一年级北师大版数学教案分享

一年级北师大版数学教案分享一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第50页例1及相关练习。通过学习，让学生掌握100以内数的加减法运算，能够正确、迅速地进行计算，并理解加减法的运算规律。二、教学目标1.学生能够运用数数的方法，解决100以内数的加减法问题。2.学生能够通过实际操作，理解加减法的运算规律，提高运算速度和准确性。3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：掌握100以内数的加减法运算方法。难点：理解加减法的运算规律，提高运算速度和准确性。四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：练习本、笔、计数器五、教学过程1.实践情景引入：教师出示情景：小猴超市，有苹果和香蕉两种水果，苹果每千克3元，香蕉每千克2元，小明买了2千克苹果，小华买了3千克香蕉，他们一共花了多少钱？2.例题讲解：教师引导学生观察情景，提出问题：小明和小华一共买了多少千克水果？他们一共花了多少钱？教师带领学生分析问题，解答问题：2千克苹果加上3千克香蕉等于5千克水果。苹果每千克3元，2千克就是6元；香蕉每千克2元，3千克就是6元。6元加上6元等于12元。所以他们一共买了5千克水果，花了12元。3.随堂练习：教师出示类似的练习题，让学生独立完成。如：小猫和小狗一共买了4千克鱼，鱼每千克5元，他们一共花了多少钱？4.小组合作：教师引导学生分组，每组设计一个类似的加减法问题，并解答。如：小组A设计的问题：小丽买了1千克苹果，每千克4元，小强买了2千克香蕉，每千克3元，他们一共花了多少钱？小组B设计的问题：小芳买了3个橘子，每个橘子2元，小亮买了4个橙子，每个橙子3元，他们一共花了多少钱？六、板书设计加减法运算规律：加法：数量的增加减法：数量的减少七、作业设计1.完成练习本上的相关题目。2.设计一个类似的加减法问题，并与同学交流解答。八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解加减法的实际应用。通过例题讲解和随堂练习，让学生掌握加减法运算的方法。通过小组合作，培养学生的合作意识和解决问题的能力。整体教学过程中，学生参与度高，对加减法运算有了更深入的理解。但在教学过程中，要注意关注每一个学生，确保他们能够跟上教学进度。拓展延伸：可以让学生尝试解决更复杂的加减法问题，如：小明买了2千克苹果，每千克3元，小华买了3千克香蕉，每千克2元，他们还买了1千克橘子，每千克4元，他们一共花了多少钱？重点和难点解析一、教学内容的选取本节课的教学内容选自北师大版一年级数学下册第50页例1及相关练习。这一部分内容是学生首次接触100以内数的加减法运算，是后续学习的基础。因此，在教学过程中，教师需要重点关注学生对基础概念的理解和掌握。二、教学目标的设定在制定教学目标时，要确保目标具有可操作性和可评估性。例如，目标中提到的“掌握100以内数的加减法运算方法”，需要具体说明学生需要达到的操作水平，如能够独立完成相关计算，并能解释运算过程。三、教学难点与重点的处理在本节课中，教学难点是理解加减法的运算规律，提高运算速度和准确性。教师在教学中应通过具体例子，引导学生观察和分析，发现加减法的内在规律。同时，可以通过实际操作，如使用计数器，让学生直观地感受运算过程，从而突破难点。四、教具与学具的运用教具与学具的运用能有效辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。例如，在讲解加减法运算时，可以使用计数器让学生实际操作，感受数字的增减变化，从而加深对运算规律的理解。五、教学过程的设计教学过程的设计应注重启发式教学，引导学生主动探索和发现知识。例如，在讲解例题时，教师可以先引导学生观察情景，提出问题，激发学生的思考。然后，通过分步骤的讲解，让学生理解解题思路。通过随堂练习和小组合作，巩固所学知识。六、板书设计板书设计应简洁明了，能够直观地展示教学内容。例如，在讲解加减法运算规律时，可以使用图示或流程图来表示加法和减法的过程，使学生一目了然。七、作业设计的关注点作业设计应结合课堂教学内容，具有一定的挑战性，能够激发学生的思考。例如，可以设计一些实际应用问题，让学生在解决实际问题的过程中，运用所学知识。八、课后反思及拓展延伸的处理课后反思是教师教学的重要组成部分，通过反思，教师能够了解教学效果，发现教学中存在的问题，从而改进教学方法。例如，教师可以反思学生在课堂上的参与度，教学难点的处理是否得当，以及学生的学习效果等。拓展延伸活动可以让学生在课堂之外，继续探索和应用所学知识。例如，可以组织一次实地考察，让学生在超市等环境中，运用加减法进行价格计算，从而提高学生的实际应用能力。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用简洁明了的语言，语调生动活泼，富有感染力。通过变化语调，引起学生的注意，激发他们的学习兴趣。3.课堂提问：教师应设计具有针对性和启发性的问题，引导学生主动思考和探索。在提问时，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与课堂讨论。4.情景导入：在引入新课时，教师可以采用生动的情景导入，激发学生的兴趣。例如，通过讲述小猴超市的故事，让学生置身于实际情境中，更好地理解和掌握知识。教案反思：1.教学内容的选择：在选择教学内容时，要确保内容与学生的实际生活密切相关，以便激发他们的学习兴趣。2.教学目标的设计：教学目标应具有可操作性和可评估性，使学生明确学习方向。3.教学难点与重点的处理：在处理教学难点和重点时，要采用多种教学手段，如例题讲解、实际操作等，帮助学生理解和掌握知识。4.教学过程的实施：在教学过程中，要注意启发式教学，引导学生主动探索和发现知识。5.板书设计：板书设计应简洁明了，能够直观地展示教学内容。6.作业设计：作业设计应结合课堂教学内容，具有一定