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文档简介
姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷,请考生注意书写规范;考试时间为120分钟。2.在作答前,考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。
3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写,字体工整,笔迹清楚。
4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答,超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷(第I卷)(满分:100分时间:120分钟)一、选择题
1、从图中能得到的信息是(
)
A.早期人类以采集打猎为生B.早期人类过定居生活C.早期人类面对的威胁很少D.早期人类不会使用工具
2、黄帝和炎帝两个部落结成部落联盟,经过长期发展,形成了日后的(
)A.藏族B.蒙古族C.满族D.华夏族
3、据《史记》记载,禹建立夏朝,年老时最初想传位于伯益,但禹的儿子启却举兵杀死伯益,继承了父亲的位置。从材料中能得到的准确信息是(
)A.王位世袭制代替禅让制B.伯益建立夏朝C.夏朝建立标志我国封建社会开始D.伯益继承了禹的位置
4、《周礼》记载“六乡”平民按“五人为伍”组成军事编制,与出土甲骨文上所见相符。这表明甲骨文(
)A.刻写在龟甲上B.体系非常完整C.有助于了解夏朝历史D.具有重要史学价值
5、考古发现是了解史前社会历史的重要依据。下面三件出土文物共同反映了(
)
A.古代陶器数量众多B.彩陶制作工艺精湛C.古代生活丰富多彩D.古代陶器贸易繁荣
6、泉州清源山麓有一尊宋代的硕大老子石像-----老君岩,与老子的主张有关的是A.有教无类B.对立的双方可以相互转化C.中央集权D.为政以德
7、某教师在课堂上介绍一位历史人物时说道:有些人对他评价不高,主要集中在他穷兵黩武、好大喜功、奢侈无度、不顾民生等方面。但我们评价一个人也要看到他的另一面。通过“尊崇儒术”、颁布“推令”、强化监察制度等一系列措施,他推进了大一统格局。材料中的“他”是(
)A.秦始皇B.汉武帝C.董仲舒D.刘邦
8、中国象棋的棋盘中间有“楚河汉界”是楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战的一个历史典故。这场战争(
)
A.仍属于农民起义的性质B.沉重打击了秦朝的残暴统治C.是为争夺帝位而展开的D.项羽“破釜沉舟”大败刘邦
9、“光武中兴”与“文景之治”在本质上的相同点是(
)A.社会生产力得到进一步发展B.调整统治政策,实现稳定与繁荣C.完善封建专制中央集权制度D.促进我国经济重心逐渐南移
10、司马光说:“(汉武帝)异于秦始皇无几矣。”二者的类似之处有(
)
①加强中央集权
②加强思想控制
③尊崇儒学
④统一货币。A.②③④B.①③④C.①②D.①②④
11、毛泽东曾说:“人常说‘秀才造反,十年不成’。刘秀是个例外,十年不鸣,一鸣惊人。他在家读书,安分守己,一旦造反,倒海翻江,轰轰烈烈,白手起家,创建了一个新的王朝。”刘秀创建的新的王朝是()A.秦朝B.西汉C.东汉D.西周
12、公元前209年,有900多个农民被征发去渔阳戍守长城,结果遇雨误期,按律当斩。于是在陈胜、吴广的号召下,众人积极响应,决心反抗秦朝的残暴统治。可见,秦末农民大起义的根本原因是(
)A.秦朝的暴政B.遇雨误期C.修筑长城D.民族矛盾尖锐
13、下表反映了中国古代一次以少胜多的战役,这次战役(
)交战双方结果孙刘联军—曹操曹操战败,退回北方A.导致了东汉末年诸侯分裂割据B.使曹操最终统一黄河流域C.为三国鼎立局面形成奠定基础D.使西晋完成了全国的统一
14、人口迁移是社会发展的一种普遍现象。西晋末年,出现了我国古代第一次大规模的人口迁徙高潮,其主要背景是(
)A.秦末农民起义B.七国之乱C.黄巾起义D.八王之乱
15、北魏孝文帝说:“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏夫上者,黄中之色,万物之元也。宜改姓元氏。”材料说明孝文帝A.力图争取鲜卑贵族的拥护与支持B.开创了民族融合的新时代C.旨在进一步神化封建皇权D.意在为学习汉文化寻找历史依据
16、民以食为天,华夏儿女历来关注农业生产。我国现存最早的一部完整的农书是(
)A.《齐民要术》B.《农政全书》C.《本草纲目》D.《天工开物》
17、下表是西汉时期中央直接管辖的郡级行政区数据,据此可知皇帝年号汉高帝十二年汉文帝十六年汉景帝中六年汉武帝元封五年公元纪年前195年前164年前144年前106年郡级行政区15郡24郡68郡、国108郡、国A.诸侯王国与中央的矛盾渐趋激化B.中央对行政体制进行了调整C.中央在逐渐解决地方的隐患D.王国控制的区域日益扩大
18、下列图示可以用来说明中国古代(
)
A.耕作技术不断进步B.土地制度持续变革C.铁器用途逐步拓展D.科学技术不断突破
19、与北京人相比,山顶洞人在制造工具方面的明显进步是A.将石块敲打成粗糙的石器B.已掌握磨光和钻孔技术C.把树枝砍成木棒D.能制作耒耜
20、仔细观察《三国鼎立形势图》,其中代表“吴”政权区域的是(
)
A.AB.BC.CD.D二、综合题
21、阅读材料,完成下列要求。材料一:战国初期,秦国井田制瓦解、土地私有制产生和赋税改革都比较晚,还存在“父子无别,任用商鞅先后两次进行变法。变法的主要内容有:废除井田制,国家承认土地私有;废除分封制,推行县制,县下辖若干都、乡、邑、聚;等等。——摘编自白寿彝主编《中国通史》材料二:战国时期李冰为根治岷江水患,发展川西农业,率蜀地人民选择高山与平原的交接处,建造了都江堰。他在途经灌县的岷江修鱼嘴,将岷江分为内、外江,枯水季节将水调入内江,以利灌溉,以保证灌县县城的安全。——摘编自赵毅等《中国古代史》
(1)根据材料一,概括商鞅变法的历史背景及主要内容。
(2)根据材料二,指出李冰主持建造都江堰的目的,并结合所学知识回答。
(3)综合上述材料,结合所学知识,归纳秦国进行商鞅变法与修筑都江堰的共同作用。
22、看图回答问题材料一:
请回答:
(1)为巩固图中的疆域,统治者在边疆修筑了什么军事设施?在地方又实行哪一项制度?材料二:
(2)图1是谁?图2空白处应该填什么?其分管什么?
