一年级英语上册 Unit 4 Numbers Lesson 4教案 人教新起点

一年级英语上册Unit4NumbersLesson4教案人教新起点主备人备课成员教材分析《一年级英语上册Unit4NumbersLesson4教案人教新起点》是一份针对我国一年级学生的英语教学教案，旨在帮助学生掌握数字1-10的读写以及简单的数字比较。本节课内容与生活实际紧密相连，通过学习数字，让学生能够在日常生活中进行简单的数字交流。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.数字1-10的读写：通过图片和实物展示，让学生能够正确地读出和写出数字1-10。

2.数字比较：让学生能够运用比较级和最高级对数字进行比较，例如"Oneismorethanzero"、"Twoisthesmallestnumber"等。

3.情景对话：通过角色扮演，让学生能够运用所学数字进行日常交流，如询问年龄、身高等。

4.课堂活动：设计有趣的游戏和练习，让学生在实践中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣。

本节课的教学目标是使学生能够熟练掌握数字1-10的读写，并能够运用比较级和最高级进行数字比较。同时，通过情景对话和课堂活动，提高学生的口语交流能力，使学生在日常生活中能够运用英语进行简单的数字交流。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习数字1-10的读写以及数字比较，提高学生的英语口语表达和听力理解能力，使学生能够在日常生活中进行简单的英语数字交流。

2.文化意识：通过学习数字，使学生了解和感受英语国家的数字文化，培养学生的跨文化交际意识。

3.思维品质：通过数字比较和情景对话，培养学生的逻辑思维和批判性思维，使学生能够运用所学知识进行思考和解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习兴趣和积极性，培养学生的自主学习能力和团队合作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母和一些简单的单词，例如颜色、动物等。他们也已经学习了数字1-10的中文读写，对数字有一定的认识和理解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对新鲜事物充满好奇心和兴趣，他们善于观察和模仿，喜欢通过图片和实物来学习。在学习过程中，他们需要教师的引导和激励，喜欢通过互动和游戏来巩固所学知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习数字的读写和比较时，学生可能会对一些复杂的发音和书写规则感到困难。此外，他们可能对英语数字文化和日常交流场景不够熟悉，需要在教师的帮助下进行理解和应用。在学习过程中，学生可能需要额外的练习和指导来克服这些困难，提高他们的语言能力和思维能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新起点》一年级英语上册Unit4NumbersLesson4的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括数字1-10的图片、图表和视频。这些资源可以帮助学生更直观地理解和记忆数字的读写和比较。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，但如果有实验需求，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供一个安全可靠的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行分组讨论和实验操作。可以设置分组讨论区，提供桌椅和白板等设施，方便学生进行小组讨论和互动。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，以便教师能够顺利进行多媒体教学和课堂活动的展示。

6.学习材料：为学生准备练习册、作业本等学习材料，以便学生能够及时进行巩固练习和完成作业。

7.激励物品：准备小奖品或贴纸等激励物品，以奖励学生在课堂上的积极参与和良好表现，提高学生的学习积极性。

8.教学参考资料：教师需要准备教学参考书籍、教案、教学指导等资料，以便进行教学设计和调整教学进度。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《一年级英语上册Unit4NumbersLesson4》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要用英语描述数字的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索英语数字的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解数字1-10的英文表达。数字1-10的英文分别是One,Two,Three,Four,Five,Six,Seven,Eight,Nine,Ten。它们在日常生活和学习中非常重要，可以帮助我们进行简单的英语交流。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在日常生活中用英语描述数字。例如，我们可以用英语说：“Ihavethreeapples.”来表示“我有三个苹果。”

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调数字1-10的英文表达和数字比较这两个重点。对于数字比较部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与数字相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示数字比较的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“数字在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了数字1-10的英文表达、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对数字比较的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-数字游戏：设计一些与数字相关的游戏，如数字接龙、数字猜猜等，让学生在游戏中进一步巩固数字的概念和运用。

-数字歌曲：推荐一些与数字相关的英语歌曲，如"Thewheelsonthebus"、"Fivelittlemonkeys"等，通过歌曲的形式让学生更好地记忆和理解数字。

-数字故事：找一些与数字相关的英语故事或绘本，通过故事的情境让学生进一步理解和运用数字。

-数字电影：推荐一些与数字相关的英语电影或动画片，如"数学大冒险"、"数字奇缘"等，通过电影的形式让学生对数字有更直观的认识。

2.拓展建议：

-让学生在家中和家长一起进行数字游戏，提高学生的实际操作能力和家庭英语学习氛围。

-鼓励学生在网上搜索与数字相关的英语资源，如在线数字游戏、数字歌曲、数字故事等，让学生自主学习和探索。

-建议学生参加一些与数字相关的英语俱乐部或活动，与其他同学一起学习和交流，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

-引导学生关注数字在日常生活中的应用，如购物时的价格计算、时间管理等，让学生意识到数字的重要性。

-鼓励学生进行数字创作，如编写数字故事、制作数字卡片等，提高学生的创造力和表达能力。

-推荐一些与数字相关的英语学习网站或应用程序，如Duolingo、NumbersUp!等，让学生在课余时间进行自主学习和练习。内容逻辑关系①导入新课：通过提问引起学生对数字在日常生活中的应用的关注，激发学生的学习兴趣。

