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文档简介
编故事范文(篇一)编故事范文(篇一)山下的房子里住着一只兔妈妈和一只小兔宝宝。
今天,兔妈妈让小兔自己到山上去找东西吃,小兔高高兴兴地就出发了,在路上一条小河拦住了它的去路。小兔东张西望看见有一只小松鼠正在吃果子,小兔走过去问;“这条河我能趟过去吗?”小松鼠说:“这条河刚没过大腿,能趟过去的。”小兔听了松鼠的话,跑到河边,准备趟过去。突然,蚂蚁慢吞吞地走过来说:“别过河,河水会淹死你的。”小兔连忙收回脚步,小兔不知道怎么办才好就回家问妈妈去了。
回到家,妈妈问:“你怎么回来了?”小兔难为情地说:“我不知道河水是深是浅。”妈妈亲切地对小兔说:“你光听别人说,自己不动脑子,不去试试是不行的,你去试一试就知道了。”
小兔来到河边小心地趟了过去。原来河水既不像松鼠说的那样浅,也没有蚂蚁说的那样深。
编故事范文(篇二)在很久很久以前,世界上有一个很美很美的地方。
那是一个美丽的森林,森林里是一个和谐美好的世界,森林的每棵树里面都有一个善良美丽的精灵,这些精灵都快乐的生活在这个世外桃源里。在森林对面有一个小镇,镇子上有一个穷苦的农夫,农夫一无所有,只有一个跟了他很久很久的斧头。森林里的精灵每年都有一个任务,今年她们的任务是找到一个需要帮助的人并实现他的一个愿望。
在经过讨论后,精灵们把目标锁定为农夫,精灵们用法术将农夫带到了森林。精灵小丝对说:“亲爱的农夫,我和我的朋友非常欢迎你的到来,你可以说出你的愿望,我们将帮助你实现你的愿望。不过,你只有一次机会。”农夫说“你真的可以实现我的愿望?我不是在做梦吧?”小丝说“你不是在做梦,我可以实现你一个愿望。”农夫向小丝要了房屋、田地、金钱……回到小镇后农夫成了一个富有的人,他还出钱把小镇变得富有。农夫的日子过的十分安逸,可是久而久之镇民们开始不满农夫的胡作非为了。一天大家一起去找农夫讨一个公道。农夫见那些人来势汹汹便问道:“你们这是干什么?”镇民们说:“我们来找你讨个公道。”农夫说:“我怎么了,我自己过上了好生活后,我还出钱建设小镇,我做错了什么!”镇民们说:“你是做了这些没错,可是你却又到处搜刮财物,你搜刮回来的比你付出的要多得多!”
镇民们教训了农夫一顿,拿走了他的财物,农夫又只剩下了那把斧子。农夫落魄极了,他再次来到了魔法森林。农夫找到了精灵小丝,问她:“你不是可以实现你的愿望吗?可为什么我到最后还是一无所有?小丝说:”我是帮你实现了你的愿望,是你自己没有好好利用这些东西,不过看你这么可怜我送给你一捆魔法森林的树枝你带走吧。”农夫只好备着树枝走出了森林。他走到一个城市,有一个人看到他身上的树枝对他说:“你身上的树枝是哪里来的,这可是很名贵的木材你还有吗?”农夫听了就带着那人魔法森林去,农夫与那个人一起砍树。这时小丝出现了,对他说:“魔法森林的出现是为了镇压洪水,如果你继续砍树会引起洪水泛滥的。”农夫不听小丝说的继续砍树。这时洪水泛滥起来了,洪水把农夫冲走了。这时天空中出现了一个声音:你破坏环境,这是你应得的惩罚……
洪水过后大地恢复了宁静,魔法森林再次出现在陆地。
这个故事告诉我们:不要砍伐树木,多植树。
编故事范文(篇三)有一天,—位财主听说可汗去捉神鸟没捉到。他嘲笑着说:“这可汗真笨,连只鸟也捉不到,让我亲自出马一定能捉到的。”
