高二下学期期中语文试题汇编：诗歌

甘肃省部分地区2023-2024学年高二下学期期中语文试题汇编诗歌甘肃省天水市2023-2024学年高二下学期5月期中联考语文试题阅读下面两首宋代诗词，完成小题。约客木樨【注】下有赋魏了翁茂树幽花兀老苍，不随众卉入词场。虎头点点开金粟，犀首累累佩印章。明月上时疑白傅，清风度处越黄金。人才生世元如此，不为无人不肯芳。清平乐·木樨朱敦儒人间花少。菊小芙蓉老。冷淡仙人偏得道。买定西风一笑。前身原是疏梅。黄姑点碎冰肌。惟有暗香长在，饱参清露霏微。【注】木樨：桂花。15.下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.魏诗颔联妙用比喻，生动形象，“虎头”“金粟”之喻摹形绘色，“佩”字之喻富有动感。B.魏诗颈联用“明月”“清风”两种景物侧面描写木樨之美，写景中寄寓作者的志趣追求。C.朱词以菊花未开、芙蓉凋谢写木樨花开放的时节，与魏诗首联表达的内容有相同之处。D.朱词“饱参清露霏微”一句，运用叠韵词，富有音乐感和画面感，给人以想象的空间。16.这两首诗词都写到了木樨花，但借以表达的情感有所不同。请结合诗词内容简要分析。甘肃省县中联盟2023—2024学年高二下学期期中考试语文试卷阅读下面这首唐诗，完成下面小题。燕子来舟中作杜甫湖南为客动经春，燕子衔泥两度新。旧入故园尝识主，如今社日远看人。可怜处处巢居室，何异飘飘托此身。暂语船樯还起去，穿花贴水益沾巾。【注】本诗作于唐代宗大历五年（770年），大历三年（768）正月，杜甫离开夔州出三峡，在江湘之间漂泊。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联写出了诗人流落湖南的境况，燕子两度筑巢，表明诗人在此漂泊时间之长。B.颔联通过对比旧时和今日燕子对诗人的不同态度，反映了诗人今昔遭遇的不同。C.“可怜”句写了燕子四处筑巢，居无定所，直接抒发了对燕子的飘零生活的感慨。D.“语”字将燕子人格化，燕子在船樯之上，与诗人谈话，流露了二者惜别之情。16.卢世潍评论此诗，“五十六字内，比物连类……茫茫有身世无穷之感，却又一字不说出，读之但觉满纸是泪”，请结合诗句谈谈你的理解。甘肃省白银市2023-2024学年高二下学期5月期中考试语文试题阅读下面这首宋词，完成小题。玲珑四犯·越中岁暮，闻箫鼓感怀姜夔叠鼓夜寒，垂灯春浅，匆匆时事如许。倦游欢意少，俯仰悲今古。江淹又吟《恨赋》，记当时，送君南浦。万里乾坤，百年身世，唯有此情苦。扬州柳垂官路，有轻盈【注】换马，端正窥户。酒醒明月下，梦逐潮声去。文章信美知何用，漫赢得，天涯羁旅。教说与，春来要寻花伴侣。【注】轻盈：与下句中的“端正”意思相同，借指为歌妓。15.下列对这首词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.“垂灯”照应了“岁暮”二字，描绘了人们张灯结彩迎新春的景象。B.下阕开头五句词人描绘了青年时代畅游名都、出入歌馆的浪漫生活。C.全词结尾词人自我宽慰，春天马上要来了，到时寻春觅花作伴。D.本词与词人的《扬州慢》一样，都能给人以“黍离之悲”之感。16.请结合全词简要分析词人“欢意少”的原因。甘肃省酒泉市四校联考2023-2024学年高二下学期5月期中考试语文试题阅读下面这首宋词，完成下面小题。卖花声·题岳阳楼①张舜民木叶下君山。空水漫漫。十分斟酒敛芳颜。不是渭城西去客，休唱《阳关》。醉袖抚危栏。天淡云闲。何人此路得生还。回首夕阳红尽处，应是长安②？【注】①元丰五年张舜民贬谪郴州，途经岳阳楼，登楼而作本词。②长安，代指宋都汴京。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.君山落叶纷飞，洞庭湖水天一色，辽远空阔，此景作为离别宴会的背景，蕴藏着词人无尽的幽思。B.“敛芳颜”指收起笑容，变得严肃，用一个细节表现出了诗人内心的凝重、悲伤。C.“天淡云闲”描绘了一幅天气晴好、浮云悠闲的画面，体现出词人从被贬的忧愤情绪中解脱的心理感受。D.“何人此路得生还”概括出古往今来无数迁客的命运，倾吐了词人压在心底的心声，具有悠久的历史感。16.本词结尾“回首夕阳红尽处，应是长安”意蕴丰富，请简要分析。