高一下学期期中语文试题汇编：文言文阅读

重庆市部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编文言文阅读阅读重庆市七校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题阅读下面的文言文，完成小题。郭生，邑之东山人。少嗜读，但山村无所就正，年二十余，字画多讹。先是，家中患狐，服食器用，辄多亡失，深患苦之。一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽，恨甚。会王生者，以故至山，素与郭善，登门造访。见污本，问之。郭具言所苦，且出残课示王。王谛玩之，其所涂留，似有春秋。又复视涴①卷，类冗杂可删。讶曰：“狐似有意。不惟勿患，当即以为师。”过数月，回视旧作，顿觉所涂良确。于是改作两题，置案上，以观其异。比晓，又涂之。积年余，不复涂，但以浓墨洒作巨点，淋漓满纸。郭异之，持以白王。王阅之曰：“狐真尔师也，佳幅可售矣。”是岁，果入邑庠。郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。每市房书名稿，不自选择，但决于狐。由是两试俱列前茅，入闱中副车。时叶公文章，风雅绝丽，家传而户诵之。郭有抄本，爱惜臻至。忽被倾浓墨碗许于上，污荫几无余字，又拟题构作，自觉快意，悉浪涂之。于是渐不信狐。无何，叶公以正文体被收，又稍稍服其先见。然每作一文，经营惨淡，辄被涂污。自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽之。乃笑曰：“是真妄矣！何前是而今非也？”遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中。旦见封锢然，启视则卷面涂四画，粗于指，第一章画五，二章亦画五，后即无有矣。自是狐竟寂然。后郭一次四等，两次五等，始知其兆已寓意于画也。异史氏曰：满招损，谦受益，天道也。名小立，遂自以为是。执叶公之余习狃而不变势不至大败涂地不止也满之为害如是夫。（选自《聊斋志异·郭生》，有改动）【注】①涴：弄脏。②房书名稿：进士考试的优秀闲墨。③狂：因袭。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。执叶公之余A习B狃而不变C势不至大败涂地D不止也E满之为害如是夫。11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“春秋”，这里指的是“春秋笔法”。《春秋》这本书叙事简括，但字里行间“寓褒贬，别美恶”，世称“春秋笔法”。B.“售”，文中指出售，卖，与《卖柑者言》中“吾售之，人取之，未尝有言”意思相同。C.“经营”，文中指筹划构思，与《阿房宫赋》中“韩魏之经营”意思不相同。D.“前茅”，原指行军时的先头部队。古代行军时，前哨以茅为旌，遇敌情或变故，则举茅以示警告。后称考试成绩优秀，榜示名次在前为“名列前茅”。12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.郭生家中经常闹狐患，丢失了许多东西，不少习作也被弄得污浊不堪，难以阅读，郭生心里十分愤恨，却又不知该怎么办。B.老友王生前来拜访，郭生向他倾诉了自己的烦恼。王生觉得狐狸不仅无恶意，而且还可以当郭生的老师。C.叶公名气很大，郭生珍藏了他的文章抄本，但狐狸却在抄本上泼墨，郭生渐渐不相信狐狸。D.郭生屡拔前茅之后，狐狸还是涂抹他的文章。郭生越发不相信狐狸，就不再为狐狸上香祈祷，并将所写文章锁在箱子里。13.把下面的句子翻译成现代汉语。（1）郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮。（2）吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。14.简要概括郭生对狐狸涂改自己文章这件事的态度前后变化。重庆市第一中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：贞观十一年，太宗令所司造金银器物五十事，侍御史马周上疏陈时政曰：臣历观前代，自夏、殷、周及汉氏之有天下，传祚相继，多者八百余年，少者犹四五百年，皆为积德累业，恩结于人心。岂无僻王①，赖前哲以免！自魏、晋已还，降及周、隋，多者不过五六十年，少者才二三十年而亡，良由创业之君不务广恩化，当时仅能自守，后无遗德可思。故传嗣之主政教少衰，一夫大呼而天下土崩矣。今陛下虽以大功定天下，而积德日浅，固当崇禹、汤、文、武之道，广施德化，使恩有余地，为子孙立万代之基。岂欲但令政教无失，以持当年而已！且自古明王圣主，虽因人设教，宽猛随时，而大要以节俭于身、恩加于人二者是务。昔唐尧茅茨土阶，夏禹恶衣菲食。如此之事，臣知不复可行于今。汉文帝惜百金之费，辍露台之役，集上书囊以为殿帷，所幸夫人衣不曳地。至景帝以锦绣綦组妨害女工，特诏除之，所以百姓安乐。至孝武帝，虽穷奢极侈，而承文、景遗德，故人心不动。向使高祖之后即有武帝，天下必不能全。此于时代差近，事迹可见。今京师及益州诸处营造供奉器物，并诸王、妃主服饰，议者皆不以为俭。臣窃寻往代以来成败之事但有黎庶怨叛聚为盗贼其国无不即灭，人主虽欲改悔，未有重能安全者。凡修政教，当修之于可修之时，若事变一起，而后悔之，则无益也。故人主每见前代之亡，则知其政教之所由丧，而皆不知其身之有失。是以殷纣笑夏桀之亡，而幽、厉亦笑殷纣之灭。隋帝大业之初，又笑周、齐之失国，然今之视炀帝，亦犹炀帝之视周、齐也。