《园丁赞歌学习选取记叙的角度》教案

《园丁赞歌学习选取记叙的角度》教案教案：《园丁赞歌学习选取记叙的角度》一、教学内容本节课的教学内容选自高中语文教材必修一的第五章第二节《园丁赞歌》。本节课主要学习如何选取记叙的角度，通过分析课文中的实例，让学生掌握选取记叙角度的方法和技巧。二、教学目标1.理解课文《园丁赞歌》的内容，把握作者选取记叙角度的技巧。2.学会分析文章中的记叙方法，提高自己的记叙能力。3.培养对语文学科的兴趣，提升自己的审美情趣。三、教学难点与重点重点：分析课文《园丁赞歌》中选取记叙角度的方法和技巧。难点：如何运用选取记叙角度的方法，创作出具有个性的记叙文。四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑板、粉笔。学具：教材、笔记本、文具。五、教学过程1.情景引入（5分钟）2.自主学习（10分钟）学生自主阅读课文《园丁赞歌》，理解课文内容，思考作者是如何选取记叙角度的。教师巡回指导，解答学生的问题。3.课堂讨论（15分钟）4.例题讲解（10分钟）教师选取一篇学生的作文，分析作文中选取记叙角度的方法和技巧。通过讲解，让学生加深对选取记叙角度的理解。5.随堂练习（10分钟）教师给出一个写作话题，要求学生运用选取记叙角度的方法，现场创作一篇短文。学生现场写作，教师巡回指导。6.作业布置（5分钟）教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学，修改和完善自己的作文。六、板书设计板书设计如下：《园丁赞歌》记叙角度：1.园丁的工作场景2.园丁的工具3.园丁的表情和动作4.园丁的内心世界七、作业设计1.作业题目：以“我的老师”为主题，选取一个独特的角度，写一篇记叙文。2.作业要求：运用本节课所学的选取记叙角度的方法，刻画老师的形象，展示老师的特点。3.作业答案：我的老师在我的印象中，老师总是那个忙碌的身影，每天早晨，当我走进教室，总能看到老师在讲台上整理教材，准备上课。老师的身影，总是那么亲切、温暖。老师是一位中年妇女，戴着一副眼镜，笑容满面。她的眼睛里总是闪烁着智慧的光芒。每当我遇到困难，向她请教问题时，她总是耐心地解答，让我受益匪浅。记得有一次，我在一道数学题上绞尽脑汁，无论如何也想不出解法。我向老师请教，她并没有直接告诉我答案，而是引导我分析题目的结构，教我如何运用已知条件。在她的耐心指导下，我终于找到了解题思路，并成功解出了这道题。我深感高兴，同时也对老师的教学方法产生了浓厚的兴趣。老师的课堂氛围总是轻松而愉快。她善于运用生动的实例，让我们在欢声笑语中学习知识。她总是鼓励我们积极参与课堂讨论，培养我们的思维能力和表达能力。在她的课堂上，我们不仅学到了知识，还学会了如何与人沟通交流，如何独立思考。课后，老师还常常组织一些课外活动，如读书会、辩论赛等，让我们在活动中锻炼自己，提升自己的综合素质。她关心每一个学生的成长，为我们提供了广阔的发展空间。八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思自己的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法，以提高教学效果。同时，鼓励学生在课后深入思考，运用所学知识，进行写作实践，提升自己的写作能力。教师还可以拓展延伸，引导学生关注生活中的美好事物，从不同角度观察和思考，培养学生的审美情趣。同时，组织一些课外活动，如参观园丁工作现场，让学生深入了解园丁的辛勤工作，激发学生对园丁的敬意。重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1.课文《园丁赞歌》的解析：本节课主要通过分析课文《园丁赞歌》来学习选取记叙的角度。教师需要重点关注课文中的记叙方法，如场景描绘、工具描写、表情和动作刻画以及内心世界展现等。2.课文实例的讲解：教师需要挑选课文中具有代表性的实例，详细讲解作者如何通过选取特定的记叙角度，使描写更加生动有趣。3.学生作文的点评：教师在讲解学生作文时，应重点关注作文中选取记叙角度的运用，以及如何通过不同的角度刻画人物形象。二、重点细节的补充和说明1.课文《园丁赞歌》的解析：《园丁赞歌》是一首描绘园丁辛勤工作的诗歌。通过对园丁的工作场景、工具、表情和动作以及内心世界的描绘，展现了园丁的辛勤与伟大。课文中的场景描绘，如“清晨园林工，挥汗如雨洒”，通过描绘园丁在清晨辛勤工作的场景，使读者能够感受到园丁的辛勤与付出。工具描写，如“锄头铁锹手中拿，修剪花草护绿阴”，通过描述园丁的工具，展现了园丁工作的辛勤与细致。表情和动作刻画，如“微笑脸庞阳光照，汗水湿透衣背心”，通过描绘园丁的表情和动作，展现了园丁的辛勤与付出。内心世界展现，如“绿化家园为人类，无怨无悔奉献情”，通过揭示园丁的内心世界，使读者能够感受到园丁的无私奉献和高尚品质。2.课文实例的讲解：教师可以选取课文中的一个具体实例，如“清晨园林工，挥汗如雨洒”，进行详细讲解。解释作者通过选取园丁在清晨辛勤工作的场景，使读者能够更加直观地感受到园丁的辛勤与付出。教师还可以选取另一个实例，如“微笑脸庞阳光照，汗水湿透衣背心”，讲解作者如何通过选取园丁的表情和动作，展现出园丁的无私奉献和高尚品质。3.学生作文的点评：在点评学生作文时，教师应重点关注学生作文中选取记叙角度的运用。例如，如果学生选择了以“我的老师”为主题，教师可以关注学生是如何通过选取独特的角度来刻画老师的形象。教师可以指出学生在作文中运用记叙方法的优点，如场景描绘、工具描写、表情和动作刻画等，并给予肯定。同时，教师也应提出学生作文中存在的不足之处，给出改进的建议。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲解课文《园丁赞歌》时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力。在讲述园丁的辛勤工作时，可以使用激昂的语调来表达园丁的伟大和奉献精神；在分析作者选取记叙角度的方法时，可以使用平和的语调来引导学生思考和讨论。3.课堂提问：教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。可以针对课文内容提出一些开放性问题，如“作者为什么选择这个角度来描写园丁的工作？”或者“你认为作者选取记叙角度的方法有哪些优点？”通过提问激发学生的思维和表达能力。4.情景导入：在课程开始时，教师可以通过播放一段关于园丁工作的视频或图片，引导学生思考园丁的辛勤工作，并引出本节课的主题《园丁赞歌》。这样的情景导入能够激发学生的兴趣，使他们更加投入课堂学习中。教案反思：在本节课中，我注重了语言的生动性和语调的变化，以吸引学生的注意力。我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行，并且通过提问的方式引导学生思考和参与课堂讨论。在情景导入环节，我播放了一段关于园丁工作的视频，成功引起了学生的兴趣。然而，我也意识到在讲解课文实例时，可以更加详细地分析