甘肃省兰州市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题阅读下面的清词，完成下面小题。满江红金陵怀古郑燮淮水东头，问夜月、何时是了。空照彻、飘零宫殿，凄凉华表。才子总缘杯酒误，英雄只向棋盘闹。问几家、输局几家赢，都秋草！流不断，长江渺。拔不倒，钟山峭。剩古碑荒冢，淡鸦残照。碧叶伤心亡国柳，红墙堕泪南朝庙。问孝陵、松柏几多存？年年少！15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.词人从月下遗迹联想到了历史烟尘中的英雄，认为他们最终都将衰亡。B.词人认为江山不改，正如不绝江流和不倒钟山，而人事却有起落浮沉。C.词中“淡鸦残照”一句的表达方式，和杜甫《望岳》的最后两句不同。D.这首词以明快的笔触描绘南朝旧都破落荒凉之景，含隐微的愤世意味。16.本诗三个“问”字句蕴含复杂的感情，请结合诗句简要分析。答案甘肃省天水市2023-2024学年高二下学期5月期中联考语文试题【答案】15.A16.①魏诗写木樨花不随同其他花朵开放，形色兼美，感慨人才在世应该勇于展现自我，不要随波逐流；

②朱词写木樨花品行高洁，冰肌黄花，散发暗香，表达了对高洁人格的追求。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗词的理解和赏析能力。A.“动感”错误。颔联写出了木樨花开时的情景，是一种静态描写。故选A。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。魏诗“茂树幽花兀老苍，不随众卉入词场”写到木樨花树木茂盛，木樨兀自开放，不和众花同时开放，颔联和颈联写到木樨花独特之处，有形有色，形色兼美，尾联感叹人活在世上也应和木樨花一样，不因为无人欣赏而不肯开放，因此感慨人才在世应该勇于展现自我，不要随波逐流。朱词写到正值众芳凋谢、黄菊未展、芙蓉已残之时，木樨花在西风中开放。词的下片作者说这桂花的前身原该是梅花，不过是节令更代的缘故，才将原先梅花的冰肌点碎，而玉骨犹存，因此暗香长在。这混有梅香的桂香又同清露杂揉在一起，飘洒于天地万物间，表达了对高洁人格的追求。甘肃省县中联盟2023—2024学年高二下学期期中考试语文试卷【答案】15.B16.①诗人寓情于物，把“身世无穷之感”寄托于燕子，通过对燕子的描绘来抒发情感。②诗中的燕子极富人情味，认得故园旧主，不嫌诗人零落漂泊远来相看，临别“暂语”，让诗人沾巾，诗歌借燕子对诗人的同情，表达了诗人漂泊无依的感伤。③燕子“处处巢居室”，与诗人自己漂泊不定情形相似，诗歌通过写燕子居无定所反映诗人的身世飘零。【解析】【15题详解】本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“旧时和今日燕子对诗人的不同态度，反映了诗人今昔遭遇的不同”错。颔联，诗人想象这燕子是往年在故乡同室而居的燕子，还能认识旧主人，如今燕子远远而来，看望诗人。并非燕子对诗人态度今昔不同，也不能反映诗人不同的遭遇。故选B。【16题详解】本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。诗人寓情于物，本诗以燕子为歌咏对象，把“身世无穷之感”寄托于燕子，实际上句句关联着自己的茫茫身世，这样借燕言情，借燕抒怀，表达了凄楚悲怆之感。首联写诗人在漂泊无定的时刻又看见了燕子，产生他乡逢故旧的感觉；颔联是对燕子形象的描绘，凸显出身世的凄凉。后四句写诗人对燕自伤，前十一字是字字写燕子，深情而无奈；后三字转而写诗人自己，凄楚悲怆，感人肺腑。诗中的燕子极富人情味，认得故园旧主，不嫌诗人零落漂泊远来相看，临别“暂语”，让诗人沾巾，诗歌借燕子对诗人的同情，表达了诗人漂泊无依的感伤。诗人写来舟中停息的燕子，四处为家，居无定所，与自己漂泊天涯相契，用移情写燕子，实为写自身，体物缘情，浑然一体，把自己凄凉落魄的情感寄托到燕子身上，情感更加动人。燕子“处处巢居室”，与诗人自己漂泊不定情形相似，诗歌通过写燕子居无定所反映诗人的身世飘零。甘肃省白银市2023-2024学年高二下学期5月期中考试语文试题【答案】15.D16.①岁暮时节，漂泊他乡。②美好年华已逝。