人教版天狗教案创新策略

人教版天狗教案创新策略一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文四年级下册第六单元《天狗》。本课主要讲述了天狗在我国神话传说中的形象和故事，通过分析天狗的形象，让学生了解中国传统文化和民间传说，培养学生的文学素养和审美能力。二、教学目标1.了解天狗在我国神话传说中的形象和故事，理解课文内容，提高阅读理解能力。2.学习生字词，增强学生的词汇量，提高语言表达能力。3.通过分析天狗的形象，培养学生对中国传统文化和民间传说的兴趣，提高文学素养和审美能力。三、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，分析天狗的形象。难点：深入理解课文内涵，体会作者描绘的意境，培养学生对中国传统文化的认识。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件2.学具：课本、练习本、文具盒五、教学过程1.情景引入：通过播放神话传说中天狗的动画片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。2.自主学习：让学生自主阅读课文，通过课文注释和字典，学习生字词，理解课文大意。3.课堂讲解：教师通过PPT和课文课件，详细讲解课文内容，分析天狗的形象，引导学生深入理解课文内涵。4.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己对天狗形象的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。5.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解分析，引导学生运用课文所学知识解决问题。6.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识，提高阅读理解能力。六、板书设计板书设计如下：天狗形象故事1.生字词2.课文内容3.天狗形象分析七、作业设计1.作业题目：根据课文内容，简要描述天狗的形象和故事。答案：天狗在我国神话传说中是一只神犬，有着神通广大的能力，能腾云驾雾，捉拿妖魔鬼怪。在《天狗》这篇课文中，天狗的形象是忠诚、勇敢、善良的，它为了保护百姓，勇敢地与妖怪作斗争，最终取得了胜利。2.作业题目：请你发挥想象，为天狗设计一个全新的故事。答案：在一个美丽的村庄，有一天，一只凶猛的妖怪来到了这里，它威胁村民，让他们交出一颗珍贵的宝石。天狗得知此事后，决定挺身而出，拯救村民。经过一番激战，天狗凭借着智慧和勇气，成功地将妖怪打败，夺回了宝石，村庄恢复了往日的宁静。村民们感激不已，纷纷向天狗表示感谢。天狗却谦虚地说：“我只是做了我应该做的事。”从此，天狗成为了村庄的守护神，村民们过上了幸福安康的生活。八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解课文《天狗》，使学生了解了天狗在我国神话传说中的形象和故事，培养了学生的文学素养和审美能力。在教学过程中，注意引导学生发挥想象，创造性地设计作业，使学生在实践中提高阅读理解能力。拓展延伸：1.让学生收集其他关于天狗的神话传说，进行交流分享。2.组织学生参观我国的传统民间艺术，如剪纸、泥塑等，了解天狗在其他民间艺术中的形象。3.邀请家长参与课堂，分享他们了解的天狗故事，增进家校互动。重点和难点解析一、教学难点与重点重点：理解课文内容，掌握生字词，分析天狗的形象。难点：深入理解课文内涵，体会作者描绘的意境，培养学生对中国传统文化的认识。二、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、课文课件2.学具：课本、练习本、文具盒三、教学过程1.情景引入：通过播放神话传说中天狗的动画片，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。2.自主学习：让学生自主阅读课文，通过课文注释和字典，学习生字词，理解课文大意。3.课堂讲解：教师通过PPT和课文课件，详细讲解课文内容，分析天狗的形象，引导学生深入理解课文内涵。4.讨论交流：让学生分组讨论，分享自己对天狗形象的理解和感受，培养学生的合作意识和表达能力。5.例题讲解：教师选取具有代表性的例题，讲解分析，引导学生运用课文所学知识解决问题。6.随堂练习：学生独立完成练习题，巩固所学知识，提高阅读理解能力。四、板书设计板书设计如下：天狗形象故事1.生字词2.课文内容3.天狗形象分析五、作业设计1.作业题目：根据课文内容，简要描述天狗的形象和故事。答案：天狗在我国神话传说中是一只神犬，有着神通广大的能力，能腾云驾雾，捉拿妖魔鬼怪。在《天狗》这篇课文中，天狗的形象是忠诚、勇敢、善良的，它为了保护百姓，勇敢地与妖怪作斗争，最终取得了胜利。2.作业题目：请你发挥想象，为天狗设计一个全新的故事。答案：在一个美丽的村庄，有一天，一只凶猛的妖怪来到了这里，它威胁村民，让他们交出一颗珍贵的宝石。天狗得知此事后，决定挺身而出，拯救村民。经过一番激战，天狗凭借着智慧和勇气，成功地将妖怪打败，夺回了宝石，村庄恢复了往日的宁静。村民们感激不已，纷纷向天狗表示感谢。天狗却谦虚地说：“我只是做了我应该做的事。”从此，天狗成为了村庄的守护神，村民们过上了幸福安康的生活。六、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过讲解课文《天狗》，使学生了解了天狗在我国神话传说中的形象和故事，培养了学生的文学素养和审美能力。在教学过程中，注意引导学生发挥想象，创造性地设计作业，使学生在实践中提高阅读理解能力。2.拓展延伸：（1）让学生收集其他关于天狗的神话传说，进行交流分享。（2）组织学生参观我国的传统民间艺术，如剪纸、泥塑等，了解天狗在其他民间艺术中的形象。（3）邀请家长参与课堂，分享他们了解的天狗故事，增进家校互动。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文内容时，要注意语言的生动性和形象性，尽量用优美的词汇和形象的比喻来描述天狗的形象，激发学生的想象力和兴趣。同时，语调要适中，不要过于平淡，也不要过于激昂，以免让学生感到疲劳。2.时间分配：在教学过程中，要合理分配时间，保证每个环节都有足够的时间进行。例如，情景引入环节可以安排5分钟，自主学习环节可以安排10分钟，课堂讲解环节可以安排15分钟，讨论交流环节可以安排10分钟，例题讲解和随堂练习环节可以安排10分钟，课堂小结和作业布置环节可以安排5分钟。3.课堂提问：在讲解过程中，要适时提问，引导学生主动思考和参与。例如，在讲解天狗的形象时，可以提问学生：“你们觉得天狗是什么样的？”、“天狗的能力有哪些？”等问题，激发学生的思维和表达能力。4.情景导入：在情景引入环节，可以通过播放动画片或讲述一个与天狗有关的故事，激发学生的学习兴趣，引导学生进入课堂。例如，可以讲述一个天狗守护村庄的故事，让学生对天狗有初步的了解和认识。教案反思：1.在本节课中，我通过生动的语言和形象的比喻，引导学生深入理解课文内容，提高了学生的阅读理解能力。2.在时间分配上，我合理控制了每个环节的时间，保证了教学过程的顺利进行。3.在课堂提问环节，我适时提问，激发了学生的思考和表达能力。4.在情景导入环节，我通过播放动画片，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习兴趣。5.但在例题讲解和随堂练习环节，我没有