美术一年级上册教案

课时教学设计

第1课—周_______第

课题飞机上蓝天节次授课时间

时节

1、提高学生涂色及色彩搭配的技巧，在画画、折折、剪剪中了解彩笔，剪刀和

纸张的性能。

2、用探究、合作的学习方法研究折纸飞机的方法，鼓励学生在自己的折纸飞机

教学目标

上有创新。

3、培养学生动手动脑的能力，陶冶情操。

教学重点学习折纸飞机的方法和简单的装饰。

教学难点作品的新颖、折法上的变化。

课前准备图片、手工范品

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

复习导入我们学习过那些手工制作的方法？学生回答

（折、剪、撕、贴、画...）

小朋友，你们想不想象小鸟一样可以学生欣赏

在天空自由的飞翔吗？其实在古代

人们就很向往神秘莫测的天际。到了

18世纪后期，是气球轻而易举的载人

升入到空中，它的成功为飞机上天开

辟了道路。你们知道世界上的第一架

飞机是由谁发明的吗？他们是英国

的莱特兄弟，着就是世界上的第一架

飞机（出示片）

启发引学生回答

导，使学从此，各种各样的飞机便应酝而生，

生对航空你们都知道些什么飞机呢？

航天及人小朋友知道的可真多啊！下面就让我

类发明，们一起去欣赏一下吧

创造产生看了这些飞机你有什么感想呢？

兴趣教师出示课题《让我的飞机上蓝天》

首先请同学们把书打开，在书上有一

张折飞机的步骤图，下面就请小朋友

拿出一张纸，照着步骤图把这架飞机

折出来，看谁第一个折好

师：飞机有好多种折法，除了书上的

这种折法以外，你们能不能想出其他学生折飞机，请折

得好的学生上前

思考的折法呢？请你们再拿出一张纸来，

自己重新设计一架飞机，好吗？折）

飞机折好了，为了让我的飞机吸引（学生折飞机，请

回答

人，我们可以怎样来装饰它们呢？请先折好的学生帮助

未折好的）

小朋友看书回答老师的问题

小朋友回答的真好，现在请同学们应总结：（1）用自己

练习

用这些方法来装扮一下我的飞机好的名字命名航空公

吗？司（2）在飞机上作

（3）在飞机的尾部

贴上丝带（4）用剪

刀剪出花纹

总结用小组比赛的形式，加强学生之间的

交流合作，开展探究学习，鼓励学生

之间的合作，互教互学，培养学生的

探究学生进行装饰时，教师要提醒学

生装饰折纸飞机露出的部分，注意可

采用彩色长线或色块进行也可结合

学生的爱和生肖等进行。

作业设计制作一架喜欢的纸飞机。

飞机上蓝天

板书设计飞机的折法图片欣赏

课后反思

课时教学设计

第一课—周_______第

课题画汽车节次授课时间

时-1^

1、车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。

教学目标2、在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综

合学习能力。

教学重点不同种类的汽车的外形特点。

教学难点不同种类的汽车的外形特点。

课前准备汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

复习旧知回忆汽车的外形特征。小组性的探究学习

导入师生共同观看教师带来的教学录象引导学生进行创新

讲授新课观察分析汽车的外形特点。请几位同学在黑板

(1)利用学生带来的玩具汽车及其上画出自己喜欢的

图片，小组进行研究。汽车，其他同学分

研究内容：析课本中的作业，

生活中有那些不同种类的汽车？并进行讨论：

从汽车的外观看，他们有那些相同的(1)你准备画什么

地方和不同的特点。样的汽车？

每种汽车有什么本领。(2)分析黑板上几

(2)师生共同分析以上的问题位同学画的汽车。

(3)师生分别介绍集中现代化新型(3)表扬有创意的

的汽车。同学

师生共同分析课本上的学生作业

师生探讨

1)那些作业表现出生活中见过的汽

车；那些是自己创造的汽车，有什么

本领？

(2)你喜欢哪辆汽车，为什么？

教师鼓励学生创新

同学之间互相介绍自己画的汽车有

什么特点，小组同学之间互相评价。

请同学回家进一步研究：

(1)汽车为什么能在马路上行驶？

汽车里面主要有那些机器部件？

(2)汽车是由谁发明的？

作业设计利用绘画或制作的方法表现一辆汽车。

画汽车

板书设计图片欣赏汽车基本型

课后反思

课时教学设计

第二课—周________第

课题画汽车节次授课时间

时-1^

1、车的观察分析，学习概括、表现不同种类的汽车的外观特征。

教学目标2、在对汽车的观察分析表现的过程中培养学生的感知和形象思维能力，发展综

合学习能力。

教学重点不同种类的汽车的外形特点

教学难点不同种类的汽车的外形特点

课前准备汽车的图片、彩纸、彩笔、教学录象

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

复习巩固

继续上节课的内容进行创作

小组性的探究学习

创作发现

观察分析汽车的外形特点。

引导学生进行创新

(1)利用学生带来的玩具汽车及其

图片，小组进行研究。