也曾“轻盈换马，端正窥户”，而如今“天涯羁旅”。③怀才不遇，人海沉沦。文章再好没有用，只能“寻花伴侣”。【解析】【15题详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。D.“都能给人以‘黍离之悲’之感”说法错误，“黍离之悲”指国家残破的悲思，本词无“黍离之悲”。故选D。【16题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。①岁暮时节，漂泊他乡。这首词的题目是“越中岁暮，闻箫鼓感怀”，绍熙四年岁末，姜夔孤身客居绍兴，耳闻四邻箫鼓迎岁之声，感慨万端，遂写此词抒怀。其中“倦游”一词表明词人正宦游在外，岁暮时节本就容易思乡，加上此刻漂泊在外，更添思乡愁苦。这是欢意少的直接原因。②美好年华已逝。下阕前五句回味了青年时代畅游名都、出入歌馆的一段浪漫生活，颇有回首当年感慨系之的意味。作为一个富于音乐才情的年轻人，在歌楼妓馆与歌妓盘桓，可醒来时花落水流，不过徒成杜牧当年“十年一觉扬州梦”之感罢了。如今却是“天涯羁旅”，青春已逝，老大无成。③怀才不遇，人海沉沦。往事不堪，折笔写现实，词人发出了怀才不遇、人海沉沦的满腹牢骚：“文章信美如何用，漫赢得，天涯羁旅。”作者多才多艺，屡试不第，一生坎坷，靠朋友周济游食四方，对才士惯常的失意生涯体验尤深，于是发出了这样的深长感叹。至此失意的郁愤喷涌到极境。末以寻花为伴聊以自解：“教说与春来要，寻花伴侣。”作者无奈，在这种“文章信美如何用”的年代，写得好词的词人只沦为四海飘零。那也没法，只好去改行养花而不写文章了。甘肃省酒泉市四校联考2023-2024学年高二下学期5月期中考试语文试题【答案】15.C16.①词人回望，看到夕阳映红天边，遥想远方自己离开的都城汴京。②“夕阳”西下，苍凉落寞，表达词人被贬的伤感之情。③遥想“长安”，表达对君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用。【解析】【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容、表现手法和情感的能力。C．“体现出词人从被贬的忧愤情绪中解脱的心理感受”错。天空清远，白云悠然。“天淡云闲”四字以淡语、闲语间之，但后句“何人此路得生还”，概括了古往今来多少迁客的命运，也倾吐了词人压胸底的心声，具有悠久的历史感和深刻的现实性，负载着无尽的悲哀与痛楚。因此，“天淡云闲”虽写出悠然的景色，但并未写出词人从被贬的忧愤情绪中解脱的心理感受。故选C。【16题详解】本题考查学生评价诗句意蕴丰富的能力。尾句“回首夕阳红尽处，应是长安”，意为：回望处，夕阳映红了天边，那里应该是我离开的京都长安。词人“回首”，看到夕阳映红天边，遥想远方自己离开的都城汴京。“夕阳红尽”指“夕阳”西下，苍凉落寞，表达词人被贬的伤感之情。遥想“长安”，表达对君王的期待之情，渴望再次得到朝廷重用。结尾两句笔锋一转，揭示诗人内心深处的矛盾。既表达了词人对遭贬的怨愤，又表达了他对君王的期待。甘肃省兰州市第一中学2023-2024学年高二下学期期中考试语文试题【答案】15.D16.①第一问，问月，以夜月空照表达词人对旧日繁华逝去，唯有明月仍在的感慨。②第二问，问输赢，以“都秋草”感慨昔日才子英雄的成就最终也不过像衰草一样枯萎消亡。③第三问，问孝陵松柏，以“年年少”，表达词人对帝业衰落的无限感慨。【解析】【15题详解】本题考查学生赏析诗歌思想内容及艺术特色的能力。D.“明快的笔触”错误。下阕描写长江依然滚滚地向东流去，钟山依然巍峨壮观，但是往昔兴盛繁华的六朝，如今只剩下荒野丛中的墓冢，在夕阳里，只有隐约可见的点点飞鸦盘桓在荒墓上空。词人把这种景象描绘得如此萧瑟，如此颓败，词人对此也不由得感到阵阵悲凉凄楚，慨叹往事成尘、六朝如梦。“碧叶伤心亡国柳，红墙堕泪南朝庙”，词人选取南朝有代表性的景物，用拟人的手法寄寓亡国的慨叹。字里行间，渗透着一种凄凉，一种哀怨。词风沉重，意境冷寂。故选D。【16题详解】本题考查学生鉴赏诗歌情感的能力。①第一问，问月，在月光的照彻下，秦淮河平静地向东流去，宫殿寂静，华表肃立。在这里，一个“空”字，点明了月光如水，也呈现了月色无情。本来很有诗意的月色，只剩下了凄凉的意味。冷月无声