故京房谓汉元帝云：“臣恐后之视今，亦犹今之视古”。此言不可不戒也。太宗曰：“近令造随身器物，不意百姓遂有嗟怨，此则朕之过误。”乃命停之。（节选自吴兢《贞观政要》）材料二：河间献王曰：“禹称‘民无食，则我不能使也：功成而不利于人，则我不能劝也’。故疏河以导之，凿江通于九派③，洒五湖而定东海，民亦劳矣，然而不怨者，利归于民也。”（节选自魏征等编撰《群书治要》）［注］①僻王：僻，不正。僻王指昏庸之王。②綦组：杂色丝带。③九派：长江到湖北、江西九江一带有九条支流，因以九派称这一带的长江。10.材料一中画波浪线部分有三处需要断句，请用铅笔在答题卡相应位置的答案标号涂黑。臣窃寻A往代B以来成败之事C但有黎庶D怨叛E聚为盗贼F其国无G不即灭11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“恶”，文中指讨厌，与《鱼我所欲也》中“死亦我所恶”的“恶”意思相同。B.“幸”，文中指宠幸，与《与妻书》中“汝幸而偶我”的“幸”意思不同。C.“修”，文中指整治，与《大道之行也》中“讲信修睦”的“修”意思不同。D.“意”，文中指料想，与《鸿门宴》中“然不自意能先入关破秦”意思相同。12.下列选项中意义和用法相同的一项是（）A.以①岂欲但令政教无失，以持当年而已②故疏河以导之B.之①汉文帝惜百金之费②臣恐后之视今C.而①今陛下虽以大功定天下，而积德日浅②洒五湖而定东海D.则①若事变一起，而后悔之，则无益也②此则朕之过误13.下列对材料相关内容的概述，不正确的一项是（）A.马周认为从魏晋以来，朝代灭亡迅速的原因是开国之君没有广施恩德，没有供后代学习继承的恩德和政教。B.马周陈说汉文帝、汉景帝、汉武帝爱惜民力而民心稳固的史实和当今王公贵族奢靡作风的现状，意在劝谏唐太宗节俭于身。C.马周认为，现在唐朝知道前朝灭亡的原因，但唐朝也可能犯同样的过失而灭亡，应当引以为戒。D.河间献王认为禹治理黄河、长江，使百姓劳累，但由于对百姓有好处，所以百姓并无怨言。14.把下列句子译成现代汉语。（1）民无食，则我不能使也：功成而不利于人，则我不能劝也。（2）今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。（《谏逐客书》）15.结合两则材料，请概括开国之君“为子孙立万代之基”的要点。重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成小题。公薨之月，子产相郑伯以如晋，晋侯以我丧故，未之见也。子产使尽坏其馆之垣，而纳车马焉。士文伯①让之曰：“敝邑以政刑之不修，寇盗充斥，无若诸侯之属辱在寡君者何？是以令吏人完客所馆高其闬闳厚其墙垣以无忧客使今吾子坏之，虽从者能戒，其若异客何？以敝邑之为盟主，缮完葺墙，以待宾客。若皆毁之，其何以共命﹖寡君使匄请命。”对曰：“以敝邑褊小，介于大国，诛求无时，是以不敢宁居，悉索敝赋，以来会时事。逢执事之不闲，而未得见；又不获闻命，未知见时。不敢输币，亦不敢暴露。其输之，则君之府实也，非荐陈之，不敢输也。其暴露之，则恐燥湿之不时而朽蠹，以重敝邑之罪。侨②闻文公之为盟主也，宫室卑庳，无观台榭，以崇大诸侯之馆，馆如公寝；库厩缮修，司空以时平易道路，坛人以时塓馆宫室；诸侯宾至，甸设庭燎③，仆人巡宫，车马有所，宾从有代，巾车脂辖④，隶人、牧、圉，各瞻其事；百官之属各展其物；公不留宾，而亦无废事；忧乐同之，事则巡之，教其不知，而恤其不足。宾至如归，无宁灾患；不畏寇盗，而亦不患燥湿。今铜鞮之宫⑤数里，而诸侯舍于隶人，门不容车，而不可逾越；盗贼公行，而天疬不戒。宾见无时，命不可知。若又勿坏，是无所藏币以重罪也。敢请执事，将何所命之？虽君之有鲁丧，亦敝邑之忧也。若获荐币，修垣而行，君之惠也，敢惮勤劳？”文伯复命。赵文子曰：“信。我实不德，而以隶人之垣以赢诸侯，是吾罪也。”晋侯见郑伯，有加礼。（节选自《左传·襄公三十一年》）[注]①士文伯：晋国大夫士匄。②侨：子产，名侨。③甸：甸人，掌管柴火的官。庭燎：庭中照明的火炬。④巾车：代指管理车辆的官；辖：车轴头的挡铁。⑤铜鞮宫：晋国宫殿，春秋建筑最高水平代表。10.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。是以令吏人[A]完客[B]所馆[C]高其闬[D]闳[E]厚其墙[F]垣[G]以无忧[H]客使11.下列对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“公”，文中指鲁襄公，先秦爵制分公、侯、伯、子、男五等；《烛之武退秦师》中晋文公、秦穆公都属“公”等爵位。B.“纳”，文中指“放进、使……入内”；文言中也用“内”字来表示此意，同“纳”，如《鸿门宴》中“距关，毋内诸侯”。C.“其”，在文中表假设；与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“如其礼乐，以俟君子”的“其”用法不同。D.“惠”，文中是恩德、恩惠的意思；与《谏太宗十思疏》中“仁者播其惠”的“惠”字意思和用法都相同。12.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.士文伯对子产的责备看似语气委婉、姿态谦卑，实则将子产毁坏馆舍的行为上升为对其他宾客的不尊重，企图将郑国置于其他诸侯国的对立面。B.子产申诉自己拆除馆墙的理由是晋国正式接见之期迟迟未定，又不提供妥善存放献礼之处，使郑国陷入献礼与否的两难境地，只能不得已而为之。C.