(3)图3、图4所示,秦朝为巩固统一采取的两项重要措施分别是什么?
(4)在秦始皇身上体现出来的哪种优秀品质是值得你学习和借鉴的?
23、中国是远古人类的重要起源地,中华文明是人类最古老的文明之一。围绕着“源远流长的中华文明”这个主题,同学们进行了探究性学习。请你参与完成任务。任务一【文物・多姿多彩文明】
(1)文物孕育丰富的文明信息。简述下列文物所承载的历史价值。
图一北京人使用的石器图二西周毛公鼎图三秦始皇陵兵马俑图四东汉彩绘陶击鼓说唱俑任务二【史料・政治制度特征】
(2)史料见证了政治制度的更替。阐释与下面史料相关的政治制度产生的影响。①于是封功臣谋士,而师尚父为首封。
封尚父于营丘,曰齐。封弟周公旦于曲阜,曰鲁。……余各以次受封。②联为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。……分天下以为三十六郡,郡置守,尉、监。任务三【年轮・辉煌灿烂文化】
(3)年代尺土的“文化”具有明显的时序特征。在下列①—⑥中任选二例,阐述其历史地位。
任务四【观点・博大精深思想】
(4)学术思想体现先贤智慧。结合下列观点和所学知识,以“思想解放,社会变革”为题,写一篇150字左右的短文。万物运行有其自然的法则,人们应顺应自然;世间的事物都有其对立面,对立的双方是可以相互转换化的……“无为而治”,人们与世无争,天下就能太平。——老子为政以德,譬如星辰,居其所而众星共之。道之以德,齐之以刑,民免而无耻;道之以德,齐之以礼,有耻且格。——《论语为政》兼爱非攻。要求人们互爱互利,反对各国相互攻伐兼并、残害生命。还要选贤能的人治理国家。——墨子“以法为教。”“法不阿贵。”“刑过不避大臣,赏善不遗匹夫。”“事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。”——韩非子
24、春秋战国时期,诸子百家聚众讲学,研讨学术,著书立说,出现了思想文化繁荣的局面。阅读下面材料,回答问题。材料一
(中国)学术思想最灿烂的时期,是在秦以前。政治社会最理想安定的时期,莫过于汉、唐。——钱穆《国史新论》材料二
樊迟问仁。子曰:“爱人。”夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”子曰:“其'恕’乎!己所不欲,勿施于人。”——《论语》材料三
夫严刑者,民之所畏也;重罚者,民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足用,而严刑重罚之可以治国也。——【战国】韩非《韩非子·奸劫弑臣》材料四
要把中华文明起源研究同中华文明特质和形态等重大问题研究紧密结合起来……研究阐释中华文明讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的精神特质和发展形态,阐明中国道路的深厚文化底蕴。对中华传统文化,要坚持古为今用、推陈出新,继承和弘扬其中的优秀成分。——习近平在中共中央政治局第三十九次集体学习时的讲话(20——22年5月27日)
(1)根据材料一并结合所学知识,指出秦以前“学术思想最灿烂”指的是哪一历史现象。请列举这一时期两个学派的名称及其主要思想。
(2)根据材料二指出孔子的核心主张。材料中的哪些语句体现了孔子的这一思想主张?(写出其中一句即可)
(3)材料三反映的是哪一学派的思想主张?
(4)根据材料四,概括指出习近平总书记要求我们如何对待中华优秀传统文化。
25、秦朝,它在刀光剑影中诞生,在大刀阔斧中行进,在农民战争的硝烟中灭亡。虽短暂但在中国历史上留下了不可磨灭的印记。某校七年级历史兴趣小组以“大秦帝国”为主题进行了一次探究活动,请你参与完成。任务一
【统一篇——地图识史】
图一战国形势图
图二秦朝形势图
(1)从图一到图二这一疆域的变化是由哪一历史人物实现的?这一变化有何历史意义?任务二
【统治篇——图片识史】
图三
图四
(2)从图三可以看出秦朝在地方实行什么制度?这一制度有何深远影响?
(3)图四反映了秦朝实行了怎样的统一措施。任务三
【灭亡篇——探究识史】秦朝作为我国第一个统一王朝,其实力自
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