2024-2025学年新教材高中历史 第3单元 商业贸易与日常生活 第8课 世界市场与商业贸易（教师用书）教案 新人教版选择性必修2

2024-2025学年新教材高中历史第3单元商业贸易与日常生活第8课世界市场与商业贸易（教师用书）教案新人教版选择性必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年新教材高中历史第3单元商业贸易与日常生活，第8课世界市场与商业贸易。本节课的主要内容涵盖了以下几个方面：

1.世界的商业贸易发展历程：从古代丝绸之路到近代的世界贸易体系，了解世界各国之间的贸易往来及其对各国的影响。

2.商业贸易中的重要人物与事件：如马可·波罗、新航路的开辟等，分析这些人物与事件对世界贸易发展的贡献。

3.世界市场的形成与演变：从地区性市场到全球性市场，探讨世界市场的发展趋势及其对各国经济的影响。

4.商业贸易与日常生活的关系：了解商业贸易的发展如何改变了人们的日常生活，如商品的流通、价格的变化等。

5.我国在世界贸易中的地位与作用：分析我国从古至今在世界贸易中的地位，以及我国在推动世界贸易发展中所发挥的作用。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.时空观念：通过学习世界商业贸易的发展历程，使学生能够建立时空观念，了解不同时期的商业贸易特点及其对世界历史的影响。

2.史料实证：培养学生运用史料实证的能力，通过分析丝绸之路、新航路开辟等历史事件，使学生能够形成对世界贸易发展脉络的认识。

3.历史解释：使学生能够对世界商业贸易发展中的重要人物与事件进行历史解释，如马可·波罗、新航路的开辟等，理解其对世界贸易的贡献。

4.历史理解：通过学习世界市场的形成与演变，使学生能够理解商业贸易发展对各国经济及日常生活产生的影响，培养学生的共情能力。

5.价值引领：培养学生热爱祖国，为我国在世界贸易中的地位与作用感到自豪的情感，树立正确的价值观。教学难点与重点1.教学重点：

（1）世界商业贸易的发展历程：掌握丝绸之路、新航路开辟等历史事件对世界贸易发展的影响，以及世界各国之间的贸易往来及其对各国的影响。

（2）商业贸易中的重要人物与事件：了解马可·波罗、新航路的开辟等人物与事件对世界贸易发展的贡献，以及其在我国历史中的地位和作用。

（3）世界市场的形成与演变：掌握世界市场从地区性市场到全球性市场的发展趋势，以及商业贸易对各国经济的影响。

（4）商业贸易与日常生活的关系：理解商业贸易的发展如何改变了人们的日常生活，如商品的流通、价格的变化等。

（5）我国在世界贸易中的地位与作用：了解我国从古至今在世界贸易中的地位，以及我国在推动世界贸易发展中所发挥的作用。

2.教学难点：

（1）世界商业贸易的发展历程：学生对于古代丝绸之路、新航路开辟等历史事件的理解和把握，以及世界各国之间的贸易往来及其对各国的影响。

（2）商业贸易中的重要人物与事件：学生对于马可·波罗、新航路的开辟等人物与事件对世界贸易发展的贡献的理解，以及其在我国历史中的地位和作用。

（3）世界市场的形成与演变：学生对于世界市场从地区性市场到全球性市场的发展趋势的理解，以及商业贸易对各国经济的影响。

（4）商业贸易与日常生活的关系：学生对于商业贸易的发展如何改变了人们的日常生活的理解，如商品的流通、价格的变化等。

（5）我国在世界贸易中的地位与作用：学生对于我国从古至今在世界贸易中的地位，以及我国在推动世界贸易发展中所发挥的作用的理解。

针对上述重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如史料实证、案例分析、小组讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时，通过设置课后作业、开展课堂互动等形式，巩固所学内容，提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024-2025学年新教材高中历史第3单元商业贸易与日常生活第8课世界市场与商业贸易》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如丝绸之路的地图、新航路的开辟过程的图片、世界市场的演变示意图等，以直观地展示世界商业贸易的发展历程和特点。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个模拟贸易往来的实验，准备一些代表商品的物品，让学生通过买卖交易的方式体验商业贸易的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，让学生在讨论中深入理解和探讨商业贸易与日常生活的关系；设置实验操作台，让学生亲自动手进行实验，增强对商业贸易的理解和体验。

5.网络资源：利用互联网资源，如在线视频、学术文章、历史记载等，为学生提供更多的学习资料和信息，拓宽学生的知识视野。

6.教学工具：准备教学所需的投影仪、电脑、白板等设备，以便教师能够有效地展示教学内容，进行课堂讲解和互动。

7.反馈问卷：准备反馈问卷，让学生在课后对自己的学习情况进行评估，以便教师了解学生的学习效果，及时调整教学方法和策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解世界商业贸易的发展历程、重要人物与事件、世界市场的形成与演变等内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习世界商业贸易与日常生活的关系等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习世界商业贸易与日常生活的积极性和主动性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕商业贸易与日常生活的关系等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验商业贸易与日常生活的关系，提高实践能力。