子产用文公做盟主时对诸侯礼待有加、使其有宾至如归之感的前例与晋国现在的做法作对比，让士文伯无言以对，只好虚心接受，承认自己有错。D.从当机立断拆除馆墙，到据理力争陈明缘由，再承诺献礼后立即修复，本文形象地再现了子产这位春秋时期有勇有谋、有礼有节的名臣风采。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）子产相郑伯以如晋，晋侯以我丧故，未之见也。（2）若皆毁之，其何以共命？寡君使匄请命。14.从“子产坏晋馆垣”一事的前因后果中可看出当时国力不同的诸侯国之间存在怎样的相处方式？请结合材料简要概括。重庆市名校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题阅读下面的文言文，完成小题。材料一：魏征，钜鹿人也。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内访以政术征亦喜逢知己之主竭其力用。六年，太宗幸九成宫，宴近臣，长孙无忌曰：“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此宴。”太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞，触忌讳也！”太宗大悦。七年，征代王珪为侍中，累封郑国公。寻以疾乞辞所职，请为散官。太宗曰：“公独不见金之在矿，何足贵哉？良冶锻而为器，便为人所宝，朕方自比于金，以卿为良工。虽有疾，未为衰老，岂得便尔耶？”征乃止。十二年，太宗诏宴公卿，谓侍臣曰：“贞观之后，尽心于我，献纳忠说，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，唯魏征而已。古之名臣，何以加也。”十七年，授太子太师。寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征烈逝，遂亡一镜矣！”因泣下久之。（《贞观政要·任贤第三》有删改）材料二：人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。夫朝无贤人，犹鸿鹄之无羽翼也，虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。夫智不足以见贤，无可奈何矣；若智能见之，而强不能决，犹豫不用，而大者死亡，小者乱倾，此甚可悲哀也。（节选自《说苑·尊贤》）10.原文画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。数引A之B卧内C访以政术D征亦E喜逢F知己G之主H竭其力用11.下列对材料中加点字词及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.阴，文中指暗中、暗地。与《岳阳楼记》中“朝晖夕阴”中的“阴”字含义不同。B.敛容，指显出庄重的脸色。与《琵琶行》中的“整顿衣裳起敛容”的“敛容”含义相同。C.再拜，是古代一种较重的礼节。与《鸿门宴》中的“再拜”都是“再次拜见”的意思。D.因，文中是于是的意思。与《侍坐》篇中的“因之以饥馑”中的“因”含义不同。12.下列对材料有关内容的概述和分析，不正确的一项是（）A.魏征曾劝谏太子李建成早做打算，后来被太宗责备其挑拨兄弟关系。魏征从容应对，被授予谏议大夫。B.唐太宗在宴会上坦言与古代贤哲相比也无愧色，因为他不计较魏征曾经的所作所为，反而提拔任用魏征。C.唐太宗巧妙设喻，把自己比作黄金，把魏征比作高明的冶炼工匠，表明唐太宗的谦逊及对魏征的重视。D.唐太宗见魏征家里原先没有正堂，于是他当时就想给魏征建一座小殿，准备好材料后，五天就建成了。13.把材料中画横线句子翻译成现代汉语。（1）魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。（2）虽有千里之望，犹不能致其意之所欲至矣。14.“人君之欲平治天下而垂荣名者，必尊贤而下士。”唐太宗重用魏征的原因有哪些？请结合材料一概括。重庆市万州第二高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文言文，完成小题。材料一：魏征，钜鹿人也。近徙家相州之临黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子①阴相倾夺，每劝建成早为之谋。太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！”三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益②。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩③，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”六年，太宗幸九成宫，宴近臣，长孙无忌曰：“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此宴。”太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也。”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿。帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。