请几位同学在黑板

上画出自己喜欢的

研究内容：

汽车，其他同学分

生活中有那些不同种类的汽车？

析课本中的作业，

从汽车的外观看，他们有那些相同的

并进行讨论：

地方和不同的特点。

(1)你准备画什么

每种汽车有什么本领。

样的汽车？

(2)师生共同分析以上的问题

(2)分析黑板上几

(3)师生分别介绍集中现代化新型

位同学画的汽车。

的汽车。

(3)表扬有创意的

师生共同分析课本上的学生作业

同学

展评

1)那些作业表现出生活中见过的汽

车；那些是自己创造的汽车，有什么

本领？

(2)你喜欢哪辆汽车，为什么？

教师鼓励学生创新

作业设计利用绘画或制作的方法表现一辆汽车。

画汽车

图片欣赏汽车基本型

板书设计

课后反思

课时教学设计

第一课—周_______第

课题卡通明星总动员节次授课时间

时-1^

1、通过欣赏、讨论卡通形象，使学生初步了解、认识卡通形象的造型特点。

教学目标2、启发学生大胆设计自己喜爱的卡通形象，并鼓励学生以各种形式进行表达。

3、培养学生大胆发表自己的见解，初步树立真、善、美的价值观念，培养学生

热爱集体，善于合作的品质。

通过本课的学习使学生认识、了解卡通形象的造型特点。并运用所学知识自己

教学重点

设计一件自己喜爱的卡通形象。

创设情景，引导学生充分感受卡通世界的乐趣，并通过教学引导学生大胆发表

教学难点

自己的感受。

课前准备卡通形象图片、小朋友的真实照片、教学课件

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

说一说自己最喜欢的卡通形象

复习旧知

激趣引入，通过说一说、比一比、演

导入孙悟空属于卡通形

一演的方法引导学生认识卡通形象

象，因为他的形象

的特点

拟人化，具有造型

夸张、色彩鲜艳的

特点。

教师：同学们，今天我们要举办“卡喜欢，因为它疾恶

探究

通明星总动员”（出示课题），如仇，行侠仗义，

只有卡通明星才可以参加。爱打抱不平，是一

个英雄人物。

可是刚才来了两位朋友，他们都说自

己是卡通明星，我想请同学们帮助我

学生表演孙悟空的

看一看谁才是真正的卡通明星呢？动作。

（课件出示孙悟空和自然界中的猴大家看的时候一定

子。）要仔细，想一想，

提问：你们喜欢孙悟空吗？为什么？你看到了那些卡通

形象？看了以后有

谁愿意到前面来表演一下孙悟空？

什么感受？

(1)议一议你的卡

通明星长的什么样

子？

创作在世界的卡通王国里还有许多家喻

户晓的卡通明星。现在就请同学们一(2)说一说你的卡

起到卡通王国去看一看。通明星的故事？

(3)谈一谈你为什

引导学生分析作品的造型特点

么喜欢你的卡通明

发现作品的艺术表现方法。

星？

启发学生发表自己大胆的创意。

小结同学们，我今天真的非常高兴，因为

你们今天不仅学习了解了卡通形象

的设计方法，而且我还看到了你们善

良纯朴的心灵，我相信，你们和你的

卡通明星已经交上了好朋友。

作业设计说出你喜欢的卡通明星，并给同学们讲一讲你所知道的卡通故事。

卡通明星总动员

板书设计卡通图片欣赏展示

课后反思

课时教学设计

第一课—周_______第

课题大家一起画节次授课时间

时

1、了解、体验、感受绘画的多种不同媒材的特点。

教学目标2、培养学生的造型能力、合作能力和语言表达能力。

3、通过集体绘画感受个人在集体中的作用。

拓宽学生对工具、材料的认识，可以结合书上及教师找的一些多种工具材料表

教学重点

现的绘画作品进行分析。

教学难点火车形象的表现

课前准备彩笔画纸

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

复习旧知

复习用线造型的方法。引导学生探究，进

一步拓宽学生对工

导入新课具、材料的认识。

你知道绘画材料有哪些吗？

研究的问题：这些

作品各使用什么材

料、工具画的？你

还知道有哪些绘画

工具、材料？这列

火车是用什么工具

画出来得？

小组共同课本上第页的图片，以及教师出示(1)观看火车的录

研究讨论的用砂纸、宣纸、以及多种不同的工象思考：你看到了

具材料表现的绘画作品。什么样的火车？他

们有什么相同与不

(2)师生共同讨论以上问题教师：

同的地方？

今天我们也用粉笔在操场上合作一

(2)集体研究以上

列长长的火车，每组画一节车厢，好

问题

不好。教师板书---大家一起回

观察、回

分析不同种类火车的外形特点。小组讨论：准备让

忆

自己小组的火车运

问：我们班要画一列火车，你们各组什么？每个人如何

想怎样画？哪个小组画车头？

分工？

分工合作全班同学到操场集体创作，分配好各将每个小组画的车

组范围。厢连成一列火车，

请几个同学将自己

请同学们用大家画的火车编排一小组的火车与其他

个小故事，相互讲一讲。组的火车连接好

小结今天我们用粉笔边玩边画了一张非

常有趣的画,其实还有很多边玩边画

的方法呢，小朋友看这些是小朋友的

作品，看一看，猜一猜这些都是用什

么方法画出来的.（课件：图片沙画'

