高一下学期期中语文试题汇编：语言文字运用Ⅰ

重庆市部分地区2023-2024学年高一下学期期中语文试题汇编语言文字运用Ⅰ重庆市七校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题阅读下面的文字，完成小题。实践证明，在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，中国共产党只有进行彻底的自我革命，才能引领伟大的社会革命。利剑千锤成器，精铁百炼成钢。新征程上，新时代中国共产党人更需增强忧患意识、始终①，坚持刀刃向内、刮骨疗毒，坚决清除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，确保党不变质、不变色、不变味，强体魄于伟大的自我革命，开新局于伟大的社会革命。胜利的花环，往往用荆棘编织而成。越是伟大的事业，I，越要敢于斗争、善于斗争。在新征程上推进复兴伟业，新时代中国共产党人更需发扬斗争精神，Ⅱ，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争。面对艰难险阻，以“千磨万击还坚劲”的顽强意志、“A”的战略定力、“B”的非凡气概、“C”的胆魄能力，方能更好地团结带领人民披荆斩棘、②，完成艰巨繁重的改革发展稳定任务，创造让世界③的新奇迹。《彪炳史册的伟大成就，坚如磐石的中流砥柱》新华网18.请在文中①②③横线处填入恰当的成语。19.请将下面三句诗句分别填入文中ABC三处，使其符合文章语境，上下文语义连贯。（1）弄潮儿向涛头立（2）独有英雄驱虎豹（3）乱云飞渡仍从容20.请在文中I和Ⅱ横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。重庆市第一中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。“隐”本是中国古代的一种写作策略，也是传统史学与文学的一个重要的美学原则。无论是孔子的①，还是屈原的香草美人，都有“隐”的成分在。因此《文心雕龙》专设“隐秀”一篇，与“比兴”“夸饰”等并举，以“文外之重旨”来解释“隐”的内涵。有文本之“隐”，也就有研究之索“隐”。“索隐”由此②地成为中国传统学术之于文本的一种解读方式。“隐”是作者层面的写作手段，“索隐”是读者层面的思维方式和解读途径。即此而言，《红楼梦》索隐派沿袭传统学术的解经思维，企图从小说文本的字里行间求索、演绎出文本背后的微言大义。既然作者说“真事隐去”，那就一定有隐去的历史真相，索隐派③的，就是要将这真相找出来，以使自己的阅读与接受符合传统学术的解经轨道。19.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的项是（）A.述而不作自然而然孜孜不倦 B.春秋笔法毋庸置疑孜孜不倦C.述而不作毋庸置疑孜孜以求 D.春秋笔法自然而然孜孜以求20.下列各句中，与画波浪线处的引号作用相同的一项是（）A.我们的一生就在自己的“池子”里度过，以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的东西。B.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展现在大家面前。C.读这部书，到处都能看到一个“通”字，作者在书中把各方面知识融会贯通，无所拘囿。D.他看上去更像一个农民，这使我想起了农民送给他的“泥腿子院士”的称号。21.文中画横线的部分有两处语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。原来女娲氏炼石补天之时，于大荒山无稽崖练成高经十二丈，方经二十四丈顽石三万六千五百零一块。娲皇氏只用了三万六千五百块，只单单剩了一块未用，便弃在此山青埂峰下。