庶人承乾在春宫，不修德业；魏王泰宠爱日隆，内外庶寮，咸有疑议。太宗闻而恶之，谓侍臣曰：“当今朝臣忠謇无如魏征我遣傅皇太子用绝天下之望。”寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑文，复自书于石。特赐其家食实封九百户。太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”因泣下久之。乃诏曰：“昔惟魏征，每显予过。自其逝也，虽过莫彰。朕岂独有非于往时，而皆是于兹日？故亦庶僚苟顺，难触龙鳞者欤！所以虚己外求，披迷内省。言而不用，朕所甘心；用而不言，谁之责也？自斯已后，各悉乃诚。若有是非，直言无隐。”（节选自《贞观政要∙任贤》）（有删减）材料二：贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！”（节选自《贞观政要·君臣鉴戒》）【注释】①【隐太子】唐高祖李渊长子李建成，玄武门之变后，李世民追封他为息王，谥隐，史称隐太子。②【多所弘益】意思是对治理国家有很多重大的帮助。③【中钩】春秋时，齐公子小白与公子纠争位，管仲辅佐公子纠。一次，管仲用箭射中公子小白的衣带钩。后公子小白获胜，即住，这就是齐桓公，他以管仲为相。10.文中划波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。当A今B朝C臣D忠E謇F无G如H魏I征J我K遣L傅M皇N太O子P用Q绝R天S下T之U望11.下列各组句子中，加点的字意义相同的一项是（）A.太宗幸九成宫妇女无所幸B.魏征往者实我所仇有善始者实繁C.太宗闻而恶之则思正身以黜恶D.卒令不闻其过信臣精卒陈利兵而谁何12.下列各组句子中加点虚词用法和意义相同的一组是（）A.因泣下久之批大郤，导大窾，因其固然。B.言而不用，朕所甘心哙拜谢，起，立而饮之C.遂其所尚其可忽乎！D.征每犯颜切谏，不许我为非吾见其难为。13.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（）A.魏征曾在太宗与隐太子暗中争夺权力时，劝隐太子早做打算。隐太子死后，太宗诘问魏征离间兄弟关系，魏征镇定自若，从容作答，并获得太宗赏识。B.太宗设宴招待近臣，长孙无忌打趣说过去的政敌变成了现在的同僚，太宗心生感慨，认为自己不计前嫌，提拔重用魏征，可以和古代圣贤相比。C.皇太子李承乾在东宫不修养德行。魏王李泰日益受到太宗宠爱，朝廷内外议论纷纷。太宗听说后非常厌恶，对身边大臣们说，任用魏征，辅佐皇太子，以断绝天下人的想法。D.魏征死后，太宗认为失去了一面镜子。过去魏征常能指出自己的过失，而现在自己虽有过失，却无人公开指出，因此下诏鼓励群臣直言劝谏，不要隐瞒。14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？（2）自斯已后，各悉乃诚。若有是非，直言无隐。15.唐太宗成为一代明君，开创了“贞观之治”，请结合文本概括理由。答案重庆市七校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题【答案】10.BCE11.B12.D13.（1）郭生因此感激狐狸，常常置办些鸡黍之类的食物，供狐狸食用。

（2）我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的过错。14.由痛恨（或恚愤）到感激到不再相信（或怀疑）。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：执意于叶公遗留的风气、习惯，习以为常掉以轻心而不知变通，情势不失败到不可收拾的地步是不会停止的，自满带来的祸害就是这样啊！“余习”是一个词语，指不良恶习，作“执”的宾语，“执叶公之余习”省略了主语“郭生”，是一个结构完整的句子，应从“余习”后边断开，选B；“狃而不变”是对前一句的进一步解释，可单独成句，且“势”是下一句的主语，所以在“变”和“势”之间断开，选C；“也”是句末语气助词，其后断开，选E。故选BCE。【11题详解】本题考查学生掌握古代文化常识，理解文言一词多义现象的能力。A.正确。B.“‘售’，文中指出售”错误，文中“售”的意思是“考中，考取”。句意：这好文章可以入试了。/我卖柑子，人们买它，不曾有人说什么。C.正确。筹划构思；指聚敛掠夺的财物。句意：但自己每次精心筹划构思写一篇文章。/韩国魏国聚敛的金银。D.正确。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“就不再为狐狸上香祈祷，并将所写文章锁在箱子里”理解错误，原文“遂不为狐设馔，取读本锁箱簏中”中“设馔”指安排食物，锁箱中是读本，并非所写文章。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“以是”，因此；“德”，感激；“啖”，吃。（2）“子”，您；“急”，情况危急；“是寡人之过也”，判断句。【14题详解】本题考查学生分析文章信息、归纳内容要点的能力。根据原文第一段“一夜读，卷置案头，狐涂鸦甚，狼藉不辨行墨。因择其稍洁者辑读之，仅得六七十首，心恚愤而无如何。又积窗课二十余篇，待质名流。晨起，见翻摊案上，墨汁浓泚殆尽，恨甚”可知，郭生开始对狐狸涂改自己文章的态度是痛恨(或恚愤)；根据原文第二段“郭以是德狐，恒置鸡黍，备狐啖饮”可知，郭生接着对狐狸涂改自己文章的态度是感激；根据原文第三段“于是渐不信狐”“自以屡拔前茅，心气颇高，以是益疑狐妄，乃录向之洒点烦多者试之，狐又尽泚之”可知，郭生后来对狐狸涂改自己文章的态度是不再相信(或怀疑)。