第二天,财主翻过了一坐坐山川,涉过一道道河流。终于来到了万年古松,从上面捉下神鸟。神鸟对他说:“以前有很多人来捉我,我都给他们讲了一个故事,请允许我今天给您讲一个故事。不过,你在路上带着我回家的时候,即不许唉声叹气,也不许闷头不语。不然,一眨眼的时间,我就会飞走的。”哈尔卓答应了它的请求。
于是神鸟给他讲了一个故事“在很久很久以前,有一对老夫妇,他们养了一条看家狗,这对老夫妇十分喜爱这条狗。以为他们没有子女,所以他们把这条狗看做自己的儿女,并取名叫做‘荼姆’。一天,荼姆做出了异常的举动,它不停地咬这对老夫妇的裤子,刚开始这对老夫妇没有在意,以为荼姆在跟他们玩。过了不久,荼姆咬的更凶了,于是老夫妇便想拿棍子教训它一下,结果失手把荼姆打死了。夫妇俩非常后悔,想进屋找个铁锹挖坑把它埋了。丈夫刚一迈进门槛,就被门上的蜘蛛咬了一口,很快就死去了。原来这是一只毒蜘蛛,妻子这才明白荼姆荼姆为什么发狂,原来是想保护他们。不久,妻子因为伤心过度而去世了。”
哈尔卓听了神鸟讲的故事,脸上露出不屑一顾的表情,说:“这真是一个傻的妻子,不就是死了一条狗和一个人吗,最后还把自己的命给搭上了,忒不值了。”神鸟听了他的话,说:“你是一个铁石心肠的人。”说完,扑棱一声飞走了。
编故事范文(篇四)我从小就十分喜欢朗诵和讲故事。从三年级起,就参加了两次故事比赛,都获得了一、二等获。但渐渐地,我觉得老讲别人写的故事没劲,于是,就萌发了自己编写故事的愿望。编写什么故事呢?我发现有的人心灵是污浊的,但却用华丽的外表来装扮自己:美丽的衣裳,是挡不住黑心的!于是,我选了一个既狡猾又自私的家伙—狐狸,当主人公,来编的。因为,它心眼最多,最坏,老干坏事,可它有一条大大的、毛茸茸的尾巴,和一身美丽的皮毛,真是举世无双。
但它坏,我恨死它了!对,就选狐狸来编写。编写故事可不容易。以前,·我曾看过不少关于狐狸的动画片。自以为对狐狸很了解。可是现在要写狐狸,光凭这些印象,就不够了。于是,我求助于不会说话的老师—书。我认真地读。边读边记,把狐狸的习惯、样子、动作、性格、语言都记下来。
然后仔细想,深入研究。几周过去了,我的故事写好了。可能不能得到大家的承认?我心里实在没底。在班里举办的故事会上,我向老师、同学作了表演。开始讲的时候,我有点紧张,渐渐地放开了,故事象从心里流出来似的,讲起来绘声绘色,看到底下听众聚精会神的样子,我心中充满了必胜的信心。我的胆子更大了,劲头更足了,当我讲完故事以后,同学和老师都报以热烈的掌声。啊!我的故事终于向世了!
编故事范文(篇五)很多时候,没事的时候,喜欢看故事,也就是悲伤的故事。
但是慢慢的,我发现虽然这样的故事很美好,看起来很过瘾,但是我不喜欢他们的描述。我觉得他们没有描述清楚,也没有把这个故事表现的足够好,所以这个故事不太好。让读者看着不知所云,上瘾。故事还没完,他已经完了。
但是我一直喜欢这个故事,所以有时候会给自己编故事,对,就是给自己编。因为觉得别人的故事已经不能满足我了,所以一直在收集经验去收集那些故事,然后改编成自己的,然后自己去听。
有时我很满足,但有时我不满足。有时候我觉得自己饿得像只饿狼。我想一口吞下所有的故事,但又不能急着吃热豆腐。所以有时候我编不出故事的结尾。当然这种感觉很难受。
所以有时候我很烦躁,所以我的心情很容易变坏。变化非常快。但是不知道该怎么控制自己的情绪。所以,我喜欢一个人。不控制情绪也没关系。我慢慢发现没人知道。
然后,在他心情好的时候,继续编自己的故事,或者换个故事从头编。
编故事范文(篇六)指挥吧!箭头尾巴狗!
