苏教版小学一年英语教学音频

苏教版小学一年英语教学音频一、教学内容本节课选自苏教版小学一年级英语上册Unit4IntheClassroom第一课时。本课时主要学习有关文具的单词：pencil,pen,eraser,ruler,crayon等，以及句型What'sthis?It'sa/anHowmany?二、教学目标1.能听懂、会说、会读本课的生词和句型。2.能用英语简单介绍自己的文具。3.培养学生的观察能力和口语表达能力。三、教学难点与重点重点：会说、会读本课的生词和句型。难点：文具单词的准确发音和记忆。四、教具与学具准备教具：课件、文具模型、挂图学具：文具、课本、作业本五、教学过程1.情景引入（5分钟）教师出示各种文具，引导学生用中文说出它们的名称，如：铅笔、钢笔、橡皮、直尺等。然后问学生：“你们知道这些文具在英语中怎么说吗？”引出本课内容。2.展示课件（10分钟）教师播放课件，展示本课的生词和句型。引导学生跟读，注意发音。让学生观察课件中的文具，并用中文说出它们的名称。3.课堂活动（10分钟）教师将学生分成小组，每组分发一些文具。让学生用英语描述自己小组的文具，如：“Thisisapencil.”“Thatisaneraser.”“Howmanycrayonsdowehave?”等。4.练习环节（5分钟）教师出示一些文具，让学生用英语说出它们的名称，并用句型“What'sthis?It'sa/an”进行问答。5.课堂小结（5分钟）教师带领学生复习本课的内容，让学生用英语说出文具的名称和句型。六、板书设计板书设计如下：What'sthis?It'sa/anHowmany?七、作业设计1.抄写本课生词，每个单词写5遍。2.用英语描述自己的文具，并写在作业本上。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情景引入、展示课件、课堂活动、练习环节和课堂小结等环节，让学生掌握了有关文具的英语单词和句型。在教学过程中，注意引导学生跟读，纠正发音，使学生能够准确地运用所学知识。拓展延伸：让学生在课后用英语向家长介绍自己的文具，巩固所学知识。同时，鼓励学生在生活中多观察、多交流，提高他们的英语应用能力。重点和难点解析一、情景引入的设计情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆新知识。在设计情景引入时，教师应确保情景与学生的实际生活紧密相关，使他们能够轻松地参与到课堂活动中来。例如，教师可以设计一个模拟文具店的情景，让学生扮演顾客和店员，用英语进行购物交流。这样的情景不仅能够让学生复习已学的文具单词，还能够让他们在真实的语境中练习新学的句型。二、展示课件的方式展示课件是教学过程中传递信息的重要手段。教师在设计课件时，应注重其直观性和互动性，以便更好地吸引学生的注意力，并促进他们的参与度。例如，教师可以制作一个包含有声文本文稿的课件，让学生在观看课件的同时，能够听到正确的发音。课件中还可以包含一些互动元素，如式动画或游戏，让学生在观看课件的过程中，能够积极参与到学习活动中来。三、课堂活动的组织课堂活动是学生实践和巩固所学知识的重要环节。教师在设计课堂活动时，应确保活动具有趣味性和互动性，以提高学生的参与度和学习效果。例如，教师可以组织一个“找出不同”的游戏，让学生在小组中互相比较文具，并用英语描述它们之间的不同。这样的活动不仅能够提高学生的观察能力，还能够让他们在实践中运用所学知识。四、练习环节的设计练习环节是学生巩固所学知识的重要环节。教师在设计练习时，应注重其多样性和针对性，以满足不同学生的学习需求。例如，教师可以设计一些填空题、选择题或听力练习，让学生在解答问题的过程中，巩固和运用所学知识。教师还可以设计一些拓展练习，如让学生用英语编写一个关于文具的故事，以提高他们的创新能力和语言表达能力。五、板书设计的原则板书设计是课堂教学中传递关键信息的重要手段。教师在设计板书时，应注重其简洁性和突出性，以便学生能够快速地抓住重点，加深对知识的理解。例如，教师可以使用关键词或图示来展示文具的英文名称和句型，以便学生能够一目了然地了解所学内容。教师还可以在板书中加入一些提示或提醒，如文具的拼写规则或常用短语，以帮助学生更好地掌握知识。六、作业设计的意图作业设计是课堂教学的延伸，对于学生的复习和巩固具有重要意义。教师在设计作业时，应注重其多样性和实用性，以满足不同学生的学习需求。例如，教师可以设计一些抄写作业，让学生通过抄写生词，加深对单词的记忆。教师还可以设计一些实践性作业，如让学生用英语给家人介绍文具，以提高他们的实际应用能力。通过对上述重点细节的补充和说明，教师可以更好地进行教学设计，提高学生的学习效果。同时，教师还应根据学生的实际情况，灵活调整教学方法和策略，以满足他们的学习需求。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在教学过程中，教师应使用清晰、抑扬顿挫的语言，以吸引学生的注意力。在讲解生词和句型时，教师可以使用夸张的语调或模仿声音，如模仿铅笔写字的声音，以增加学生的兴趣和记忆。3.课堂提问：教师应鼓励学生积极参与课堂讨论，通过提问激发他们的思考。在提问时，教师应注意问题的开放性和针对性，如：“你们在哪里用到这些文具？”或“请用英语描述一下你的文具。”4.情景导入：教师可以通过设计有趣的实物情景，如模拟文具店、学校教室等，让学生在真实的环境中学习英语。教师还可以利用多媒体手段，如播放英文歌曲或视频，引导学生进入学习状态。教案反思：1.教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和兴趣，确保内容贴近学生的生活实际。同时，要注意教材的难度，避免过于复杂，让学生失去学习兴趣。2.教学方法：在教学过程中，要善于运用各种教学方法，如情景教学、游戏教学等，提高学生的学习兴趣和积极性。同时，要注重个体差异，给予不同学生个性化的关注和指导。4.作业设计：作业设计要注重实践性和多样性，既要让学生