手指印的画、雪地上的画）我这里还

有大画家的作品呢，他们更会玩这画

画，（继续看课件中的画家作品）。

你们看我这里又一个大纸箱，由于脏

水把它弄脏了有很多水印，所以有人

要扔了它，太可惜了，你觉得他们的

污点看上去象什么？你们有什么好办

法把它的污点变漂亮吗？师述：我也

要学习小朋友，这么善于想象，我想

有了丰富的想象力生活中一定会出

现更多异想不到的装饰物品。

作业设计以小组的形式合作完成一张作品。

大家一起画

板书设计

图片作品展示

课后反思

课时教学设计

第一课—周_______第

课题巧用纸餐具节次授课时间

时

1、尝试使用各种废旧材质进行造型。

教学目标

2、培养学生的创新精神、集体合作精神、德育等。

教学重点根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。

教学难点对于不同材质形态的联想迁移。

课前准备饮料瓶一次性餐盒

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

复习旧知我们学习过哪些手工制作方法？

导入新课组织教学一游戏导入老师与学生同学们会争先恐后

一起进行“脑筋急转弯”的游戏，用的说“是老虎、方

剪刀将纸杯、纸盘、纸饭盒等一次性头鲸、妖怪“

纸餐具或横或竖的剪开，然后随意组

合，看一看，谁能马上联想到更多的

东西。

讲授新课教师表扬联想丰富

教师手拿纸饭盒一张一合，并且着童的学生，然后鼓励

话故事里的声音说：“哈哈，你们好其他学生放松自己

呀，猜猜我是谁？”教师将纸杯纵向的思维神经，为创

剖开，再对在一起，造与众不同的作品

打下良好的基础。

师生一起将搜集到的材料和废旧的

餐具或塑料的、铝制的饮料罐，进行

分析、联想。

分析联想要求学生适形造

师生可以共同感受一些学生的新奇型，结合自己纸餐

想法，教师鼓励学生立意独特，学生具本身的色彩与形

放开手脚，大胆进行创作状，结合以学过的

其他种类的装饰、

教师可以组织尝试其他方法，小组几创造出一个新奇有

个同学一起用更多的纸餐具，合作一趣的造型。

个大型的作品，起个名字叫“可爱的

妖怪”等等。

1、展示学生的作品，师生一起分享

创作喜悦，和同学说说自己的想法和

创作体会。

2、设计童话情景，进行与环保有关

的表演或讨论。

对于低年级学生而言，最后完成的作

品也许是稚嫩的，闪光点往往是作品

某一句不得奇思妙想，所以制作过程

中的随机新评价就显得尤为重要。

作业设计利用纸餐具进行创意制作。

巧用纸餐具

板书设计图片欣赏图片欣赏

课后反思

课时教学设计

第二课—周_______第

课题巧用纸餐具节次授课时间

时节

1、尝试使用各种废旧材质进行造型。

教学目标

2、培养学生的创新精神、集体合作精神、德育等。

教学重点根据不同材质形态，使用多种手段进行新的造型表现。

教学难点对于不同材质形态的联想迁移。

课前准备一次性餐盒饮料瓶

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

复习旧知我们学习过哪些手工制作方法？

师生共同讨论：

导入发给每位学生发一纸杯饮料，然后，

1、纸餐具上有哪

提出问题：用过的纸杯能干什么呢？

些已经存在的

线条或形状我

们可以善加利

1、欣赏废弃纸杯做成的工艺品：用？

从日常用品中联想，还有什么废弃物2、若将它装饰成

是可以利用的，然后转入到对艺术作我们想象中的

品的学习。东西，还需要进

行那些方面的

2、讨论纸餐具已有的形状以及我们

改进？

将如何运用。

需要粘贴上什么？

讨论创作形式和手法，例如：粘、贴、

或镂空去什么？

撕、画等等；确定自己想做的作品及

其色彩和装饰手法等等。

布置作同学按照座位分组，设计一个童话情

业：景，利用纸餐具来创作自己喜欢的形

象，最后把本组的故事讲给大家听。

展示部分学生作品，教师讲评。