参考译文：郭生是淄博东山人，他从小特别喜欢读书，但山村没有地方可以请教。二十多岁时，他的字画还有很多错误。以前，他家中狐狸作难，衣服、食品、器物，总是丢失，他深深地为狐狸的祸害而苦恼。一天晚上郭生读书，将书卷放在书桌上，被狐狸涂抹得一塌糊涂，严重的地方，杂乱不堪连字行都分辨不清了。于是，他只好选择稍稍干净的编辑起来读，只得六七十首。他心里十分愤恨，但又无可奈何。后来，他又收集了新写的二十多篇，准备向名人请教。早上起来，见诗卷被狐狸翻开摊在案几上，墨汁几乎把它全部涂满了，他更加愤恨。刚好王生因事到东山，他与郭生是好友，登门拜访郭生。见到被墨汁污染的诗卷，问是怎么回事。郭生详细诉说了他的苦恼，并拿出残剩的诗给王生看。王生仔细地看了看，发现狐狸的涂抹，好像有章法。王生再看被狐狸污染的地方，好像是重复赘余的内容，可以删去。他惊讶地说：“狐狸好像懂诗，它不仅不是你的祸害，而且你应该马上拜它为师。”过了几个月，郭生回头看自己的旧作，忽然感到狐狸涂得很对。于是修改了两篇放在案上，以观察有什么怪异。到天亮时，又被狐狸涂了。过了一年多，狐狸不再涂，只是用浓墨洒洒点点，弄得满卷都是。郭生感到奇怪，拿去告诉王生。王生看了看说：“狐狸真是你的老师啊！这好文章可以入试了。”这一年，郭生果然考上了秀才。郭生因此感激狐狸，常常置办些鸡黍之类的食物，供狐狸食用。他买了别人名稿，自己不选择，而是让狐狸选择。因此，他在县、府两级考试中都名列前茅，参加乡试，考取了副榜贡生。当时，叶公的文章，风格典雅，文词华美，家传户诵。郭生有一个抄本，爱惜备至，不料被狐狸倒了约一碗墨汁在上面，污染得几乎没有剩余的字，第二天，郭生又仿照叶公的题目创作，自己感到很得意，没想到，狐狸又把它涂得漆黑。于是郭生渐渐不相信狐狸。但过了不久，叶公因为文章内容不当被囚禁，郭生又不得不佩服狐狸有先见之明。但自己每次精心筹划构思写一篇文章，总是被狐狸涂坏。郭生自以为名次多次排在前面，心气很高，因此他更加怀疑狐狸妄为，就抄写了从前被狐狸圈点很多的文章来试狐狸，狐狸又全部涂污。郭生笑着说：“这真是胡闹了！为什么以前肯定而现在否定呢？”于是，他就不再为狐狸安排饮食，并把读过的书锁在箱子里。第二天清晨看箱子分明锁着，打开一看，卷面却涂了手指粗的四道印，第一章涂了五道印，第二章也涂了五道印，后面就没有涂了。此后狐狸没有再来打扰。以后郭生在科举考试中得了一次四等，两次五等，才知道那征兆已寄寓在狐狸的涂划中。异史氏说：自满招致损失，谦虚得到益处，是自然的道理。名气稍稍树立，就认为自己正确。执意于叶公遗留的风气、习惯，习以为常掉以轻心而不知变通，情势不失败到不可收拾的地步是不会停止的，自满带来的祸害就是这样啊！重庆市第一中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】10.CEF11.A12.A13.B14.（1）（只要）老百姓吃不饱，那么我就不能役使他们。（如果）成就了功业但是对百姓没有什么好处，那么我也不能鼓励百姓勤勉。（2）我们今天竟然抛弃老百姓来资助敌国，拒绝宾客来让他们成就其他国家的霸业。15.①自身节俭，积善积德，使后代有所继承；②恤民爱民（施恩百姓），赢得民心，使国家稳定；③吸取历代兴亡教训，及时反思，以改良政教。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：我私下考察前朝以来国家成败的事，发现只要百姓心生怨恨，聚众闹事，国家没有不灭亡的。“往代以来成败之事”作“寻”的宾语，C处断开；“黎庶怨叛”是主谓结构，E处断开；“聚为盗贼”省略了主语，句子完整，F处断开。故选CEF。【11题详解】本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。A.错误。“文中指讨厌”错，应指质量不好的；讨厌，厌恶。句意：大禹粗衣淡饭/死亡是我所讨厌的。B.正确。宠幸；对方的行为让自己感到幸运。句意：不让他宠爱的慎夫人的衣裙长得拖到地上。/你有幸嫁给了我。C.正确。整治；谋求。句意：凡是改进政治教化/讲究信用，谋求和睦。D.正确。句意：没想到百姓因此而不满。/然而没有想到先进入函谷关打败秦国。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“以”：来，表目的。句意：怎能只想求得政治教化没有过失，来保持自己当时的统治就行了！/所以疏通河道来引导河水。B.第一个“之”是结构助词，“的”的意思，第二个“之”是放在主谓之间，取消独立性。句意：汉文帝顾惜百万资金。/我害怕后世看待现在。C.第一个“而”表转折，第二个“而”表顺承。句意：现在陛下虽然凭巨大的功勋平定了天下，但是积累德行的时间不长。/使五湖的水注入东海。D.第一个“则”是连词，表承接，“于是，就”，第二个“则”是副词，表判断，“是”意思。句意：如果发生变故，就来不及了。/这是我的过错。故选A。【13题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“汉武帝爱惜民力”错误。由“至孝武帝，虽穷奢极侈，而承文、景遗德，故人心不动”一句可见汉武帝穷奢极侈，并不爱惜民力。故选B。【14题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“使”，役使；“不利于人”，状语后置句，于人不利；“劝”，鼓励。（2）“资”，资助；“却”，拒绝；“业”，使……成就霸业。