谁知此石自经煅炼之后，灵性已通，因见众石俱得补天，独自己无材不堪入选，遂自怨自叹，日夜悲号惭愧。一日，正当嗟悼之际，俄见一僧一道远远而来……那僧便念咒书符，大展幻术，将一块大石登时变成一块鲜明莹洁的美玉，且又缩成扇坠大小的可佩可拿……携你到那①之邦，诗礼簪缨之族，花柳繁华之地，温柔富贵之乡去②。后来又不知过了几世几劫，因有个空空道人访道求仙，忽从这大荒山无稽崖青埂峰下经过，忽见一大块石头上字迹分明，编述历历。空空道人乃从头一看，原来就是无材补天，幻形入世，蒙茫茫大士、渺渺真人携入红尘，历尽一番离合悲欢、③的一段故事。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中写到的“补天顽石”，请从修辞手法的角度加以赏析。重庆市名校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题阅读下面的文字，完成小题。进入徽州大地，置身青山绿水间，最先映入眼帘的，就是那（A．千姿百态）、错落有致的马头墙了。马头墙，又名跌落山墙，是指高出两边山墙墙面的墙垣，因其翘檐形状酷似昂首的马头而得名。马头墙墙面以白灰粉刷，墙头覆以青瓦，明朗素雅。古时，徽州人喜欢聚族而居，民居建筑密度很高。一家挨着一家，一户挨着一户，（B．鳞次栉比）。即使哪户失火了，难免会殃及池鱼。为了防患于未然，家家就在屋顶上早早地垒起了高高的马头墙，故而马头墙又被称为封火墙。同时，这个坚固的屏障也可防盗、防雷。马头墙的尖头部位与现代建筑中避雷针原理相似，无论怎样电闪雷鸣，马头墙都会“挺身而出”履行职责，哪怕是墙毁瓦裂，也会保证主体建筑完好无损。看着这些马头墙，定会为工匠们的艺术创造力而（C．赞叹不已）：顶端鸟兽鱼虫的活灵活现，斗拱粉壁中的祥云绕凤，雀替木雕的（D．标新立异），瓦楞里槽的美轮美奂……作为徽州民间工匠精雕细琢十年一剑的重要成果，马头墙成为徽派建筑的点睛之笔。一尊尊如此的马头墙居然能够让原本静止的建筑彻底带活起来，犹如生气灌注，使整个建筑充盈着。风和日丽之时，远远便看到，遥远的天际下排列着密密麻麻的马头墙。它们一字排开，绵延不绝，突然之间，如万马奔腾，争先恐后，横无际涯，势不可挡。18.上文中括号内的词语使用不恰当的一项是（）A.千姿百态 B.鳞次栉比 C.赞叹不已 D.标新立异19.文中画波浪线的句子有语病，请修改，使语言表达准确流畅，可适当增删词语，但不得改变原意。20.文中画横线的词语“挺身而出”一词用语生动形象，请结合文本简要分析是如何达到这种效果的？重庆市万州第二高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题阅读下面的文字，完成小题。袁隆平热爱祖国、一心为民、造福人类的崇高品德，与中国共产党_________、同心同德的思想风范，与时俱进、勇攀高峰的创新精神，不畏艰险、执着追求的坚强意志，严以律己、淡泊名利的高尚情操，是当代中国人学习的楷模，更是新世纪呼唤的时代精神。袁隆平是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。新中国成立之前，中华大地上到处灾荒战乱，百姓_________，少年时他就被迫从一个城市辗转到另一个城市，虽然少不更事，但每当看到沿路举家逃难、面如菜色的同胞，看到荒芜的田野和_________的土地，他的内心总会泛起一阵阵痛楚。报考大学时，他就对父母说，他要学农。母亲听了，吓一跳，说，傻孩子，学农多苦啊，你以为好玩儿呢？但他是真正爱上了农业，死活要学，还摆出大道理：吃饭可是天下第一桩大事，没有饭吃，人类怎么生存？最后，父母尊重了他的选择。做梦容易，但要把梦变成现实，则需要付出大量艰苦的劳动和努力。袁隆平从事杂交水稻研究已经半个世纪了，不畏艰难，甘于奉献，_________，苦苦追求，为解决中国人的吃饭问题做出了重大贡献。先生的杰出成就不仅属于中国，而且影响世界。19.依次填入文中横线上词语，全都恰当的一项是（）A.肝胆相照

