三年级上册英语教案 Module 9 Unit 1 This is my mother (5) 外研社（三起）

三年级上册英语教案Module9Unit1Thisismymother(5)外研社（三起）教学内容本课选自外研社《新标准英语》三年级起点三年级上册第九模块第一单元。教学内容主要围绕介绍家庭成员展开，通过主人公Lingling向同学介绍自己的家庭成员，学习句型"Thisismymother."，同时复习和巩固之前学过的家庭成员词汇，如：mother,father,brother等。教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课单词和句子，能在图片和情景的帮助下，正确使用"Thisismymother."句型介绍家庭成员。2.能力目标：通过角色扮演等活动，提高学生的英语听说能力，增强学生运用英语进行日常交流的信心。3.情感目标：培养学生热爱家庭的情感，增强家庭观念，同时激发学生学习英语的兴趣。教学难点1.正确发音单词"mother"和句子"Thisismymother."。2.在真实情景中运用所学句型介绍家庭成员。教具学具准备1.多媒体课件2.家庭成员图片卡片3.录音机及教学录音带教学过程1.导入：通过播放英文歌曲"FamilySong"，营造英语学习氛围，同时引导学生关注家庭成员主题。2.新课展示：展示Lingling家庭成员的图片，引导学生学习新句型"Thisismymother."，并通过角色扮演加强理解和记忆。3.课堂练习：设计小组活动，让学生在小组内用"Thisismymother."句型介绍自己的家庭成员图片。4.巩固提高：通过多媒体展示不同家庭的图片，让学生听录音并识别家庭成员，进一步巩固句型。板书设计板书将简洁明了地展示本课重点单词和句型，包括："mother","father","brother","sister"和"Thisismymother."，同时辅以家庭成员关系图，帮助学生形象记忆。作业设计1.学生模仿课文录音，读准单词和句子。2.画一幅自己的家庭图，用英文标签介绍每位家庭成员。3.小组合作，编排一个小对话，介绍家庭成员给对方。课后反思课后，教师应反思教学过程中的每个环节是否达到预期效果，学生的参与度和兴趣是否高，教学难点是否得到有效突破。针对学生的掌握情况，及时调整教学方法和进度，确保每位学生都能在英语学习的道路上稳步前进。通过本节课的学习，期望学生不仅能够掌握介绍家庭成员的英语表达方式，而且能够在情感上更加珍视和爱护自己的家庭。重点细节：教学难点教学难点是教学过程中的关键环节，直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在“三年级上册英语教案Module9Unit1Thisismymother(5)外研社（三起）”中，教学难点包括正确发音单词"mother"和句子"Thisismymother."，以及在真实情景中运用所学句型介绍家庭成员。下面将详细补充和说明这两个教学难点的处理方法。1.正确发音单词"mother"和句子"Thisismymother."补充和说明听音辨析：使用录音或现场发音，让学生反复听"mother"的正确发音，并指导他们注意"th"的咬舌音和"o"的短元音。发音指导：教师可以分解单词为"mother"，让学生先发"mo"，再过渡到"ther"，并强调"th"的发音口型。模仿练习：学生跟读，教师及时纠正发音错误，并提供个别辅导。语音游戏：设计一些语音游戏，如"Findthe'th'"，让学生在单词中找出"th"的发音，增强他们对这个发音的记忆。示范与模仿：教师先示范句子的正确发音和语调，然后学生跟读。情景对话：在具体的情景中练习句子，如通过角色扮演，让学生在实际语境中自然地使用句子。录音对比：学生录制自己的发音，与原版录音进行对比，自我纠正发音。2.在真实情景中运用所学句型介绍家庭成员补充和说明角色扮演：设计角色扮演活动，让学生模拟在家庭聚会或新朋友介绍家庭成员的情景，使用"Thisismymother."句型。情景创设：利用多媒体或实物道具创设不同的生活场景，如照片墙、家庭视频等，让学生在模拟真实的环境中练习使用句型。小组合作：分组进行家庭成员介绍的游戏，每个小组成员轮流介绍自己的家庭成员，其他成员猜测是谁，这样可以提高学生的口语流利度和听力理解能力。家庭作业：布置相关的家庭作业，如让学生回家后用英语向家人介绍家庭成员，或者制作家庭成员的英文介绍手册，这样可以促进家校合作，让学生在实际生活中练习英语。3.教学难点之三：语法和句型的正确运用补充和说明语法讲解：教师需要明确指出"This"是指示代词，用来指代将要介绍的人或物。"My"是所有格，用来表示所属关系。通过简单的例子和图示，让学生明白这两个语法点的含义和用法。句型构造：教师可以通过替换练习，让学生练习使用不同的家庭成员名词来构造句子，如"Thisismyfather.","Thisismysister."等，以此来加深对句型结构的理解。情景演练：在课堂上，教师可以组织学生进行模拟的介绍活动，让学生在真实的交流环境中使用句型，这样可以使学生在实践中掌握语法点的正确使用。错误纠正：在学生练习的过程中，教师要注意观察并记录学生常犯的错误，如"Thisismymother"中省略了"is"的错误，或者所有格使用错误（如使用"me"代替"my"），然后在课堂上进行集中讲解和纠正。4.教学难点之四：文化差异的认识补充和说明文化背景介绍：在介绍家庭成员之前，教师可以简单介绍一些英语国家的家庭文化，如家庭成员之间的关系、称呼习惯等，让学生了解不同的文化背景。比较分析：教师可以引导学生比较中英文在家庭成员称呼上的差异，