【15题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①由材料一“自夏、殷、周及汉氏之有天下，传祚相继，多者八百余年，少者犹四五百年，皆为积德累业”“且自古明王圣主，虽因人设教，宽猛随时，而大要以节俭于身、恩加于人二者是务”可知，自身节俭，积善积德，使后代有所继承；②由材料一“恩结于人心”“大要以节俭于身、恩加于人二者是务”，材料二“民无食，则我不能使也：功成而不利于人，则我不能劝也”可知，恤民爱民（施恩百姓），赢得民心，使国家稳定；③由材料一“故人主每见前代之亡，则知其政教之所由丧”，材料二“故疏河以导之，凿江通于九派，洒五湖而定东海，民亦劳矣，然而不怨者，利归于民也”可知，吸取历代兴亡教训，及时反思，以改良政教。参考译文：材料一：贞观十一年，唐太宗下诏令宫中有关司衙铸造宫内金银用器五十种，侍御史马周上疏，陈述时政得失说：我一一阅读史书，发现从夏、商、周到汉代，朝代不断交接更替，时间长的朝代可以延续八百多年，短的也有四五百年，这些朝代都积善积德，赢得了民心。其中也有昏君，只不过依赖前哲教诲才免于灭亡。可是从魏晋以来，到周、隋之时，朝代长的不过五六十年，短的只有二三十年就烟消云散了。这都是因为创业的君主没有广施恩德，当时只能保住自己的帝位，没有留下让后人怀念的恩德的缘故。所以，只要继承王位者的政教稍有偏差，又值有人趁机造反，那么天下马上就会土崩瓦解。现在陛下虽然凭巨大的功勋平定了天下，但是积累德行的时间不长，所以应当推崇禹、汤、文王、武王的治国原则，广泛施行恩德教化，使恩德有余，为子孙后代奠定万世传袭的基础。怎能只想求得政治教化没有过失，来保持自己当时的统治就行了！况且自古以来圣明的帝王虽然是因人设教，宽厚和严厉随着时局而变化，但是最关键的是在自身节俭、施恩百姓两个方面。过去，舜让官吏住在茅草屋中，大禹粗衣淡饭。这些节俭的美德，我知道已不可能在当今推行。汉文帝顾惜百万资金，停止修建露台，他收集大臣们上书用的布囊来做大殿的帷幕，不让他宠爱的慎夫人的衣裙长得拖到地上。汉景帝认为织锦刺绣会妨碍女工，于是下令解散官府的作坊，所以老百姓得以休养生息，安居乐业。汉武帝时，他虽然穷奢极欲，但还是继承了文帝、景帝的遗风，所以民心没有动摇。如果汉高祖之后就是武帝即位，那么汉代的江山必定不会保全。这些情况离当今较近，事情还了解得很清楚。现在，京城和益州等地正在大兴土木，各位王爷、妃嫔的服饰也极其精美，民间的舆论都认为这太奢侈。我私下考察前朝以来国家成败的事，发现只要百姓心生怨恨，聚众闹事，国家没有不灭亡的，君王即使悔过，没有能重新安定的。如今，凡是改进政治教化，应当在还有改进余地的时候进行，如果发生变故，就来不及了。君主一般都认为，前代的灭亡是由于政教的衰亡，却不知道自己也会犯这样的过失。所以，商纣王嘲笑夏桀的灭亡，周幽王、周厉王嘲笑商纣王的灭亡。隋代开国之时，又讥笑周、齐失掉江山。现在，我们也这样评价隋代，殊不知今日看待隋代，犹如隋之视周、齐一样。所以，京房对汉元帝说：“我害怕后世看待现在，犹如现在看古代啊”。这句话不可不引以为戒。唐太宗说：“最近命令营造随身的小器物，没想到百姓因此而不满，这是我的过错。”于是命令停止制造。材料二：河间献王说：“大禹曾经说过：‘只要老百姓吃不饱，那么我就不能役使他们。如果成就了功业但是对百姓没有什么好处，那么我也不能鼓励百姓勤勉。’所以，大禹疏导黄河的河道，开凿长江和其众多支流，使五湖的水注入东海。虽然老百姓非常辛苦，但是他们却从来不抱怨使他们劳累的人，那是因为这些事情是对人民有利的。”重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】10.CEG11.A12.C13.（1）子产辅佐郑伯（简公）到晋国去，晋侯（平公）因为鲁国有丧事的缘故，没有接见他们。（2）如果把围墙都拆了，怎么能供给宾客的要求呢？我们国君派我来请问您的理由。14.①各诸侯国中，弱国要对盟主国（强国）上贡；②强国对弱国轻慢无礼；③弱国对强国时有抗争。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：因此派了官员修缮来宾住的馆舍，加高馆门，扩厚围墙，使宾客使者不会感到担心。“完”作谓语，“客所馆”作宾语，宾语后C处断开；“高其闬闳”与“厚其墙垣”句式相同，句意相关，各自单独成句，EG三处断开。故CEG三处需要断句。【11题详解】本题考查学生理解文言词语一词多义现象和识记古代文化常识的能力。A．“都属‘公’等爵位”错误，“公”不仅是爵位等级，也是对国君的尊称，《烛之武退秦师》中的晋文公、秦穆公和郑文公实际是晋侯、秦伯和郑伯。B.正确。句意：把自己的车马放进去。/守住函谷关，不要放诸侯进来。C.正确。副词，表假设。/代词，这个国家。句意：如果就此进献上去。/至于这个国家的礼乐教化，那就只有等待君子来施行了。D.正确。句意：这是贵君的恩惠。/仁爱的人就能散播他的恩惠。故选A。【12题详解】本题考查学生理解文章内容能力。C．“让士文伯无言以对，只好虚心接受，承认自己有错”错误，根据“文伯复命。赵文子曰：‘信。我实不德，而以隶人之垣以赢诸侯，是吾罪也。’”可知，士文伯只是回去报告，虚心接受自认理亏的是晋国大夫赵文子。故选C。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“相”，辅佐；“如”，到……去；“以……故”，因为……的缘故；“未之见也”，宾语前置，“未见之也”的倒装。（2）“何以”，怎么，用什么；“共”，同“供”，供给、提供；“请命”，请示理由。