老山界苏教版课件讲解

老山界苏教版课件讲解一、教学内容本课教学内容选自苏教版八年级上册第五单元《老山界》。本单元主要内容是让学生了解革命战争年代，中国共产党领导下的红军在极其艰苦的条件下，英勇斗争、不怕牺牲的革命精神。本文具体讲述的是红军在长征途中翻越老山界的故事，反映了红军指战员们在艰苦环境下的坚强意志和高尚品质。二、教学目标1.能够正确流利、有感情地朗读课文，感受红军指战员在艰苦环境下的坚强意志和高尚品质。2.理解课文主要内容，体会作者用词造句的巧妙，提高学生对语言的感悟能力。3.学会本课的生字词，会用“夜以继日”、“坚韧不拔”等词语造句。三、教学难点与重点重点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受红军指战员在艰苦环境下的坚强意志和高尚品质。难点：理解课文中所用的表现手法，体会作者用词造句的巧妙，提高学生对语言的感悟能力。四、教具与学具准备多媒体课件、课文文本、生字词卡片、黑板、粉笔等。五、教学过程1.导入新课创设情境，引入实践情景：同学们，你们听说过红军长征吗？谁能简要介绍一下红军长征的背景？2.初读课文要求学生正确、流利地朗读课文，让学生自读并画出生字词，然后集体交流，教师点评并指导学生认读生字词。3.精讲细读让学生细读课文，边读边思考，思考红军在长征途中遇到了哪些困难，红军指战员是如何克服这些困难的。教师引导学生分析课文中所用的表现手法，体会作者用词造句的巧妙，提高学生对语言的感悟能力。4.朗读感悟让学生有感情地朗读课文，感受红军指战员在艰苦环境下的坚强意志和高尚品质。教师引导学生讨论交流，进一步体会红军的革命精神。5.随堂练习要求学生根据课文内容，完成课后练习题。教师点评并指导学生纠正错误。6.小结拓展让学生谈谈对本课内容的理解和感悟，引导学生学习红军的优良传统和革命精神，激励学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。六、板书设计板书设计如下：老山界红军长征艰苦环境坚强意志高尚品质七、作业设计1.根据课文内容，完成课后练习题。2.结合自己的生活实际，谈谈你如何学习红军的优良传统和革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。答案：1.课后练习题答案。2.结合自己的生活实际，回答如何学习红军的优良传统和革命精神，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课教学过程中，学生对课文内容的理解和感悟较为深刻，能够正确、流利、有感情地朗读课文。在随堂练习环节，学生能够根据课文内容完成练习题。但在教学过程中，对红军长征的历史背景和意义讲解不够详细，需要在今后的教学中加强。拓展延伸：结合本节课的内容，可以组织学生参观革命纪念地，了解红军长征的艰辛历程，进一步激发学生的爱国情怀，培养学生的革命精神。同时，可以开展红军长征故事演讲比赛，让学生通过演讲的形式，更深入地了解红军长征的历史意义，培养学生的口头表达能力。重点和难点解析一、教学内容重点关注1.红军长征的背景：让学生了解革命战争年代，中国共产党领导下的红军在极其艰苦的条件下，英勇斗争、不怕牺牲的革命精神。2.课文具体内容：讲述红军在长征途中翻越老山界的故事，反映红军指战员们在艰苦环境下的坚强意志和高尚品质。3.课文中的表现手法：引导学生分析课文中所用的表现手法，体会作者用词造句的巧妙，提高学生对语言的感悟能力。二、重点内容详细补充和说明1.红军长征的背景红军长征是中国共产党领导下的中国工农红军为了摆脱国民党军队的围追堵截，实现战略转移，挽救党和革命的一次伟大的战略行动。长征开始于1934年10月，历时两年，红军转战十几个省份，行程两万五千里，最终在1936年10月会宁会师，胜利结束长征。长征途中，红军面临着国民党军队的围追堵截、自然环境的严酷考验以及党内错误的干扰，但红军指战员们凭借坚定的信念、坚强的意志和英勇的斗争精神，克服重重困难，取得了一次又一次的胜利。长征不仅是中国革命的重要历史事件，也是人类战争史上的奇迹，被誉为“伟大的远征”。2.课文具体内容课文《老山界》以红军长征途中翻越老山界的故事为主线，通过讲述红军指战员们在艰苦环境下的生活状况和战斗情况，展现了他们坚定的信念、坚强的意志和高尚的品质。故事发生在1935年，红军长征途中，部队行进至贵州省东南部的老山界。老山界是一座险峻的山脉，道路崎岖，气候恶劣，给红军的行军带来了极大的困难。红军指战员们在艰苦的环境下，不仅要面对自然界的考验，还要应对敌人军队的追击。但他们坚定信念，不怕牺牲，英勇斗争，最终成功翻越老山界，继续前进。3.课文中的表现手法（1）生动的人物描写：课文中对红军指战员的形象进行了生动的描绘，展现了他们英勇斗争、不怕牺牲的精神风貌。例如，课文中描述了一位红军战士在战斗中的英勇表现，他奋不顾身地冲向敌人，最终壮烈牺牲。（2）细腻的情感描绘：课文中通过对红军指战员内心的描写，展现了他们在艰苦环境下的坚定信念和坚强意志。例如，课文中描述了一位红军战士在翻越老山界时的内心独白，他坚信只要坚持下去，一定能见到胜利的曙光。（3）象征手法：课文运用象征手法，通过老山界的险峻艰难，象征了红军长征途中的艰难困苦。老山界的翻越，象征着红军长征的胜利，展现了红军指战员们的英勇斗争精神。通过分析课文中的表现手法，学生可以更好地理解红军指战员们在艰苦环境下的坚强意志和高尚品质，进一步感悟到长征精神的伟大。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在讲解本节课内容时，教师需要注重语言语调的运用。在讲述红军长征的背景时，语调应庄重、激昂，以表达出对革命历史的尊重和对红军英勇斗争的赞美。在描绘课文具体内容时，语调要生动、形象，以吸引学生的注意力，使其更好地感受到红军指战员们在艰苦环境下的生活状况和战斗情况。二、时间分配在本节课的教学过程中，教师需要合理分配时间。在导入新课时，可用5分钟左右的时间；初读课文和精讲细读环节，各用10分钟左右的时间；朗读感悟环节，可用15分钟左右的时间；随堂练习和小结拓展环节，各用5分钟左右的时间。三、课堂提问在教学过程中，教师要善于运用课堂提问，激发学生的思考。在讲述红军长征的背景时，可提问学生：“红军长征的原因是什么？”在讲解课文具体内容时，可提问学生：“红军指战员们在翻越老山界时遇到了哪些困难？他们是如何克服的？”通过提问，引导学生积极参与课堂讨论，加深对课文内容的理解。四、情景导入在导入新课时，教师可以采用情景导入的方法。例如，播放一段红军长征的纪录片，让学生直观地感受到红军长征的艰苦历程，从而引发学生对课文内容的好奇心。五、教案反思在本节课的教学过程中，教师需要不断反思教案的实施情况。在讲解红军长征背景时，是否充分展现了红军的英勇斗争精神？在讲解课文具体内容时，是否生动形象地描绘了红军指战员们在艰苦环境下的生活状况和战斗