人教版搭石课文讲解视频

人教版搭石课文讲解视频一、教学内容本节课的教学内容选自人教版语文四年级上册第五单元第一篇课文《搭石》。本文主要讲述了作者童年时代，在山村小路上行走时，村民们互相礼让、互帮互助的感人故事，展现了搭石精神的美好品质。二、教学目标1.能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。2.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。3.理解课文中所展现的搭石精神，培养学生的团队协作意识。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文中所展现的搭石精神。难点：学会本课的生字词；引导学生将课文内容与实际生活相结合。四、教具与学具准备1.教学课件：包含课文动画、生字词图片等。2.课文文本：每人一份。3.黑板、粉笔。五、教学过程1.情景引入（5分钟）播放课文动画，让学生初步感知课文内容。引导学生谈谈对搭石精神的理解。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解课文大意。教师巡回指导，解答学生疑问。3.课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，重点解析搭石精神的意义。引导学生结合生活实际，谈论自己对搭石精神的认识。4.例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“在你生活中，有没有遇到过类似搭石精神的人或事？”让学生举例说明，并进行评价。5.随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分享自己组内的搭石精神故事，并选择代表进行汇报。六、板书设计板书设计如下：搭石精神互相礼让互帮互助团队协作七、作业设计1.请用课文中的词语，写一个关于搭石精神的故事。答案：示例：在一个小镇上，居民们每天都过着忙碌的生活。有一天，小镇上的一位老人突然生病，无法行走。邻居们得知消息后，纷纷伸出援手，有的帮忙照顾老人，有的帮忙做饭，有的帮忙买药。他们互相礼让、互帮互助，展现了搭石精神。在大家的共同努力下，老人很快康复了，小镇上也充满了温馨和谐的氛围。2.请谈谈你对搭石精神的理解。答案：示例：搭石精神是一种互相尊重、互相帮助、团结协作的精神。在日常生活中，我们应该学会搭石，也就是在别人需要帮助时，伸出援手；在别人成功时，给予祝贺和鼓励。只有这样，我们才能共同进步，共同发展。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《搭石》，让学生了解了搭石精神的含义，并学会了如何将课文内容与实际生活相结合。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。通过例题讲解和随堂练习，学生对搭石精神有了更深入的理解。拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生在家里与家长一起分享搭石精神的故事，培养家庭内部的团队协作意识。重点和难点解析一、教学内容的细节补充《搭石》这篇课文通过描绘作者童年时代山村小路上村民们的互帮互助场景，传递了搭石精神。具体章节和内容如下：1.第一至第二自然段：介绍山村小路狭窄，村民们在搭石上行走。2.第三至第四自然段：描述村民们互相礼让、互帮互助的感人情景。3.第五至第六自然段：讲述作者对搭石精神的感悟和怀念。二、教学难点的详细补充1.学会本课的生字词，并能灵活运用到实际情景中。本课的生字词包括“搭石、协调、礼让、互帮互助、团队协作”等。教学中，教师可引导学生通过组词、造句等方式，让学生在实际情景中运用这些生字词，加深对词语的理解和记忆。2.引导学生将课文内容与实际生活相结合。课文中所展现的搭石精神，是一种互相尊重、互相帮助、团结协作的精神。教师可引导学生从生活中寻找类似搭石精神的人或事，让学生认识到搭石精神在现实生活中的重要性，进而培养学生的团队协作意识。三、教学过程的细节补充1.情景引入（5分钟）播放课文动画，让学生初步感知课文内容。引导学生谈谈对搭石精神的理解。例如，教师可以提问：“同学们，你们觉得搭石精神是什么意思呢？”让学生自由发言，分享自己的看法。2.自主学习（10分钟）学生自读课文，圈出生字词，并尝试理解课文大意。教师巡回指导，解答学生疑问。例如，教师可以询问：“你们在阅读课文时，遇到了哪些生字词？能告诉我它们的含义吗？”3.课堂讲解（15分钟）教师讲解课文内容，重点解析搭石精神的意义。引导学生结合生活实际，谈论自己对搭石精神的认识。例如，教师可以提问：“在生活中，你们有没有遇到过类似搭石精神的人或事？能举个例子吗？”4.例题讲解（10分钟）教师出示例题，如：“在你生活中，有没有遇到过类似搭石精神的人或事？”让学生举例说明，并进行评价。例如，教师可以引导学生从家庭、学校、社会等方面，寻找搭石精神的体现，并鼓励学生分享自己的感受。5.随堂练习（5分钟）学生分组讨论，分享自己组内的搭石精神故事，并选择代表进行汇报。例如，教师可以鼓励学生从身边的故事出发，讲述自己或他人如何体现搭石精神，以及这种精神带来的积极影响。四、板书设计的细节补充板书设计如下：搭石精神互相尊重互相帮助团结协作板书设计简洁明了，展现了搭石精神的核心要素。教师在课堂讲解过程中，可以引导学生根据板书内容，进一步理解和掌握搭石精神的内涵。五、作业设计的细节补充1.请用课文中的词语，写一个关于搭石精神的故事。答案：示例：在一个小镇上，居民们每天都过着忙碌的生活。有一天，小镇上的一位老人突然生病，无法行走。邻居们得知消息后，纷纷伸出援手，有的帮忙照顾老人，有的帮忙做饭，有的帮忙买药。他们互相礼让、互帮互助，展现了搭石精神。在大家的共同努力下，老人很快康复了，小镇上也充满了温馨和谐的氛围。2.请谈谈你对搭石精神的理解。答案：示例：搭石精神是一种互相尊重、互相帮助、团结协作的精神。在日常生活中，我们应该学会搭石，也就是在别人需要帮助时，伸出援手；在别人成功时，给予祝贺和鼓励。只有这样，我们才能共同进步，共同发展。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文时，教师应采用适当的语调，如平和、激昂等，以吸引学生的注意力。在讲述感人事迹时，语调应充满感情，让学生感受到搭石精神的伟大。2.时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在自主学习环节，给学生足够的时间阅读课文和圈出生字词；在课堂讲解环节，留出足够的时间解析搭石精神的意义。3.课堂提问：设计有针对性的问题，激发学生的思考。例如，在讲解课文内容时，可以提问：“你们觉得课文中的村民们为什么会互相礼让、互帮互助呢？”引导学生从课文内容中找到答案。4.情景导入：通过播放课文动画，让学生身临其境地感受搭石精神的美好。在导入环节，可以提问：“同学们，你们觉得搭石精神是什么意思呢？”激发学生对课题的兴趣。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要确保课文内容贴近学生的生活，让学生能够产生共鸣。同时，要注重对课文内容的深入讲解，让学生真正理解搭石精神的内涵。2.教学过程：在教学过程中，要注意调动学生的积极性，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。例如，在小组讨论环节，可以引导学生从不同角度思考问题，培养学生的发散性思维。3.教学评价：在课后，要及时对学生的学习情况进行评价，了解学生在课堂上的收获。同时，要对教学过程中存在的问题进行反思，以便在今