在呈现新课后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑问。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与商业贸易相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合商业贸易与日常生活的关系，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的商业贸易与日常生活的关系等内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。学生学习效果1.知识掌握：学生将能够掌握世界商业贸易的发展历程，了解丝绸之路、新航路开辟等历史事件对世界贸易发展的影响。他们还将了解商业贸易中的重要人物与事件，如马可·波罗、新航路的开辟等，以及这些人物与事件对世界贸易的贡献。此外，学生还将掌握世界市场的形成与演变过程，了解商业贸易对各国经济及日常生活产生的影响。

2.思维能力：通过小组讨论和实践活动，学生的合作精神和沟通能力将得到培养。他们将在讨论中学会提出自己的观点和疑问，并能够通过对比、归纳等方法进行历史解释和思考。

3.实践能力：通过模拟贸易往来实验和实践活动，学生将能够在实践中体验商业贸易的过程，提高实践能力。他们将学会如何进行买卖交易，并能够理解商业贸易的发展如何改变了人们的日常生活。

4.价值观：通过学习我国在世界贸易中的地位与作用，学生将培养热爱祖国的感情，为我国在世界贸易中的地位和作用感到自豪。他们将学会关注学科与生活的联系，培养正确的价值观。

5.自主学习能力：通过预习和课堂学习，学生将培养自主学习能力，学会独立思考和自主学习。他们将能够在课堂上积极参与讨论和实践活动，主动提出观点和疑问。

6.情感态度：学生将对商业贸易与日常生活的关系产生兴趣，培养探索精神和创新意识。他们将通过分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流，培养积极的学习态度。教学反思与改进在教学过程中，我发现学生在学习世界商业贸易的发展历程、重要人物与事件、世界市场的形成与演变等方面存在一定的困难。为了提高教学效果，我决定采取以下措施进行改进。

首先，我将加强对学生的引导和启发。在讲解知识点时，我将更加注重启发学生的思考，帮助他们建立知识之间的联系。通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索，提高他们的思维能力。

其次，我将增加实践环节。通过设计实践活动或实验，让学生在实践中体验商业贸易的过程，提高实践能力。例如，可以设计一个模拟贸易往来的实验，让学生通过买卖交易的方式体验商业贸易的过程，从而更好地理解商业贸易的发展如何改变了人们的日常生活。

再次，我将加强课堂互动。通过小组讨论、角色扮演等方式，鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的合作精神和沟通能力。同时，我将更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行个性化的指导，帮助他们克服学习困难。

此外，我还计划增加课堂小结环节。在每节课结束时，我将对知识点进行梳理和总结，强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。同时，我还将鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

最后，我将加强课后辅导。在课后，我将及时解答学生的疑问，提供学习指导，帮助他们巩固所学知识。同时，我还将通过作业反馈，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和策略。作业布置与反馈作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。以下为作业布置内容：

1.请学生根据本节课所学的商业贸易发展历程，绘制一幅时间轴，标注出丝绸之路、新航路开辟等历史事件，并简要说明这些事件对世界贸易发展的影响。

2.请学生选择一位本节课所学的商业贸易中的重要人物，如马可·波罗、哥伦布等，撰写一篇传记，介绍该人物的生平和其在世界贸易发展中的贡献。

3.请学生结合本节课所学的世界市场的形成与演变，分析当前全球贸易格局的特点及其对世界经济的影响。

4.请学生以小组为单位，设计一个关于商业贸易与日常生活的实践活动，如模拟贸易往来、市场调研等，并撰写活动报告，总结活动成果和体验。

作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。以下为作业反馈内容：

1.对于绘制时间轴的作业，反馈时关注学生对历史事件的选择和标注是否准确，对事件影响的描述是否清晰。针对存在的问题，建议学生查阅更多资料，以加深对历史事件的理解。

2.对于撰写传记的作业，反馈时关注学生对人物生平的描述是否完整，对人物贡献的阐述是否准确。针对存在的问题，建议学生通过查阅相关历史文献，提高传记的准确性。

3.对于分析全球贸易格局的作业，反馈时关注学生对当前全球贸易格局的描述是否准确，对世界经济影响的分析是否深入。针对存在的问题，建议学生关注时事新闻，了解全球贸易的最新动态。

4.对于实践活动报告的作业，反馈时关注学生对活动设计的创意性、实践过程的参与度以及活动成果的总结是否到位。针对存在的问题，建议学生加强小组成员间的沟通与协作，提高活动的质量和效果。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐阅读与本节课内容相关的书籍，如《世界贸易史》、《全球贸易格局》等，以加深对世界商业贸易发展历程的理解。

（2）视频资源：推荐观看与本节课内容相关的纪录片，如《丝绸之路》、《新航路的开辟》等，以直观地了解世界市场的形成与演变。

2.拓展要求：

（1）自主学习：鼓励学生利用课