课堂小

结：

通过对美术课程的学习，有助于学生

熟悉美术的媒材和形式，理解和运用

视觉语言，更多地介入信息交流，共

享人类社会的文化资源，积极参与文

化的传承，并对文化的发展作出自己

的贡献。

本课程属于设计应用课。在教学设计

上更注重学生的体验，教师要尊重学

生自主兴趣，情感的表达。

同学按照座位分组，设计一个童话情景，利用纸餐具来创作自己喜欢的形象，

作业设计

最后把本组的故事讲给大家听。

巧用纸餐具

板书设计图片欣赏图片欣赏

课后反思

课时教学设计

第一课—周_______第

课题多彩的拉花节次授课时间

时-1^

1、学习欣赏及制作拉花的方法，能够剪制一种以上的拉花，并能设计出多种

用途。

2、通过活动，增进相互合作意识及师生、生生间的情感、培养保护环境及美化

教学目标

环境的意识。

3、通过学习活动，培养学生感知、观察思考及探索能力，能主动尝试以不同的

媒材工具，探索各种造型方法。

教学重点感受纸制材料的特性，合理利用材料和工具进行制作活动，提高动手能力。

尝试不同的工具，通过看看、想想、画画、做做等方法，进行简单组合和装饰

教学难点

来美化环境。

课前准备彩纸、范画。

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

复习旧知复习上节课学习过的手工制作方法。

导入新课

提问引入，激发兴趣：

学生：看到了拉花

1、教师：同学们，今天老师这有布置后的环境与拉

一张正方形的纸，你们谁能告诉我怎

花与服装服饰的搭

样让它变长？

配等，看完了以后

2、你真聪明！你是怎么做的呢？感觉非常美，也想

3、出示课题：《美丽的拉花》

到自己制作一件拉

花作品。

讲授新课美丽的拉花

1、教师：同学们，就让我们到拉

花世界去看一看吧。大家看的时候一

定要仔细，想想你看到了什么？看了

以后有什么感受？

（放课件：美丽的拉花）

1、想一想拉花可以

欣赏

2、教师：下面就让我们认识一下拉装饰哪些环境？拉

花的制作方法。花的制作方法还有

〈课件演示〉哪些？

教师小结：拉花的几种基本做法，关2、拉花剪短后该怎

键是如何折叠纸张，如何剪开。么办？为什么会

大家一起动手做断？怎样可以做的

更好？

欣赏艺术作品

创作

教师出示学生作品，比一比，说一说

作品色异同之处，谁的最好。

(1)给5秒钟的时

评价欣赏学生及教师优秀作品，启发学生间，学生欣赏讨论

创作思维(2)引导学生说出

自己的创作过程

学生创作，教师巡视指导。

课后展评

总结

本课以拉花为主题，让学生到自然中

去装饰环境，不仅提高课堂学习气氛

还增强了学生的学习兴趣。本课可以

联系自然来讲解如何用拉花装饰环

境，让学生在学习美术的同时，又增

加一些课外知识。

拉花装饰的世界真是太美了，让我们

爱护环境，爱护我们的朋友。

学生分组创做一件拉花作品，并把作品与校园环境结合起来，看那个同学的手

作业设计

法最新颖，作品最漂亮。

多彩的拉花

板书设计

图片欣赏拉花样图

课后反思

课时教学设计

第一课—周_______第

课题神气的小厨师节次授课时间

时

1、了解美食文化，培养热爱劳动、珍惜食物的良好生活习惯和热爱家乡、热爱

中华传统文化的思想情感。

教学目标

2、感受食品艺术之美，学习欣赏食品的方法。培养学生热爱劳动。

3、感受各种材料特性，进入"小厨师”的角色，探讨巧妙运用各种材料把自己

喜爱的食品表现出来。

教学重点引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了解美食的相关知识。

教学难点引导学生感知并发现食物之美，启发想象，探索了解美食的相关知识。

课前准备食品图片及美食录象、厨师帽

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

复习导入能够制作出简单的食品。

