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![《借用物品有礼貌》中班教案_第2页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/2B/3B/wKhkFmagzDCAFjB-AAHA31Y7lvk3322.jpg)
![《借用物品有礼貌》中班教案_第3页](http://file4.renrendoc.com/view3/M00/2B/3B/wKhkFmagzDCAFjB-AAHA31Y7lvk3323.jpg)
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文档简介
《借用物品有礼貌》中班教案一、教学内容二、教学目标1.使幼儿认识到借用他人物品时应具备礼貌;2.培养幼儿在借用物品时的文明用语和行为;3.提高幼儿的社交礼仪能力,增强其与同伴的友好关系。三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握借用他人物品时的礼貌用语和行为;难点:使幼儿在实际情境中能够自觉地运用礼貌行为借用物品。四、教具与学具准备1.教具:故事书《小猴借扇》、图片卡片、视频播放设备;2.学具:每个孩子准备一件自己的玩具或其他物品,用于实践活动。五、教学过程1.情境导入(5分钟):播放故事《小猴借扇》的视频,引导幼儿观看后进行讨论:故事中的小猴在借用扇子时,有哪些礼貌行为?孩子们在借用物品时,应该怎么做?2.知识讲解(10分钟):通过图片卡片,展示借用物品时的礼貌用语和行为,如:“请问可以借用一下你的玩具吗?”“谢谢你借给我玩。”等,让幼儿进行模仿练习。3.实践环节(10分钟):分组进行实践活动,让孩子们在小组内互相借用玩具,要求运用刚刚学到的礼貌用语和行为。教师巡回指导,纠正不规范的行为,并给予鼓励。六、板书设计板书内容:借用物品有礼貌1.礼貌用语:请问、可以吗、谢谢、借给我玩等;2.礼貌行为:微笑、双手递还、轻声请求等。七、作业设计1.作业题目:请孩子们回家后,与家长一起讨论如何在日常生活中借用他人物品时表现出礼貌;2.作业答案:如:在借用他人物品时,要用礼貌用语,如“请问可以借用一下你的玩具吗?”、“谢谢你借给我玩。”等;在借用完毕后,要及时归还,并说“谢谢你借给我用。”等。八、课后反思及拓展延伸课后反思:拓展延伸:重点和难点解析一、教学内容二、教学目标1.使幼儿认识到借用他人物品时应具备礼貌;2.培养幼儿在借用物品时的文明用语和行为;3.提高幼儿的社交礼仪能力,增强其与同伴的友好关系。三、教学难点与重点重点:让幼儿掌握借用他人物品时的礼貌用语和行为;难点:使幼儿在实际情境中能够自觉地运用礼貌行为借用物品。四、教具与学具准备1.教具:故事书《小猴借扇》、图片卡片、视频播放设备;2.学具:每个孩子准备一件自己的玩具或其他物品,用于实践活动。五、教学过程1.情境导入(5分钟):播放故事《小猴借扇》的视频,引导幼儿观看后进行讨论:故事中的小猴在借用扇子时,有哪些礼貌行为?孩子们在借用物品时,应该怎么做?2.知识讲解(10分钟):通过图片卡片,展示借用物品时的礼貌用语和行为,如:“请问可以借用一下你的玩具吗?”“谢谢你借给我玩。”等,让幼儿进行模仿练习。3.实践环节(10分钟):分组进行实践活动,让孩子们在小组内互相借用玩具,要求运用刚刚学到的礼貌用语和行为。教师巡回指导,纠正不规范的行为,并给予鼓励。六、板书设计板书内容:借用物品有礼貌1.礼貌用语:请问、可以吗、谢谢、借给我玩等;2.礼貌行为:微笑、双手递还、轻声请求等。七、作业设计1.作业题目:请孩子们回家后,与家长一起讨论如何在日常生活中借用他人物品时表现出礼貌;2.作业答案:如:在借用他人物品时,要用礼貌用语,如“请问可以借用一下你的玩具吗?”、“谢谢你借给我玩。”等;在借用完毕后,要及时归还,并说“谢谢你借给我用。”等。八、课后反思及拓展延伸课后反思:拓展延伸:本节课程教学技巧和窍门1.语言语调:在讲解借用物品的礼貌行为时,教师应使用温和、亲切的语言,语调要富有感染力,以吸引孩子们的注意力。在讲述故事时,可以适当调整语调,以表现出故事角色的不同情感。2.时间分配:在教案设计中,要合理分配时间,确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分理解和实践。例如,在情境导入环节,可以给孩子们充分的时间观看故事视频和进行讨论。3.课堂提问:在教学过程中,教师可以通过提问的方式,引导孩子们思考和回答问题,以提高他们的参与度和积极性。例如,在知识讲解环节,教师可以提问:“请问借用物品时,我们应该说什么话?”让孩子们思考并回答。4.情景导入:在教学过程中,教师可以通过创设情境的方式,让孩子们身临其境,更好地理解和学习借用物品的礼貌行为。例如,在情境导入环节,播放故事《小猴借扇》的视频,让孩子们在观看后进行讨论。教案反思:在本节课中,我通过故事、讨论、实践等形式,让孩子们了解了借用他人物品时应具备的礼貌行为。在教学过程中,我注意使用温和、亲切的语言,语调富有感染力,以吸引孩子们的注意力。同时,合理分配时间,确保每个环节都有足够的时间让幼儿充分
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