②新课讲授：

-理论介绍：简洁明了地讲解数字1-10的英文表达和数字比较的概念。

-案例分析：通过具体的例子展示数字在实际中的应用和比较。

-重点难点解析：突出数字1-10的英文表达和数字比较的重点，通过举例和比较帮助学生理解。

③实践活动：

-分组讨论：让学生在小组内讨论与数字相关的实际问题，培养学生的思考和交流能力。

-实验操作：设计简单的实验操作，让学生通过实践加深对数字比较的理解。

-成果展示：每个小组向全班展示讨论成果和实验操作结果，促进学生的分享和交流。

④学生小组讨论：

-讨论主题：围绕数字在实际生活中的应用进行讨论，培养学生的实际应用能力。

-引导与启发：通过提问和引导，帮助学生发现和解决问题，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-成果分享：每个小组选择一名代表分享讨论成果，促进学生的表达和交流。

⑤总结回顾：回顾本节课学习的数字1-10的英文表达、数字比较的重要性和应用，强调学生在日常生活中的灵活运用。

板书设计：

①导入新课

-生活中的数字

-用英语描述数字

②新课讲授

-数字1-10的英文表达

-数字比较的概念

-数字在实际中的应用和比较

③实践活动

-分组讨论

-实验操作

-成果展示

④学生小组讨论

-讨论主题：数字在实际生活中的应用

-引导与启发

-成果分享

⑤总结回顾

-数字1-10的英文表达

-数字比较的重要性和应用

-灵活运用数字

板书设计要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。通过板书，学生可以清晰地了解课程内容的逻辑关系和重点知识点。教学反思与总结今天，我上了《一年级英语上册Unit4NumbersLesson4》这一节课。在教学过程中，我采用了导入新课、新课讲授、实践活动、学生小组讨论和总结回顾等环节，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握数字1-10的英文表达和数字比较的概念。

在教学方法上，我尝试了一些新的策略。首先，我通过提问的方式导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。接着，我在新课讲授中采用了理论介绍、案例分析和重点难点解析等方法，让学生在理解的基础上进行实践操作。在实践活动环节，我让学生分组讨论和实验操作，提高了他们的参与度和实践能力。最后，我让学生进行小组讨论和成果展示，增强了他们的交流和表达能力。

在教学管理上，我注重课堂纪律的维护，鼓励学生积极参与，同时也给予他们适当的自由度。我在课堂上设置了分组讨论区和实验操作台，确保学生有足够的空间进行学习和交流。此外，我还准备了激励物品，以奖励学生在课堂上的积极参与和良好表现。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，我在讲解数字1-10的英文表达时，可能没有充分考虑到学生的发音和书写能力，导致一些学生在学习过程中遇到困难。其次，我在实验操作环节的设计可能过于简单，没有充分激发学生的思考和创造力。最后，我在小组讨论环节的引导和启发可能不够充分，导致一些学生在讨论过程中出现迷茫和不知所措的情况。

针对以上问题和不足，我提出以下改进措施和建议。首先，我将在讲解数字1-10的英文表达时，采用更多的图片和实物展示，帮助学生更好地理解和记忆。其次，我在实验操作环节将增加一些更具挑战性和创造性的任务，激发学生的思考和创造力。最后，我在小组讨论环节将更加注重引导和启发，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐一些与数字1-10相关的英语阅读材料，如数字故事、数字绘本等，让学生在课后进行自主阅读。

-视频资源：推荐一些与数字1-10相关的英语视频资源，如数字动画、数字教学视频等，让学生在课后进行自主观看。

-数字游戏：鼓励学生在家中与家长一起进行数字游戏，如数字接龙、数字猜猜等，提高学生的实际操作能力和家庭英语学习氛围。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生在课后利用阅读材料和视频资源进行自主学习，巩固所学知识。

-问题解答：学生如果在自主学习过程中遇到疑问，可以随时向教师提问，教师将及时解答学生的疑问。

-成果分享：鼓励学生在下一节课开始前分享自己在课后拓展中的学习成果和心得体会，促进学生之间的交流和互动。

-家庭作业：布置一些与数字1-10相关的家庭作业，如数字卡片制作、数字故事复述等，让学生在课后进行练习和巩固。课堂-提问：通过提问了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在课堂上，我会提出一些与数字1-10相关的问题，如“你能用英语说出数字1-10吗？”“你能用英语描述一下数字比较吗？”等。通过学生的回答，我可以了解他们是否掌握了数字1-10的英文表达和数字比较的概念。

-观察：在课堂上，我会观察学生的参与情况和表现，了解他们的学习效果。我会注意学生的互动和交流，看他们是否能够运用数字1-10进行日常交流。

-测试：在课堂上，我会进行一些与数字1-10相关的测试，如小测验、游戏等。通过测试，我可以了解学生对数字1-10的掌握情况，并及时给予反馈。

作业评价

-作业