大清早,黄瓜农场就热闹非凡,因为母狗汪汪生了五只小狗。
前来祝贺的鹅大婶往前凑了凑,突然失声叫了起来:“怎么有一个孩子是箭头尾巴!”果然,有一只小狗的尾巴像一个指路的箭头。汪汪脸上露出不安的神色:“哎,没有人会喜欢它吧。”五个星期了,箭头尾巴狗一竖起尾巴,就像让人走似的,没有人喜欢它,慢慢地它有些自卑敏感了。
三个星期又过去了,箭头尾巴狗的哥哥姐姐都被人抱走了,只有它孤独地留在妈妈身边。它心里很清楚,自己是一只没人爱的小狗。它不想再在这里生活了,于是它离开家,来到了城市里。
城市里真漂亮!而且它还发现人们的目光都看向它,因为那些人从来没看过箭头尾巴狗,这时有一个人,骑着三轮车,正在好奇地打量箭头尾巴狗,突然迎面开来了一辆大货车,箭头尾巴狗赶紧把尾巴往那边一指,那个人回头一看,吓了一跳,还没反应过来,它赶紧“汪汪”地叫了起来,一边用尾巴往安全的方向指支,那个人这才反应过来,赶紧拐了个弯,一场事故避免了。箭头尾狗才放心吐了一口气。箭头尾巴狗的妈妈正在焦急地找它,正巧看到了刚才的一幕,跑过去抱住了它,激动地说:“好孩子,你是一只有用的狗,我为你骄傲!”这时候,突然来了一位天使,她问箭头尾巴狗,“你想不想当一只指挥交通的狗?人们都会尊重你的。”箭头尾巴狗不假思索地回答:“我愿意!”这时一道金光射来,它就站在了马路中间为人们指挥交通。
从此,马路上再也没有了交通事故,人们都说:“指挥吧!箭头尾巴狗!”
编故事范文(篇七)一年一度的长跑比赛开始了。初赛时,是小猪和乌龟分在一组里,小猪早就听说乌龟兔子赛跑的故事了,小猪心想兔子跑那么快都输给了你,我怎么会赢你。那这下糟了,小猪就在赛前天天练跑步,比赛当天小猪垂头丧气的走进了赛场。
他皱着眉头想:“你连兔子都能赢何况我那。我就比兔子跑的慢了那么一点点而已,”这时裁判喊开始准备,小猪和乌龟都站在起跑线上,裁判的哨子一向,小猪和乌龟都拼命的往前跑,小猪很快的就跑到了终点,可乌龟用尽了全身的力气还是爬不动。谁知这次比赛结果是小猪胜,他毫不费力的就跑赢了乌龟。下一场小猪和兔子比,要决出冠军。小猪心想你连乌龟都比不过的家伙,怎么能赢我。小猪在伙伴们的拥护下得意洋洋地走进了赛场,可它这次怎么跑也跑不到兔子的前面去,被兔子远远的甩在后面,小猪怎么也跟不上,更别说跑到前面了。
这时,小猪自言自语地说:“乌龟都能赢你,我赢了乌龟,可我怎么输给了兔子?”兔子听见了说:“笨蛋,那是我太大意了才让乌龟赢了,要不是我睡觉乌龟根本就赢不了我的”。
编故事范文(篇八)下午,到了放学的时候,同学们从课室里走了出来。一下子课室安静了许多。好了现在到文具们出声了。