颠沛流离

童山濯濯

处心积虑B.肝胆相照

颠沛流离

满目疮痍

呕心沥血C.相濡以沫

羁旅漂泊

满目疮痍

呕心沥血D.相濡以沫

羁旅漂泊

童山濯濯

处心积虑20.下列各句中冒号的作用，与文中“还摆出大道理”后的冒号作用不相同的一项是（）A.袁隆平客观地分析了现阶段培育的杂交稻的缺点，并把这些缺点概括为“三个有余，三个不足”：前劲有余，后劲不足；分蘖有余，成穗不足；穗大有余，结实不足。B.她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了C.我跟随在他身后不禁产生了瞬间的错觉：这难道就是几天后就要赴京，领取由国家主席亲自签署、颁发的国家最高科技奖的科学家吗？D.袁隆平认为，水稻的杂交优势利用只有两条路可走：一条是进行人工去雄，再一条路就是培育出一个雄花不育的“母稻”。21.文中划横线的句子使用了对比手法，请简要分析其构成和表达效果。答案重庆市七校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题【答案】18.①居安思危②乘风破浪③刮目相看19.A（3）；B（2）；C（1）20.I越是充满风险挑战；Ⅱ增强斗争本领【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①与“忧患意识”的语义接近，可用：居安思危。居安思危：处在安定的环境中，也要想到可能产生的危难和祸害。②与“披荆斩棘”并列，形容勇往直前，可用：乘风破浪。乘风破浪：形容发展迅猛，也比喻志趣远大，勇往直前。③语境指创造新奇迹，让世界改变对中国的看法，可用：刮目相看。刮目相看：改变老眼光，用新眼光看人。【19题详解】本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。（1）弄潮儿向涛头立：表现弄潮儿的英勇无畏、搏击风浪，体现新时代中国共产党人的胆魄能力，符合C处“胆魄能力”的语境。（2）独有英雄驱虎豹：虎、豹、熊、罴都是异常凶狠的猛兽，英雄豪杰在强暴面前有非凡的勇气、无畏的胆略，展现出气吞山河的磅礴气势，符合B处“非凡气概”的语境。（3）乱云飞渡仍从容：那傲然挺立在山崖上的松树，任凭翻腾的云雾从身边穿过，它仍然泰然自若。符合A处“战略定力”的语境。【20题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。I处，语境是“越是……越要……”的句式，“胜利的花环，往往用荆棘编织而成”强调面对风险挑战时要敢于斗争，应填：越是充满风险挑战。Ⅱ处，前文说新时代中国共产党人更需发扬斗争精神，后文说“完成……”“创造……”，此处应用动宾短语，强调增强本领，应填：增强斗争本领。重庆市第一中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】19.D20.C21.《红楼梦》索隐派沿袭传统学术的解经思维，试图从小说文本的字里行间演绎、求索出文本背后的微言大义。【解析】【19题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。第一空。述而不作：指只叙述和阐明前人的学说，自己不创作。春秋笔法：相传孔子修《春秋》，一字含褒贬。后称用笔曲折而意含褒贬的写作手法为春秋笔法。根据下文“屈原的香草美人”“都有‘隐’的成分在”可知，“香草美人”是屈原创造的一种“隐”的文章写法，空处也应填孔子创造的一种文章写法，而且这种写法与“隐”相关，故填写“春秋笔法”。第二空。毋庸置疑：事实明显或理由充分，根本就没有怀疑的余地。自然而然：自由发展，必然这样，指非人力干预而自然如此。根据上文，因为文本中有“隐”，所以很自然地就有研究之索“隐”，故填写“自然而然”。第三空。孜孜不倦：指工作或学习勤奋刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一种状态。孜孜以求：不知疲倦地探求。根据下文“就是要将这真相找出来”可知，索引派追求的是探求历史真相，重在追求，故填写“孜孜以求”。故选D。【20题详解】本题考查学生辨析标点符号用法的能力。画波浪线处的引号作用是强调。A.特殊含义，“池子”指自己的人生范围。B.表示讽刺和否定。C.表示强调。D.表示特定称谓。“泥腿子院士”是对袁隆平院士的特定称谓。故选C。【21题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有二：第一处，搭配不当。