一年级下册数学教学设计-6.7《两位数减两位数（退位）》苏教版

一年级下册数学教学设计6.7《两位数减两位数（退位）》苏教版教学目标1.知识与技能：使学生理解和掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，能够正确地进行计算。2.过程与方法：通过观察、操作、比较、分析，培养学生的数感和计算能力，提高学生解决问题的能力。3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生独立思考、合作交流的良好习惯，增强学生克服困难的信心。教学内容1.两位数减两位数的计算方法：相同数位对齐，从个位减起，如果某一位上的数不够减，就从它的前一位退一作十，和本位上的数合并在一起，再减。2.简便计算方法：将两位数减两位数转化为两位数减一个整十数和一个个位数，先算出整十数的差，再算出个位数的差，将两个差相加。3.应用题：解决简单的实际问题，运用两位数减两位数（退位）的计算方法。教学重点与难点1.教学重点：掌握两位数减两位数（退位）的计算方法，能够正确地进行计算。2.教学难点：理解退位减的运算过程，能够灵活运用简便计算方法。教具与学具准备1.教具：PPT课件、黑板、粉笔。2.学具：计算器、练习本、文具盒。教学过程1.导入：通过PPT展示一些两位数减两位数的实例，引导学生观察、发现规律，激发学生的学习兴趣。2.新课导入：讲解两位数减两位数（退位）的计算方法，通过PPT展示例题，引导学生逐步掌握计算方法。3.演示与讲解：教师通过黑板演示两位数减两位数（退位）的计算过程，强调退位减的运算步骤，让学生理解并掌握计算方法。4.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识，提高计算能力。5.小组讨论：将学生分成小组，讨论简便计算方法，培养学生的合作意识和交流能力。7.作业布置：布置适量的课后作业，让学生巩固所学知识，提高计算能力。板书设计1.板书两位数减两位数（退位）2.板书内容：两位数减两位数的计算方法简便计算方法应用题实例作业设计1.基础题：完成练习册上的两位数减两位数（退位）的计算题。2.提高题：运用简便计算方法，解决实际问题。3.挑战题：编写一道两位数减两位数（退位）的应用题，并解答。课后反思1.教学内容是否清晰易懂，学生是否能够掌握两位数减两位数（退位）的计算方法。2.教学方法是否恰当，是否能够激发学生的学习兴趣，提高学生的计算能力。3.学生在课堂上的参与度如何，是否能够独立完成练习题，是否能够运用简便计算方法。4.课后作业的布置是否合理，是否能够帮助学生巩固所学知识，提高计算能力。5.针对学生的反馈，如何调整教学策略，提高教学效果。6.对教学过程中的不足之处进行反思，提出改进措施，为今后的教学提供借鉴。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂的教学步骤和活动安排，直接关系到学生对知识的理解和掌握，以及教学目标的实现。教学过程详细补充和说明1.导入在导入环节，教师可以通过PPT展示与学生生活密切相关的两位数减两位数的实例，如购物找零、时间计算等，引导学生观察、发现两位数减两位数的特点和规律。这样的导入既能激发学生的学习兴趣，又能让学生初步感知到数学知识在实际生活中的应用。2.新课导入3.演示与讲解在演示与讲解环节，教师应通过黑板演示两位数减两位数（退位）的计算过程，让学生直观地看到每一步的计算方法。同时，教师应强调退位减的运算步骤，让学生理解并掌握计算方法。教师还可以通过提问、引导学生回答等方式，检查学生对计算方法的理解程度。4.练习在练习环节，教师应设计不同难度的练习题，让学生独立完成。在学生练习过程中，教师应巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，帮助学生巩固所学知识。教师还可以设计一些有趣的游戏或竞赛，提高学生的学习兴趣和积极性。5.小组讨论在小组讨论环节，教师应将学生分成小组，让学生围绕简便计算方法进行讨论。教师可以提出一些引导性问题，如：“你们觉得哪种计算方法更简便？”“为什么这种计算方法更简便？”等，引导学生深入思考和交流。通过小组讨论，学生可以相互学习、取长补短，提高自己的计算能力。6.课堂小结7.作业布置在作业布置环节，教师应设计不同层次的作业，满足不同学生的学习需求。基础题旨在帮助学生巩固所学知识，提高计算能力；提高题旨在让学生运用简便计算方法解决实际问题；挑战题则旨在培养学生的创新意识和解决问题的能力。教学过程的具体实施1.导入在导入环节，教师可以通过故事情境创设，例如讲述一个小朋友在超市购物时需要计算找零的情景，以此吸引学生的注意力，并引发他们对两位数减法问题的好奇心。接着，教师可以提出问题：“小朋友们，你们能帮帮忙，算一算应该找回多少钱吗？”这样的导入不仅能够激发学生的学习兴趣，还能够让他们认识到数学知识在实际生活中的重要性。2.新课导入3.演示与讲解在演示与讲解环节，教师应该通过黑板演示，逐步展示两位数减两位数的具体计算过程。例如，教师可以选择一个具体的例子，如“53减去27”，并逐步讲解每一步的计算方法。在讲解过程中，教师应该强调退位的概念，并解释为什么需要退位以及如何进行退位操作。4.练习在练习环节，教师可以设计一些有针对性的练习题，让学生独立完成。这些练习题应该包括基本的退位减法题目，以及一些需要学生应用简便计算方法的题目。在学生练习时，教师应该巡视课堂，提供及时的反馈和帮助，确保学生能够正确掌握计算方法。5.小组讨论小组讨论环节，教师可以将学生分成小组，让他们相互交流自己在计算过程中遇到的问题和解决方法。教师可以提出一些引导性的问题，如“你们在计算过程中遇到了哪些困难？”“你们是如何解决这些困难的？”通过小组讨论，学生可以相互学习，共同提高。6.课堂小结课堂小结时，教师应该回顾本节课的主要内容，强调两位数减两位数（退位）的计算方法和简便计算方法。教师还可以通过提问的方式，检查学生对计算方法的掌握程度，并鼓励他们在课后继续练习。7.作业布置作业布置时，教师应该根据学生的实际情况，设计不同难度的作业。基础题旨在巩固学生的基本计算能力，提高题旨在让学生应用简便计算方法解决实际问题，挑战题则旨在激发学生的思维，培养他们解决问题的能力。教学过程中的注意事项1.教师在导入环节应该选择与学生生活密切相关的例子，以增加学生的兴趣和参与度。2.在新课导入和演示讲解环节，教师应该注意使用直观的教学工具，如计算器、减法