“你们说,我是不是主人最喜欢的`文具?”这时橡皮擦出声了。“当然不是啦!主人最喜欢的文具是我!主人每天都用我来写字,如果主人没有我怎样写字了?”这时笔不服气。书本也不甘落后:“我才是主人最喜欢的。每天主人都要拿起我来读书,如果没有我主人就不能学到知识了。”“你们通通都没有用的家伙!”这时一把很大的声音回荡起来,本子继续说:“我才是主人最喜欢的。主人每天都要用我来做练习,巩固知识!”……
笔袋带着用疑问的眼神看着字典:“您身上有那么多知识,而且我还常常听见主人说‘多亏有字典’。您为什么不发表意见了?”正在议论纷纷的文具们都停下来,用疑问的眼神看着字典,特别是笔、书和本子。只见字典用很淡的语气对他们说:“主人是蛮喜欢我的,可是我们每个都是主人最喜欢的文具,我们对主人来说都是很重要的,缺了谁主人都会很着急。所以我们都不用争议谁对主人重要、主人跟喜欢谁。”听完字典这番话后,都羞愧地低下头。开始反思自己刚才的行为……
以后,文具么都继续陪伴主人完成作业。它们再也不敢比谁对主人重要、主人跟喜欢谁了,它们又恢复了以前的和谐的友情。
编故事范文(篇九)有一条可爱的小鱼,以前生活在河里,很快乐,但后来小鱼觉得每天在河里游来游去,生活太单调、太无聊了,它想学一种新本事。
小鱼听说猫很会抓老鼠,恰巧有一天,猫来河边喝水,小鱼忽然钻出水面说:“猫大哥,我能和你学捉老鼠吗?”刚开始猫不同意,但是,小鱼软磨硬泡,说尽好话,猫才同意了。
猫把小鱼拿在手上,带回了仓库,准备教小鱼抓老鼠,猫说:“如果要学捉老鼠就得待在这里,耐心等待,一直等到天黑才能捉到老鼠,因为老鼠一般都是晚上才出来活动的”,小鱼说:“好。”
天黑了,果然有几只老鼠从洞里跑了出去,老鼠毫无防备,正在慢慢悠悠地散步,这时,猫猛扑了过去,一下子捉到了好几只老鼠,可是老鼠们死命挣脱,猫赶紧喊小鱼来帮忙,但是,小鱼由于在水外面待的时间太长了,大口地喘着粗气,快没有了呼吸,只能眼睁睁地看着老鼠在猫爪下逃脱了……
小鱼急忙向猫大哥求救,猫迅速把小鱼放回水里,慢慢地小鱼终于又活了过来,它说:“猫大哥,谢谢你教我学本领!更谢谢你救了我!我觉得自己太自不量力了,我只有在水里才能生存,应该学习一些实际的本领,梦想可以有,但不能异想天开。”
后来,小鱼慢慢地长大了,在水里也学会了捉小虾,每天快乐地生活着。
编故事范文(篇十)小马和他的妈妈住在小河边。他过的很快乐,时光飞快地过去了。有一天,妈妈把小马叫到身边说:“小马,你已经长大了,可以帮妈妈做事了。今天你把这袋粮食送到河对岸的村子里去吧。”
小马非常开心地答应了。他驮着粮食飞快地来到了小河边。可是河上没有桥,只能自己淌过去。可又不知道河水有多深呢?犹豫中的小马一抬头,看见了正在不远处吃草的牛伯伯。小马赶紧跑过去问到:“牛伯伯,您知道那河里的水深不深呀?”