【14题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“以敝邑褊小，介于大国，诛求无时”可概括出，各诸侯国中，弱国要对盟主国（强国）上贡；结合“子产相郑伯以如晋，晋侯以我丧故，未之见也……今铜鞮之宫数里，而诸侯舍于隶人，门不容车，而不可逾越；盗贼公行，而天疬不戒。宾见无时，命不可知”可概括出，强国对弱国轻慢无礼；“子产使尽坏其馆之垣”，并趁机表达对晋国轻慢态度的不满，据此可概括出，弱国对强国时有抗争。参考译文：鲁襄公死去的那个月，子产辅佐郑伯到晋国去，晋侯因为鲁国有丧事的缘故，没有接见他们。子产派人把宾馆的围墙全部拆毁，把自己的车马放进去。晋国大夫士文伯责备子产说：“敝国由于政事和刑罚没有搞好，到处是盗贼，不知道对辱临敝国的诸侯属官怎么办？因此派了官员修缮来宾住的馆舍，加高馆门，扩厚围墙，使宾客使者不会感到担心。现在您拆毁了围墙，虽然您的随从能够戒备，那么让别国的宾客怎么办呢？由于敝国是诸侯的盟主，修建馆舍围墙，用来接待宾客的。如果把围墙都拆了，怎么能供给宾客的要求呢？我们国君派我来请问您的要求（理由）。”子产回答说：“敝国国土狭小，处在大国的中间，大国责求我们交纳贡物没有定时，所以我们不敢安居度日，只有搜寻敝国的全部财物，以便随时前来朝见贵国。碰上您没有空，没能见到；又没有得到命令，不知道朝见的日期。我们不敢进献财物，又不敢把它们存放在露天。如果就此进献上去，那就只是填充贵国君王的府库，不经过进献的仪式，是不敢进献的。如果把礼物放在露天里，又怕日晒雨淋而腐烂生虫，加重敝国的罪过。我听说晋文公从前做盟主时，宫室低小，没有门阙和台榭，却把接待宾客的馆舍修得十分高大，宾馆像国君的寝宫一样；仓库和马棚也修得很好，司空按时平整道路，泥水工匠按时粉刷馆舍房间；诸侯的宾客来到，甸人点起庭院中的火把，仆人巡视客舍，存放车马有地方，宾客的随从有代劳的人员，管理车辆的官员给车轴加油，听差伺候的人，饲养牛马的人，各自照看自己份内的事；各部门的官员检查招待宾客的物品；文公从不让宾客们多等，也不耽误荒废宾客的事；与宾客同忧共乐，出了事随即巡查，他教导宾客不知道的事情；体恤宾客不周到的地方。宾客到来就好像回到家里一样，哪里会有灾患啊；（馆舍之外）不怕有人抢劫偷盗，也不用担心干燥潮湿。现在晋侯的铜鞮宫方圆数里，却让诸侯宾客住在像奴仆住的房子里，车辆进不了大门，又不能翻墙而入；盗贼公然横行，天灾难防。接见宾客没有定时，召见命令也不知何时发布。如果还不拆毁围墙，这样就没有地方存放礼品，我们的罪过就要加重。斗胆请教您，您对我们有什么指令？虽然贵国遇上鲁国丧事，可这也是敝国的忧伤啊。如果能让我们早献上礼物，我们会把围墙修好了再走，这是贵君的恩惠，我们哪敢害怕辛劳？”士文伯回去报告了。（晋国大夫）赵文子说：“的确是这样。我们实在不注重培养德行，用像奴仆住的房舍来招待诸侯，这是我们的过错啊。”最后晋平公接见了郑简公，执以隆重的礼节。重庆市名校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题【答案】10.CDH11.C12.D13.（1）魏征过去确实是我仇恨的人，但他对待侍奉君主的事都尽心竭力，这是很值得称赞的。（2）即使有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要飞往的地方。14.①有先见之明；②遇事沉着从容；③敢于直言进谏。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：多次把他请进卧室，向他请教治理国家的办法。魏征高兴遇到了赏识自己的君主，竭尽才力（效劳）他。“引之”是动宾结构，“卧内”是地点，中间都不断开，C处断开；“访以政术”是状语后置句，语意完整，“征”是下句主语，其前D处断开；“征”是主语，“逢”是谓语，“知己之主”是宾语，意思完整，H处断开。故选CDH。【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识及文言一词多义的能力。A.正确。暗中、暗地；天色阴沉。句意：当他看到太宗李世民同隐太子李建成暗中倾轧争夺。/一天里或早或晚阴晴变化。B.正确。“敛容”都是指显出庄重的神色。句意：太宗听了这话显出庄重的神色。/整理好衣服，脸色庄重起来。C.错误。“再拜”是拜两次的意思，而不是“再次拜见”。句意：魏征拜两拜说。/张良拜了两拜，献给亚父。D.正确。于；接续。句意：于是哭了很久。/接着又闹饥荒。故选C。12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“他当时就想给魏征建一座小殿”错误，原句的意思是，当时太宗想要给自己修建一座小殿，见魏征没有正屋，所以停止修造自己的小殿而给魏征修建了房子，五天就修好了。故选D。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“往者”，以前、过去；“所事”，侍奉君主的事；“嘉”，赞赏、称赞（2）“虽”，即使；“致”，达到；“意”，心意。【14题详解】本题考查学生筛选并概括文中信息的能力。①由“皇太子若从臣言，必无今日之祸”可知，有先见之明；②由“太宗既诛隐太子，召征责之曰……众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰”可知，遇事沉着从容；③由“征每犯颜切谏，不许我为非，我所以重之也”可知，敢于直言进谏。参考译文：材料一：魏征，是钜鹿人。武德末年，做太子洗马。