六年级下册音乐教案第二单元 欣赏 单簧管波尔卡人教版（表格式）_第1页
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文档简介

《单簧管波尔卡》教学设计课题欣赏《单簧管波尔卡》学习目标认真聆听乐曲，了解乐曲结构，并了解回旋曲式的特点。能用听觉与动作表现出来乐段的变化。创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，使学生的音乐表现力和音乐感受力有所提升。学习重点用听觉和动作来感受和表现波尔卡舞曲欢快跳跃的情绪与风格。学习难点感受与发现乐曲乐段的重复与变化。学习过程学习过程学习过程学习过程教师活动学生活动设计意图时间一、律动导入热身舞播放《波尔卡舞曲》随音乐做律动通过热身舞缓解同学们的拘束感，为接下来的分析舞步做铺垫。2分钟2.波尔卡舞步师：我们刚才跳的舞步有什么特点？师：我们刚才跳的这个舞叫做“波尔卡”。波尔卡是一种流传于捷克民间的舞蹈，以男女对舞为主，一般为2拍子，由踏步和跳步组成，节奏轻松活泼。学生自由发言。让学生了解波尔卡舞步的特点，引出欣赏主题。5分钟了解单簧管师：听音乐，乐曲是由什么乐器演奏的，分析一下乐器的音色特点。师：单簧管又称黑管，高音区嘹亮明朗，中音区音色纯净、清澈，优美，低音区低沉浑厚而丰满。认真聆听音乐，分析乐器的音色特点。初步熟悉乐曲旋律，了解乐曲的演奏乐器，引出主题。3分钟欣赏乐曲完整聆听乐曲，思考：乐曲有几个主题？师:3个主题:ABC认真聆听音乐。对乐曲结构有初步了解，并能区分出乐曲的三个主题。5分钟分段欣赏聆听A主题。学习A主题的舞蹈。师：边舞蹈边记忆A主题音乐的旋律。聆听B主题。学习B主题的舞蹈。师：边舞蹈边记忆B主题音乐的旋律。聆听C主题。学习C主题的舞蹈。师：边舞蹈边记忆C主题的旋律。跟随音乐学习舞蹈；两人一组随音乐舞蹈。在律动中感受乐曲的情绪，并且通过动作记忆三个主题的旋律。为接下来分析乐曲结构做准备。5分钟学习回旋曲式特点完整聆听乐曲，记忆各个主题出现的顺序。AABAACA师：主题出现的顺序有什么规律？师：回旋曲式是西洋音乐曲式结构之一，它的基本结构是以一个主题为主（A)，至少出现三次或者三次以上，并在主题与主题之间插入不同的对比部分(B、C…)，主题具有循环反复的特征。基本曲式结构为：ABACA认真聆听音乐，记忆乐曲主题出现的顺序并分析主题顺序的特点。让学生在轻松的氛围中了解乐曲的结构。15分钟完整聆听1.师：请同学们随音乐完整表演。完整聆听，全班合作，随音乐完整表现。全班合作，形成一个完整的音乐作品。4分钟小结师：我们从音乐的旋律和舞步中可以看出来捷克人民积极乐观、团结向上的生活态度，今

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