牛伯伯挺起他那高大的身体笑着说:“不深,不深。才到我的小腿。”
小马开心地跑回河边准备淌过河去。他刚一迈腿,忽然听见一个声音说:“小马,小马别下去,这河可深啦。”小马低头一看,原来是小松鼠。小松鼠翘着她漂亮的尾巴,睁着圆圆的眼睛,很认真地说:“前两天我的一个伙伴不小心掉进了河里,河水就把他卷走了。”
小马一听没主意了。牛伯伯说河水浅,小松鼠说河水深,这可怎么办呀?只好回去问妈妈。马妈妈老远地就看见小马低着头驮着粮食又回来了。心想他一定是遇到困难了,就迎过去问小马。小马哭着把牛伯伯和小松鼠的话告诉了妈妈。妈妈安慰小马说:“没关系,咱们一起去看看吧。”
小马和妈妈又一次来到河边,妈妈让小马自己去试探一下河水有多深。小马小心地试探着,一步一步地淌过了河。噢,他明白了,河水既没有牛伯伯说的那么浅,也没有小松鼠说的那么深。只有自己亲自试过才知道。
小马深情地向妈妈望了一眼,心里说:“谢谢您!好妈妈。”
接下来他转头向村子跑去。他今天特别开心,你知道是为什么吗?
编故事范文(篇十一)编导艺考编讲故事制胜6要素随着广播电视节目制作人才编导一体化的发展趋势之下,广播电视编导专业的就业前景日趋广阔。许多家长也都看好广播电视编导这个行业,纷纷让自己的孩子报考编导专业,而编导专业考试就是一大难关,特别是是编讲故事环节,许多考生因为编讲故事在考试中失利。那该如何编好故事呢?要注意哪些事项呢?在编故事的环节要注意以下6个要素,可以在专业考试中取得不错的成绩。
1、结构尽量简单
故事结构应当尽量简单,出场人物不宜过多,对道具的使用不宜过杂,尽量减少对白,讲述尽量以顺叙为主,情节线不要超过两条,只有在很有把握的前提下才使用两条情节线和简单的时空空倒错(倒叙、插叙等)。
2、语言平实
用最平实的语言来讲述故事,切忌大篇幅的引用,更不要使大量的书面语言,切忌文白混杂。
3.人物鲜明
创作的人物以简单人物为主(拥有鲜明的独立个性),仅允许第一主人公在可控的情况下成为复杂人物,其余的人物符号化。人物数量切忌过多,出场人物不能超过3个,人物姓名也尽量简单化、符号化,不要“诗意化”、“琼瑶化”。(艺航教育整理)
4.对白得当
考虑到对白会增添口述故事的叙述难度和理解难度,请尽量减少对白的相对数量。对白也要注意语言的生活化、平民化,不要刻意追求具有较强感染力的对白。对白切忌刻意煽情。
…………余下全文
编故事范文(篇十二)命题故事
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9、以成语“龟兔赛跑”为线索,编一则故事。以成语“画蛇添足”为线索,编一则故事。以成语“初生牛犊不怕虎”为线索,编一则故事。以成语“狐假虎威”为线索,编一则故事。以成语“掩耳盗铃”为线索,编一则故事。将以下词语“剧场”、“面具”、“小狗”用到所编的故事中。将以下词语“教师节”、“树林”、“自行车”用到所编的故事中将以下词语“厨房”、“灭火器”、“新闻”用到所编的故事中将以下词语“球场”、“夜晚”、“蜡烛”用到所编的故事
10、将以下词语“教师节”、“树林”、“自行车”用到所编的故事中
11、将以下词语“U盘”、“考试”、“冬季”用到所编的故事中
12、将以下词语“奶茶”、“巧克力”、“面包”用到所编的故事中
13、将以下词语“书”、“邮票”、“金鱼”用到所编的故事中
14、将以下词语“奖状”、“裙子”“男生”用到所编的故事中
15、将以下词语“饼干”、“棉衣”、“纪念”用到所编故事中
16、将以下词语“西装”“面试”“同寝室的四个同学”用到所编故事当中
17、将以下词语“正在升起的太阳”“勤奋的人”“受过训练的人”用到所编故事当中
…………余下全文
编故事范文(篇十三)第二章编讲故事
第一节编讲故事主要分为七种题目类型