“企图”，图谋，打算，多含贬义，与语境“索隐派研究《红楼梦》”不搭配，改为“试图”；第二处，语序不当。演绎，推演铺陈；求索，寻找。根据句意应为先“演绎”，再“求索”。重庆市巴蜀中学校2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】18.①昌明隆盛②安身乐业③炎凉世态19.①比喻，用灵性已通却无材补天不堪入选的补天顽石来比喻贾宝玉。②生动形象写出了宝玉有才却不得志，入仕之路失败无法经世济用的人生悲剧，是封建正统眼中不符合封建社会要求的蠢物的特点。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。①此处修饰“邦”，和后文“诗礼簪缨之族，花柳繁华之地，温柔富贵之乡去”形成并列，可知此“邦”是兴旺发达的，可填“昌明隆盛”。昌明隆盛：兴盛发达讲礼仪②此处指携玉到一个很优越的地方快乐生活，可填“安身乐业”。安身乐业：指安稳快乐地过日子。③此处和“离合悲欢”并列使用，指感受世间种种，可填“炎凉世态”。炎凉世态：指有的人得势时就巴结奉迎，失势时就十分冷淡。【19题详解】本题考查学生正确使用常见的修辞手法及赏析其表达效果的能力。①结合《红楼梦》内容可知，“补天顽石”本指贾宝玉，此处运用比喻，此顽石“灵性已通”“自己无材不堪入选”，用灵性已通却无材补天不堪入选的补天顽石来比喻贾宝玉。②小说中贾宝玉满腹才华，有自己的人生秉持，但却与封建体制格格不入，被视为无法经世济用、不能光大门楣的废物。此处“补天顽石”无才补天，被遗弃尘世，这一形象生动形象写出了宝玉有才却不得志，入仕之路失败的人生悲剧，切合宝玉的性格和命运。重庆市名校联盟2023-2024学年高一下学期期中联考语文试题【答案】18.D19.万一哪户失火了，难免会殃及池鱼。为了防患于未然，家家早早地就在屋顶上垒起了高高的马头墙，故而马头墙又被称为封火墙。20.“挺身而出”运用拟人的手法，赋予马头墙人的动作，生动形象地表现了马头墙富有担当的形象，体现其保护建筑的重要作用。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。A.千姿百态：形容姿态多种多样或种类十分丰富。语境指马头墙有各种形态，使用正确。B.鳞次栉比：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。语境形容民居建筑一个挨一个，排列整齐，使用正确。C.赞叹不已：连声赞赏不止。语境指不停地赞叹工匠们的艺术创造力，使用正确。D.“标新立异”原意是提出新的见解，立论与众不同。后常常指故意提出新奇的看法，显示自己的独特。这里形容木雕技艺高超，可以用“巧夺天工”。故选D。【19题详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。原句语病有：关联词使用不当。“哪户失火了”是假设很小概率的情况发生，并且是不愿发生的情况，可用“万一”；状语语序不当。“早早地”表时间，应该放在“就在屋顶上”前面。【20题详解】本题考查学生赏析句子的修辞手法及表达效果的能力。马头墙本是一种墙，本身并不会思维。“马头墙都会挺身而出履行职责”，句中“挺身而出”赋予马头墙以人的情感，属于拟人修辞。“挺身而出”意思是勇敢地站出来，承担某种较大的责任或冒较大的风险。用在此处生动形象地表现了马头墙富有担当的形象，体现其在保护建筑方面的重要作用。重庆市万州第二高级中学2023-2024学年高一下学期期中考试语文试题【答案】19.B20.B21.参考答案：①把袁隆平“乡村教师”的平凡身份和“颠覆世界权威”的超凡胆识进行对比，突出他敢于挑战权威，富于创新精神。②把袁隆平“名满天下”的伟大成就与“专注田畴”的平凡小事进行对比，突出他的淡泊名利，专注科研事业。③把袁隆平“乡村教师”与“名满天下”“颠覆世界权威”与“专注田畴”进行对比，突出其即使平凡普通，也具有挑战权威的胆识，即使功成名就，也仍专注研究杂交水稻。【解析】【19题详解】本题考查学生正确使用成语能力。第一空：肝胆相照：比喻真心诚意、以真心相见、互相坦诚交往共事。相濡以沫：形容人在困难处境中用其微薄的力量来互相救助。语境指中国共产党的思想风范，没有提到困难处境，也不是双方。故应用“肝胆相照”。第二空：颠沛流离：由于灾荒或战乱而流转离散，现在一般形容生活艰难，四处流浪。羁旅漂泊：是比喻漂流异乡，没有一个固定的家。语境指“灾荒战乱中的百姓”，故可用“颠沛流离”。第三空：童山濯濯：意思