俄罗斯特色手工艺人教版课件解析

俄罗斯特色手工艺人教版课件解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《俄语》第九年级第二单元第三课。本节课主要介绍俄罗斯特色手工艺人，通过学习本节课，学生可以了解到俄罗斯手工艺人的特点、技艺及其在俄罗斯文化中的地位。具体内容包括：俄罗斯手工艺人的定义、俄罗斯手工艺人的种类、俄罗斯手工艺人的技艺特点、俄罗斯手工艺人在俄罗斯文化中的作用等。二、教学目标1.学生能够掌握与俄罗斯手工艺人相关的词汇和表达方式。2.学生能够听懂、说清、读懂关于俄罗斯手工艺人的文章。3.学生能够通过本节课的学习，对俄罗斯手工艺人有一定的了解，提高对俄罗斯文化的认识。三、教学难点与重点重点：掌握与俄罗斯手工艺人相关的词汇和表达方式；理解俄罗斯手工艺人在俄罗斯文化中的地位和作用。难点：听懂、说清、读懂关于俄罗斯手工艺人的文章；对俄罗斯手工艺人有一定的了解，提高对俄罗斯文化的认识。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。学具：课本、练习本、文具。五、教学过程1.导入：以图片和简短的语言引入本节课的主题——俄罗斯特色手工艺人。引导学生关注俄罗斯手工艺人的特点和技艺。2.新课呈现：通过多媒体课件，展示俄罗斯手工艺人的图片和相关词汇，让学生感知和认读新词汇。3.讲解与练习：讲解俄罗斯手工艺人的特点、技艺及其在俄罗斯文化中的地位。进行随堂练习，巩固所学内容。4.小组讨论：学生分小组讨论，分享对俄罗斯手工艺人的认识和看法，提高对俄罗斯文化的理解。6.作业布置：布置相关的写作和听力练习，让学生进一步巩固所学内容。六、板书设计板书内容：俄罗斯特色手工艺人1.定义：俄罗斯手工艺人是指从事手工艺制作的人。2.种类：陶瓷艺人、编织艺人、木雕艺人等。3.技艺特点：传统技艺、独特风格、精美绝伦。4.地位：俄罗斯手工艺人在俄罗斯文化中具有重要地位，是俄罗斯传统文化的重要组成部分。七、作业设计1.作业题目：请用俄语写一篇关于俄罗斯手工艺人的短文。答案：РоссийскиенациональныеискусстваРоссийскиенациональныеискусства–этотрадиционныеремесленныепромыслы,которыеисполняютсярукамимастера.Этиискусствасохраняютдревниетрадициииуникальныйстиль,известныеповсемумиру.Кактовечеромяпосетилахудожественнуювыставку,гдебылипредставленыработыразличныхремесленников.Явстретиласьсоднимизних–национальныммастеромдекоративноприкладногоискусства.Онрассказалмнеотом,какиетрудностиондолженпреодолевать,чтобысохранитьискусствоипередатьегопотомкам.Российскиеремесленникиумелоприменяюттрадиционныетехники,такиекакгладкаяигла,вышиваниеидругие.Онииспользуютразличныематериалы,такиекакдерево,стекло,металлит.д.,чтобысоздатьработы,которыеявляютсяподлиннымипроизведениямиискусства.Российскиенациональныеискусстваиграютважнуюрольвкультурнойжизнистраны.Онинетолькодемонстрируюткрасотуиуникальностьрусскойкультуры,ноиспособствуютсохранениюнациональныхтрадиций.1.Whatarethecharacteristics重点和难点解析在上述教学内容中，有几个重点和难点需要特别关注。学生需要掌握与俄罗斯手工艺人相关的词汇和表达方式。这些词汇包括手工艺人的不同种类，如陶瓷艺人、编织艺人、木雕艺人等，以及与他们相关的术语和表达方式。学生应该能够正确使用这些词汇，以便能够理解和表达有关手工艺人的信息。学生需要理解俄罗斯手工艺人在俄罗斯文化中的地位和作用。这包括他们对手工艺的传承和发展的贡献，以及他们在俄罗斯文化中的象征意义。学生应该能够理解手工艺人在俄罗斯文化中的重要性，并能够将其与俄罗斯社会的其他方面联系起来。另外，学生需要听懂、说清、读懂关于俄罗斯手工艺人的文章。这要求学生具备一定的听力、口语和阅读能力，能够理解和表达文章中的关键信息。学生应该通过听讲、参与讨论和阅读相关材料，来提高他们的语言能力。对于这些重点和难点，教师可以采取一系列的教学策略来帮助学生理解和掌握。例如，教师可以通过展示俄罗斯手工艺人的图片和作品，让学生直观地了解他们的特点和技艺。教师还可以通过播放相关的录音和视频材料，提高学生的听力和口语能力。教师可以组织学生进行小组讨论和实践活动，让学生通过实际操作和互动交流来加深对知识的理解。在教学过程中，教师应该注重启发学生的思考和创造力。可以通过提出问题，引导学生进行思考和讨论，激发他们对俄罗斯手工艺人的兴趣和好奇心。教师还可以鼓励学生进行自主学习，例如布置相关的作业和研究任务，让学生通过自己的努力来探索和发现更多关于俄罗斯手工艺人的知识。在板书设计中，教师可以采用图表、图片和关键词等形式，将俄罗斯手工艺人的特点和技艺直观地展示给学生。这样可以帮助学生更好地理解和记忆所学内容。在作业设计中，教师可以布置相关的写作和听力练习，让学生进一步巩固所学内容。例如，可以让学生写一篇关于俄罗斯手工艺人的短文，或者听一段相关的录音并回答问题。这样可以帮助学生将所学知识应用到实际中，提高他们的综合语言能力。教师应该进行课后反思和拓展延伸。通过反思教学过程中的优点和不足，教师可以不断提高自己的教学水平和学生的学习效果。同时，教师还可以拓展学生的学习视野，例如组织学生参观手工艺展览或者与俄罗斯的手工艺人进行交流，让学生更深入地了解和体验俄罗斯手工艺人的技艺和文化。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在授课过程中，教师应使用清晰、简洁、生动的语言，并根据教学内容的不同，调整语速、语调和语气。在讲解俄罗斯手工艺人时，教师可以使用兴奋和赞赏的语气，以激发学生对这一主题的兴趣和热情。3.课堂提问：通过提问激发学生的思考和参与。可以采用开放式问题，引导学生深入思考和探讨俄罗斯手工艺人的特点、技艺及其在俄罗斯文化中的地位。同时，鼓励学生积极回答问题，增强他们的自信心。4.情景导入：在课程开始时，教师可以利用图片、音频或视频等素材，为学生创设一个与俄罗斯手工艺人相关的实际情景。例如，播放一段俄罗斯手工艺人制作作品的视频，让学生在观看过程中，自然地融入到课堂学习中。5.教案反思：在课后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。反思内容可以包括课堂时间分配、教学方法、学生参与度等方面。同时，教师还应关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。6.鼓励学生参与：在教学过程中，教师应鼓励学生积极参与课堂活动，例如小组讨论、展示等。这样既能提高学生的学习