人教版名胜古迹录像

人教版名胜古迹录像一、教学内容本节课的教学内容选自人教版八年级上册第17课灿烂的文明，第二子目名胜古迹的内容。教材主要介绍了故宫、颐和园、长城、秦兵马俑等我国著名景点的历史、建筑特点以及它们在我国历史文化中的地位。二、教学目标1.知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解名胜古迹的历史背景、建筑特点，提高学生对我国历史文化的认识。2.过程与方法：通过观看录像、小组讨论等方式，培养学生合作学习、主动探究的能力。3.情感态度与价值观：激发学生对我国名胜古迹的热爱，增强民族自豪感，培养学生尊重和传承历史文化的意识。三、教学难点与重点重点：名胜古迹的历史背景、建筑特点及在我国历史文化中的地位。难点：如何让学生深刻理解名胜古迹所蕴含的文化内涵。四、教具与学具准备1.教具：计算机、投影仪、录像机等。2.学具：笔记本、课本、相关资料等。五、教学过程1.导入新课利用录像机播放故宫、颐和园、长城、秦兵马俑等名胜古迹的景观，引导学生关注这些美丽的景点，激发学生学习兴趣。2.自主学习学生根据课前准备的相关资料，自主学习课本内容，了解名胜古迹的历史背景、建筑特点及在我国历史文化中的地位。3.课堂讨论学生以小组为单位，就自己感兴趣的名胜古迹进行讨论，分享学习心得，互相交流，提高合作学习、主动探究的能力。4.教师讲解针对学生的讨论，教师进行点评，对名胜古迹的历史背景、建筑特点及在我国历史文化中的地位进行详细讲解，解答学生的疑问。5.随堂练习学生根据所学内容，完成课后练习，巩固所学知识。6.课堂小结六、板书设计板书设计如下：名胜古迹故宫：明清两代的皇宫，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑。颐和园：清代帝王的行宫和花园，以昆明湖、万寿山为基础，是典型的皇家园林。长城：我国古代的军事防御工程，东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196公里。秦兵马俑：秦始皇陵的陪葬坑，是世界上现存规模最大、保存最完整的古代军事博物馆。七、作业设计答案：我国历史悠久，文化底蕴深厚，留下了众多著名的名胜古迹。其中，故宫作为明清两代的皇宫，是世界上现存规模最大、保存最完整的木质结构古建筑，体现了古代建筑艺术的卓越成就。颐和园以昆明湖、万寿山为基础，是典型的皇家园林，展现了清代皇家园林建筑的独特风格。长城作为我国古代的军事防御工程，东起山海关，西至嘉峪关，全长约21196公里，是世界上最长的人工建筑。秦兵马俑则是秦始皇陵的陪葬坑，是世界上现存规模最大、保存最完整的古代军事博物馆，展示了秦代雕塑艺术的极高成就。2.请学生思考：如何保护我国的名胜古迹，让它们传承下去？答案：保护名胜古迹需要从多方面入手。加强立法保护，制定相关法律法规，对名胜古迹进行保护。提高人们的保护意识，加强宣传教育，让更多人了解名胜古迹的历史价值。加强监管，对破坏名胜古迹的行为进行严厉打击。同时，合理开发利用，促进名胜古迹所在地的经济发展，为保护工作提供资金支持。加强国际合作，借鉴其他国家保护名胜古迹的经验，共同保护人类共同的文化遗产。八、课后反思及拓展延伸本节课通过观看录像、课堂讨论等形式，使学生对我国名胜古迹有了更深入的了解。但在教学过程中，发现部分学生对历史知识掌握不扎实，影响到对名胜古迹的理解。在今后的教学中，应加强对学生历史知识的培养，让学生更好地理解名胜古迹的历史价值。拓展延伸：请学生调查了解本地区的名胜古迹，下节课分享给大家。重点和难点解析一、教学内容细节关注在教学内容中，需要重点关注的是名胜古迹的历史背景、建筑特点及在我国历史文化中的地位。这些内容是学生理解名胜古迹内涵的关键，也是本节课的重点和难点。1.历史背景：名胜古迹背后都有着丰富的历史故事，如故宫见证了明清两代的皇宫历史，颐和园反映了清代皇家园林建筑的风格，长城则是我国古代的军事防御工程，秦兵马俑展示了秦代雕塑艺术的成就。了解这些历史背景，有助于学生更好地理解名胜古迹的价值。2.建筑特点：每个名胜古迹都有其独特的建筑特点，如故宫的雄伟壮观、颐和园的优雅别致、长城的气势磅礴、秦兵马俑的栩栩如生。这些建筑特点反映了不同历史时期的建筑风格和工艺水平，是学生需要关注的重要内容。