讲授新课制作方法：剪、贴、画……引导学生回忆想象

并说出自己喜爱食

教师将学生分成各个小组。品的形色香味等基

本特征，了解食品

1、教师：如果你是一名厨师你想做的名字的寓意。

一道什么菜？学习欣赏美食的方

法。

欣赏观察2、欣赏观察屏幕展示的各式食品图(1)根据材料来决

课件，激片。定要制作的食物。

发兴趣3、回忆并讲一讲与事物相关的故事(2)根据想好的食

传说。物来选择制作材料

1、欣赏手工食品的形色摆放的美感。开始进行制作“食

2、展示教师示范制作“食品”过程。品”的活动。

学习探索如何巧妙利用废旧材料去1、了解我国民族传

制作各式美食。统节日及相关美食

3、引导思考：你可以用一张牛皮纸文化。回忆思考：

制作什么“食品”春节、元宵节、中

秋节等中国传统节

进入角日有什么美食？

色，思考明确自己创作的主题后，有目的的进2、各小组根据多种

探索行讨论：美食主题命名选择

(1)本组要制作什么食品？其中一项进行构思

师生总结(2)如何分工合作。设计，各组员自由

制作“食(3)用什么材料？选择某一类进行创

品”的方小组长汇报讨论结果。作活动。

法

反馈延伸1)你还知道其他关于食物的更多知

或训练识吗？

(2)你知道本地区有什么特色食品

吗？有什么相关的故事传说。

(3)你知道中国有几大菜系吗？

(4)未来的人类会喜欢吃什么样的

食品呢？为什么？

小结1、各小组展示自己的作品，进行“神

气的小厨师”表演，针对各小组的食

品的情况进行小组自评互评，评价引

导：形色、事物拼盘的摆放是否美

观？是否有创意？

2、思考总结：通过本节课的学习，

学到了什么？了解了哪些内容？学

到了哪些内容？学到了哪些知识技

能？探索了哪些地方的饮食文化？

作业设计利用废旧材料制作美食

神气的小厨师

板书设计图片欣赏展示

课后反思

课时教学设计

第一课—周_______第

课题漂亮的建筑节次授课时间

时-1^

1、尝试使用不同纸材，体验造型快乐

教学目标

2、创新精神、合作精神，对生活的热爱

教学重点在美术游戏中尝试用不同纸材撕贴一幅《漂亮的建筑》

教学难点引导学生体验不同纸材赋予作品的不同感受

课前准备废旧挂历纸广告纸蜡光纸剪刀固体胶等

教学设计

教学活动教师活动设计学生活动预设二次备课

复习旧知复习上节课学习的手工制作方法。

导入新课今天学习《漂亮的建筑》，这里的建请几名同学用自己

筑主要是指房子，生活中我们每个人喜爱的方式（说说、

都见过各种各样的房子，请你和周围画画）向大家介绍

的小朋友自由交流一下，说说你见过自己最喜爱的建

的最漂亮的房子是什么样的？筑。

学生介绍欣赏不同风格的建筑图片

自己最喜《天坛祈年殿》A、说说你最喜欢

欢的建筑《天安门城楼》哪幅作品，为什

么？（房子的形状、

刚才我们欣赏了许多漂亮建筑的图色彩、装饰以及周

片，小朋友们是如何用撕贴画的方法围的环境）

表现这些漂亮的建筑，教师引导学生B、凭自己的观察

欣赏课本39页学生作品：和学习经验，你认

为完成作品需要哪

些工具材料？（剪

刀、固体胶、废旧

挂历纸、广告纸、

蜡光纸等）

请两至三名同学说

说自己的想法。

欣赏学生学习房子的剪贴方法和步骤，体验造

作品型请你用撕贴画的方

法将想像中弟弟的

教师辅导房子表现出来

你认为故事中的弟弟可能会建一座

怎样的房子？请你用撕贴画的方法学生创作

将想像中弟弟的房子表现出来

作业形式：独立制作或是合作制作

学生自由选择

鼓励学生大胆上台展示自己的作品，

介绍自己的画面和创作体会

（互相评价）集中展示学生作品，欣

赏、讨论谁的作品好，为什么？教师

请两三位学生点评。

小结

通过学习培养学生对自然美和艺术

作品的美进行欣赏和评述，逐步形成

审美趣味和提高美术欣赏水平。

作业设计请你用撕贴画的方法将想像中弟弟的房子表现出来

漂亮的建筑

板书设计图片欣赏作品欣赏

课后反思

课时教学设计

第一课