学科核心素养为导向，旨在提升学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习《DaysoftheWeek》，学生将能够：1.运用目标词汇和一般现在时态描述日常活动，提升语言表达能力；2.通过对不同星期衣物的探讨，培养审美观和跨文化意识；3.掌握星期表达方式，增强时间观念，提高生活自我管理能力；4.在小组活动中，发展合作交流能力，激发学习英语的兴趣和自信心。课程注重语言实践，鼓励学生主动参与，培养自主、合作、探究的学习方式，助力学生全面发展。重点难点及解决办法重点：1.掌握星期词汇及一般现在时态的运用；2.能够用英语描述一周的日常活动。

难点：1.星期词汇的拼写和正确运用；2.一般现在时态在句子中的正确使用。

解决办法：1.采用图片、歌曲、游戏等多种教学手段，帮助学生记忆星期词汇，通过角色扮演等活动，让学生在实际语境中运用词汇；2.设计互动问答、填空练习等，加强学生对一般现在时态的理解和运用；3.创设情境，让学生结合自己的生活实际进行语言输出，提高语言运用能力；4.对难点进行分组讨论，鼓励学生互相纠错，共同进步。

突破策略：1.强化课堂互动，关注个体差异，给予学生个性化指导；2.利用多媒体资源，如视频、PPT等，形象生动地展示语法点，降低学习难度；3.定期进行复习巩固，确保学生掌握重点知识。教学资源1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、白板、实物衣物模型。

2.软件资源：PPT课件、教学视频、音频材料、电子教案。

3.课程平台：校园网络教学平台、班级学习群。

4.信息化资源：电子词典、在线英语学习工具、教学APP。

5.教学手段：图片、卡片、歌曲、游戏、角色扮演、小组讨论、互动问答。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解星期词汇和一般现在时态的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的衣物词汇，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解星期词汇和一般现在时态，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何用英语描述一周活动的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对星期词汇和一般现在时态进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识点的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与星期、日常活动相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的星期词汇和一般现在时态，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理《DaysoftheWeek》这一课主要围绕星期词汇和一般现在时态展开，以下是本节课的知识点梳理：

1.星期词汇：

-Monday（星期一）

-Tuesday（星期二）

-Wednesday（星期三）

-Thursday（星期四）

-Friday（星期五）

-Saturday（星期六）

-Sunday（星期日）

2.一般现在时态：

-结构：主语+动词原形/动词三单形式+其他

-用法：描述经常性、习惯性的动作或状态，以及普遍真理、客观事实等。

3.描述日常活动的表达方式：

-Iwear...（我穿...）

-Igoto...（我去...）

-Ihave...（我有...）

-Ido...（我做...）

4.课文重点句型：

-WhatdoyouwearonMondays?（你在星期一穿什么？）

-IwearmyblueshirtonMondays.（我在星期一穿我的蓝色衬衫。）

-Whatdoyoudoonweekends?（你在周末做什么？）

-Igototheparkandplaywithmyfriends.（我去公园和朋友们玩。）

5.语法点：

-动词三单形式的变换规则：

-一般动词在词尾加-s/-es（如：do→does，wear→wears）

-以辅音字母+y结尾的动词，将y变为i再加-es（如：play→plays）

-以-e结尾的动词直接加-s（如：have→has）

-不规则动词的三单形式需特殊记忆（如：go→goes，be→is）

6.词汇拓展：

-与星期相关的词汇：weekend（周末），morning（早晨），afternoon（下午），evening（晚上）

-与日常活动相关的词汇：school（学校），park（公园），play（玩耍），read（阅读），cook（做饭）

7.文化背景：

-了解不同国家的星期作息，以及与我国星期作息的异同。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，包括积极发言、认真听讲、主动提问等方面，以了解学生对课堂活动的投入程度。

-关注学生在互动环节的表现，如角色扮演、小组讨论等，评估学生在实际语境中运用目标语言的能力。

2.小组讨论成果展示：

-评估各小组在讨论中的合作效果，包括分工明确、观点阐述、成果展示等方面，以检验学生合作学习的效果。

-对学生展示的表达能力、逻辑思维和创新能力给予评价，鼓励学生在讨论中发挥积极作用。

3.随堂测试：

-设计随堂测试题，包括填空、选择、简答等题型，以检验学生对星期词汇和一般现在时态的掌握情况。

-根据测试结果，分析学生的知识掌握程度，针对共性问题进行讲解和辅导。

4.课后作业：

-布置课后作业，包括书面练习和口头作业，以巩固学生对本节课知识点的掌握。

-对学生完成作业的情况进行评价，关注学生的进步和问题，给予针对性的指导。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的表现，给予及时的鼓励和表扬，提高学生的学习积极性。

-对学生在学习过程中遇到的问题和困难，给予耐心的解答和指导，帮助学生克服困难，提高学习效果。

-定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和意见建议，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求。

6.家长评价与反馈：

-定期与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，鼓励家长参与孩子的学习过程。

-向家长反馈学生在校的学习表现，共同关注学生的成长进步，形成家校共育的良好氛围。课后作业1.用一般现在时态写一段话，描述你每天早上起床后的活动。

答案：Iwakeupat7o'clockeverymorning.ThenIbrushmyteeth,washmyface,andhavebreakfast.Afterthat,Igotoschool.

2.写出星期一到星期日的英文，并分别用一般现在时态描述你在这几天通常会做的事情。

答案：

Monday:Igotoschoolandhaveclasses.

Tuesday:Idomyhomeworkandpracticepiano.

Wednesday:IhaveanEnglishlessonandplaysoccer.

Thursday:Igotothelibraryandreadbooks.

Friday:Ifinishschoolearlyandgototheparkwithfriends.

Saturday:Igoshoppingwithmyfamily.

Sunday:Irelaxathomeandprepareforthenewweek.

3.根据以下提示，用一般现在时态完成句子：

-You/always/wear/bluepants/Mondays

-We/usually/have/soccerpractice/Fridays

-She/often/go/tothemovies/weekends

答案：

-YoualwayswearbluepantsonMondays.

-WeusuallyhavesoccerpracticeonFridays.

-Sheoftengoestothemoviesonweekends.

4.将以下句子改为一般现在时态，并用正确的星期词汇填空：

-I(go)totheswimmingpoolon________.

-They(watch)amovieon________.

-He(