当他看到太宗李世民同隐太子李建成暗中倾轧争夺，常劝建成早做打算。太宗杀了隐太子后，把魏征叫来责问：“你挑拨我们兄弟之间的关系，这是为什么？”当时大家都替魏征担惊受怕，魏征气势昂扬，与往常一样，不慌不忙地回答说：“皇太子如果听了我的话，肯定不会有今天的杀身之祸。”太宗听了这话显出庄重的神色，对他分外敬重，提升他为谏议大夫。多次把他请进卧室，向他请教治理国家的办法。魏征高兴遇到了赏识自己的君主，竭尽才力（效劳）他。贞观六年（632年），唐太宗驾幸九成宫，设宴招待亲近的大臣，长孙无忌说：“王珪、魏征，过去侍奉隐太子，我见到他们就像见到仇敌一样，想不到今天能在一起参加宴会。”太宗说：“魏征过去确实是我仇恨的人，但他能为侍奉的主子尽心出力，这是很值得称道的。我能够提拔重用他，自比古代贤哲也应无愧色！魏征常常不顾情面恳切劝谏，不许我做错事，这是我器重他的原因。”魏征拜两拜说：“陛下引导我提意见，我才敢提意见。如果陛下不接受我的意见，我又怎么敢去冒犯您的威严而极力规劝和触犯您忌讳的事。”太宗（听后）非常高兴。贞观七年，（魏征）替代王珪任侍中，连续被加封到郑国公。不久以生病为由请求辞去所任的官职，只做个闲职散官。太宗说：“你难道没看到金属散布在矿里，有什么可贵的呢？若遇上高明的冶炼工匠把它锻打成器物，就会被人们珍爱。我正在把自己比作黄金，把你当作高明的冶炼工匠。（你）虽然有病，但还不算衰老，怎能想就此辞职呢？”魏征（听了）才不辞职了。贞观十二年，太宗因为皇孙诞生，下诏宴请公卿大臣，太宗对大臣们说：“自贞观以来，对我竭尽心力，进献忠直之言，安定国家，造福百姓，成就我今天的功业，被天下人所称道的人，就只有魏征了。即使古代的名臣，也不过如此罢了。”贞观十七年，就任命魏征做太子太师。不久魏征得了重病，他的家里原先没有正厅，太宗当时本想给自己建造一座小殿，就停下工来把建筑用料给魏征造正厅，五天完工。过了几天，魏征去世，太宗亲自到他的灵柩前痛哭，追赠他为司空，赐谥号文贞。太宗后来常对身边的大臣们说：“用铜作镜子，可以端正衣帽穿戴；用历史作镜子，可以知道历代兴衰更替；用人作镜子，可以明白自己的得失。我常常保有这三面镜子，用来防止自己犯过错。如今魏征去世，就失掉一面镜子啊！”于是哭了很久。材料二：君王要想使天下安定太平并在后世永留美好的名声，就一定要尊重贤臣并且谦虚地对待士人。如果朝廷没有贤臣，就好像鸿鹄没有翅膀，虽然有飞翔千里的愿望，还是不能达到自己心中想要飞往的地方。如果国君的智慧不能够发现贤臣，那是无可奈何的事；如果国君的智慧能够发现贤臣，却拘泥不能决断，犹豫不能任用，大的损失会造成身死国亡，小的损失也会导致乱政倾国，这是特别令人悲哀的事。重庆市万州第二高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】10.DJP11.B12.D13.B14.（1）论你的罪过比当年管仲射中齐桓公的带钩还要严重，而我对你的信任却超过了齐桓公对管仲的信任，近代君臣之间融洽相处，难道还有谁能像我这样对你吗？（2）从今以后，各自尽献你们的忠诚；如果我有不对的地方，就直接说出来不要隐瞒。15.①任贤：唐太宗知人善任，爱才重贤，重用曾为政敌的魏征。②知鉴戒：以史为鉴，吸取隋亡教训，鼓励群臣直言劝谏。③君臣同心合契。君臣同治乱、共安危，同心合力治理好国家。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：当今朝臣之中，讲忠诚正直没有比得上魏征的，我派他做皇太子的师傅，用来断绝天下人的想法。“当今朝臣”是句子的主语，表强调，可以在D处断开；“我遣傅皇太子”中“我”是主语，其前J处断开；“傅皇太子”是动宾结构，其前断开；此外“用绝天下之望”是前句“我遣傅皇太子”的目的，所以在P处断开。故选DJP。【11题详解】本题考查学生对文言文中的一词多义现象的理解能力。A.“幸”，帝王到某处/宠幸。句意：太宗巡幸九成宫。/妇女没有被宠幸的。B.“实”，均为确实。句意：魏征过去确实是我的仇敌。/有良好开端的人确实很多。C.“恶”，厌恶/邪恶的人。句意：太宗听到后很厌恶。/就想到要自身正直，斥退邪恶的人。D.“卒”，最终/士兵。句意：最终不知道自己的过错。/可靠的官员和精锐的士兵拿着锋利的兵器盘问过往行人。故选B。【12题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.“因”，连词，于是/动词，依照。句意：于是哭了很久。/砍入牛体筋骨相接的分析，顺着骨节间的空处进刀，依照牛体本来的构造。B.“而”，表转折，却/表修饰，不翻译。句意：如果臣子提出意见我却没有采纳，那是我咎由自取。/樊哙拜谢，立起，站着把酒喝了。C.“其”，代词，他/表反问，怎么。句意：满足他崇尚节俭的习惯。/怎么可以疏忽大意呢？D.“为”，均为动词，做。句意：魏征常常不顾情面恳切劝谏，不许我做错事。/我看到那里很难下刀。故选D。【13题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。B.“认为自己不计前嫌，提拔重用魏征”表述不全面，文中“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？”语意为“魏征过去是我的仇敌，但他能竭尽心力侍奉主子，值得赞扬。我能提拔重用他，和古代圣贤相比也毫无愧色”，所以这句话表达的是君臣合契的关系，而不是单一方面。故选B。【14题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“于”，比；“逾”，超过