3.在我国历史文化中的地位：名胜古迹是我国历史文化的瑰宝，它们在我国历史文化中具有重要地位。如故宫是我国古代宫殿建筑的典范，颐和园代表了皇家园林建筑的高峰，长城则是我国古代军事防御工程的象征，秦兵马俑则展示了秦代雕塑艺术的卓越成就。了解这些名胜古迹在我国历史文化中的地位，有助于培养学生对民族文化的自豪感和尊重传承历史文化的意识。二、重点细节的补充和说明1.历史背景的补充和说明：以故宫为例，它是明清两代的皇宫，建立在明朝永乐年间，至今已有600多年的历史。故宫见证了我国历史上多个重要事件，如明朝的兴衰、清朝的建立和灭亡等。了解故宫的历史背景，可以使学生更好地理解这座宫殿建筑的历史价值和文化内涵。同样地，颐和园、长城和秦兵马俑等名胜古迹都有着丰富的历史背景，教师在教学中可以引导学生深入了解这些历史背景，帮助他们更好地理解名胜古迹的价值。2.建筑特点的补充和说明：以故宫为例，它的建筑特点主要体现在雄伟壮观的规模、严谨对称的布局、精美细腻的装饰等方面。故宫占地面积达180万平方米，有宫殿、楼阁、殿堂等多达9999间半的房屋，体现了古代建筑艺术的卓越成就。同样地，颐和园的建筑特点主要体现在优雅别致的园林景观、精美的园林建筑和丰富的文化底蕴等方面。长城的建筑特点主要体现在气势磅礴的城墙、坚固的防御体系和独特的建筑工艺等方面。秦兵马俑的建筑特点主要体现在栩栩如生的陶俑形象、严谨的排水系统和庞大的陪葬规模等方面。教师在教学中可以引导学生关注这些建筑特点，帮助他们更好地理解名胜古迹的艺术价值。3.在我国历史文化中的地位的补充和说明：以故宫为例，它不仅是我国古代宫殿建筑的典范，也是世界文化遗产。故宫见证了我国封建社会的繁荣和衰落，是我国历史文化的重要载体。通过对故宫的研究，可以深入了解我国古代宫廷文化、政治制度和社会生活等方面的内容。同样地，颐和园、长城和秦兵马俑等名胜古迹也在我国历史文化中具有重要地位。颐和园是我国皇家园林建筑的代表，反映了我国古代皇家园林建筑的风格和特点。长城是我国古代的军事防御工程，象征着我国古代人民的智慧和勇气。秦兵马俑则是我国古代雕塑艺术的瑰宝，展示了秦代雕塑艺术的卓越成就。教师在教学中可以引导学生关注这些名胜古迹在我国历史文化中的地位，帮助他们更好地理解我国历史文化的博大精深。通过对名胜古迹的历史背景、建筑特点及在我国历史文化中的地位的补充和说明，可以帮助学生更好地理解名胜古迹的价值，培养他们对历史文化的尊重和传承意识。这是本节课的重点和难点，也是教学中的关键环节。教师应引导学生深入了解这些内容，提高他们的历史素养和文化认同感。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解名胜古迹的历史背景、建筑特点及在我国历史文化中的地位时，教师应采用生动形象的语言，丰富的语调，以吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。2.时间分配：合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。在讲解名胜古迹的历史背景时，可以适当延长时间，让学生充分了解名胜古迹的历史价值。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导学生思考和讨论。例如，在讲解故宫的建筑特点时，可以提问：“你们认为故宫的建筑特点是什么？”鼓励学生积极回答，提高他们的参与度。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用录像或图片等资源，为学生创设一个生动的情景，引导学生关注名胜古迹的美丽景观，激发他们的学习兴趣。教案反思：在本节课的教学中，我注重了语言的生动性和形象性，尽量用有趣的方式来讲解名胜古迹的历史背景、建筑特点及在我国历史文化中的地位。同时，我也注意了时间分配，确保每个环节都有足够的时间进行深入讲解和讨论。在课堂提问环节，我适时提出了问题，引导学生思考和讨论，提高他们的参与度。我还利用录像和图片等资源，为学生创设了一个生动的情景，激发了他们的学习兴趣。然而，我也发现了一些不足之处。例如，在讲解一些复杂的历史背景时，学生可能会感到困惑。因此，在今后的教学中，我需要更加深入地讲解历史背景，帮助学生