第二节命题编讲故事技巧第三节给成语编故事
第四节编写技巧---为故事创造可信的人物
第五节历年真题
第一节编讲故事主要分为七种题目类
1、词语概念式,即以一个词语或短语为命题编讲故事。如:一树鲜花;
2、句子判断式,即以一个短句或句子为命题编讲故事。如:班主任今天没有来,突然停电了;
3、形象组合式,这是最常用的一种模式,即给出几个不相干的词语要求在故事中出现,不必分顺序。如:邮票、金鱼、台灯或改变、同桌、礼物。
4、给定材料式,这种模式的活动性很高,比如高校会给你一个故事提纲,让你把这个故事写出来。由于篇幅问题这里就不再列举
5、续写式。续写式包括短片、电视剧或成语、小故事之类的续写。如:南郭先生逃走之后
6、改写式。将成语、唐诗等改写为故事,在这种模式中改写与扩写是并重的。如:请改写“耶娘妻子走相送,尘埃不见咸阳桥
7、情节拼块式。如同小时玩魔方,有几个混乱的情节拼块,要把它们用你认为比较合理的顺序增加适当情节拼回原状。
编讲故事有四个要素:时间、地点、人物、情节。其中,人物要有冲突,情节悬念强烈,叙述要有画面感。
…………余下全文
编故事范文(篇十四)古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,顺着花儿往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿,采下这多花,随手夹进了一本陈旧的书里。小蚂蚁当然也进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
蚂蚁来到书中,睁开眼睛,看见一群密密麻麻的文字。这只蚂蚁认识字,于是读了起来。它读了一行又一行,蚂蚁说:这本书挺好看的!就是不能翻页。”于是书本立马回了一声说:我愿意给你翻页!”蚂蚁惊奇地问:你们是谁,你们是谁?你们真的愿意给我翻页吗?”神秘的声音再次出现:我是文字,我们真的愿意为你翻页。”于是,小蚂蚁每看一页,文字们就帮忙翻页。
一天一天过去了,小蚂蚁终于读完了这一本又厚又重的书,又回野花里躺着。采花的小姑娘看到采来的花已经枯萎了,就把这朵花丢了,现在蚂蚁自由了,跑回了自己家,给它的父母讲了这几天从书里看到的故事。越来越多的蚂蚁到这只蚂蚁家听故事,最后,它被所有的蚂蚁称为蚂蚁博士”。
编故事范文(篇十五)炎热的夏天过去了,迎来了秋天的凉爽,秋天是一个丰收的季节。所有的小动物开始收集食物。乔治一家听到这个消息后,立即去收集食物。我妈妈总是担心院子里种的蔬菜会被偷。我妈对自己说:“哇!什么新鲜蔬菜,白萝卜,胡萝卜,豌豆,青豆,脆豆,扁豆,生菜!今天我们吃蔬菜,喝生菜卷须汤。太好了,爸爸说。”
晚饭后,妈妈、爸爸、乔奇和安娜达斯叔叔坐在餐桌旁一起喝茶,谈论今年的收获,谈论新家庭的收获、慷慨和慷慨,给狐狸剩饭。
一大早,公园里果树上的果实成熟了,大家都赶着去摘。我的父母带着一个篮子回来了,但乔治没有心情挑选他们。他去找威利和岐伯玩,阿纳达斯叔叔去商店买了一些日用品。
妈妈说:“乔奇,明天你会把安娜达斯叔叔送回来的。”乔奇说:“没问题,乔奇欣然同意。”
一大早,乔奇和阿纳达斯叔叔一起离开了。他用迂回战术避开了恶狗。然后,乔奇轻而易举地跳过了死亡溪,最终到达。他不得不向阿纳达斯叔叔道别。乔奇回家了,他妈妈又唠叨了一遍,说:“怎么样?不疼,光滑吗?”乔奇说:一切都很顺利。”妈妈说:“那好。"
凉爽的秋天过去了,寒冷的冬天来了。我妈妈总是唠叨。冬天食物够吗?冷不冷?爸爸说:“亲爱的,别唠叨了,烦死了。”乔奇说:“没错。”冬天,许多动物被冻死,那里有冰和雪。三个月后,暖春来了!万物复苏,鸟语相争。一年过去了,
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