一年级数学竞赛题

一年级数学竞赛题精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《计算应用题》中的第63页至第65页。主要包括整数的加减法运算，以及简单的应用题。具体章节内容如下：1.加法运算：加数、和的概念，加法的运算方法，以及加法算式的读写方法。2.减法运算：减数、差的概念，减法的运算方法，以及减法算式的读写方法。3.加减法混合运算：加减法混合运算的运算顺序，以及运用运算定律进行简便计算。4.应用题：根据生活情境，解决简单的加减法问题，培养学生解决实际问题的能力。二、教学目标1.学生能够理解加法、减法的基本概念，掌握加法、减法的运算方法，以及加减法算式的读写方法。2.学生能够运用加减法运算定律进行简便计算，提高计算速度和准确性。3.学生能够解决实际生活中的简单加减法问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加法、减法的基本概念，运算方法，以及加减法算式的读写方法。难点：加减法混合运算的运算顺序，以及运用运算定律进行简便计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：通过讲解一些生活中的实际问题，如购物时找零、分配物品等，引发学生对加减法的兴趣。2.讲解概念：讲解加数、减数、和、差的概念，并通过示例让学生理解这些概念。3.演示运算方法：通过课件演示加法和减法的运算过程，让学生直观地理解运算方法。4.练习读写：让学生练习读写加法算式和减法算式，巩固对算式的理解。5.混合运算：讲解加减法混合运算的运算顺序，让学生通过示例掌握运算方法。6.应用题解答：让学生解答一些简单的应用题，培养学生解决实际问题的能力。六、板书设计板书设计如下：加法：加数+加数=和减法：被减数减数=差加减法混合运算：被减数+加数=和被减数加数=差七、作业设计（1）小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，现在有多少个苹果？（2）小华买了5个橘子，又买了3个橘子，一共有多少个橘子？答案：（1）3+2=5（2）5+3=8（1）小明原来有7个糖果，吃掉了3个糖果，还剩下多少个糖果？（2）小华买了8个香蕉，吃掉了3个香蕉，还剩下多少个香蕉？答案：（1）73=4（2）83=5八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解加减法的概念和运算方法，让学生掌握了基本的加减运算。在教学过程中，注意引导学生通过实际问题来理解和应用加减法，提高了学生的学习兴趣和积极性。但在教学过程中，对于加减法混合运算的讲解还不够详细，需要在今后的教学中进行补充和讲解。拓展延伸：让学生思考一下，在日常生活中还有哪些场景会用到加减法？比如：计算购物时的总价、分配物品给朋友等。鼓励学生运用所学的加减法知识解决实际问题，提高学生的应用能力。重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版一年级数学下册第五章《计算应用题》中的第63页至第65页。主要包括整数的加减法运算，以及简单的应用题。具体章节内容如下：1.加法运算：加数、和的概念，加法的运算方法，以及加法算式的读写方法。2.减法运算：减数、差的概念，减法的运算方法，以及减法算式的读写方法。3.加减法混合运算：加减法混合运算的运算顺序，以及运用运算定律进行简便计算。4.应用题：根据生活情境，解决简单的加减法问题，培养学生解决实际问题的能力。二、教学目标1.学生能够理解加法、减法的基本概念，掌握加法、减法的运算方法，以及加减法算式的读写方法。2.学生能够运用加减法运算定律进行简便计算，提高计算速度和准确性。3.学生能够解决实际生活中的简单加减法问题，培养学生的应用能力和解决问题的能力。三、教学难点与重点重点：加法、减法的基本概念，运算方法，以及加减法算式的读写方法。难点：加减法混合运算的运算顺序，以及运用运算定律进行简便计算。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、课件学具：练习本、铅笔、橡皮五、教学过程1.实践情景引入：通过讲解一些生活中的实际问题，如购物时找零、分配物品等，引发学生对加减法的兴趣。2.讲解概念：讲解加数、减数、和、差的概念，并通过示例让学生理解这些概念。3.演示运算方法：通过课件演示加法和减法的运算过程，让学生直观地理解运算方法。4.练习读写：让学生练习读写加法算式和减法算式，巩固对算式的理解。5.混合运算：讲解加减法混合运算的运算顺序，让学生通过示例掌握运算方法。6.应用题解答：让学生解答一些简单的应用题，培养学生解决实际问题的能力。六、板书设计板书设计如下：加法：加数+加数=和减法：被减数减数=差加减法混合运算：被减数+加数=和被减数加数=差七、作业设计（1）小明有3个苹果，妈妈给了他2个苹果，现在有多少个苹果？（2）小华买了5个橘子，又买了3个橘子，一共有多少个橘子？答案：（1）3+2=5（2）5+3=8（1）小明原来有7个糖果，吃掉了3个糖果，还剩下多少个糖果？（2）小华买了8个香蕉，吃掉了3个香蕉，还剩下多少个香蕉？答案：（1）73=4（2）83=5八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解加减法的概念和运算方法，让学生掌握了基本的加减运算。在教学过程中，注意引导学生通过实际问题来理解和应用加减法，提高了学生的学习兴趣和积极性。但在教学过程中，对于加减法混合运算的讲解还不够详细，需要在今后的教学中进行补充和讲解。拓展延伸：让学生思考一下，在日常生活中还有哪些场景会用到加减法本节课程教学技巧和窍门一、语言语调在教学过程中，使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，可以引起学生的兴趣和注意力。例如，在讲解加减法运算时，可以使用夸张的语调来强调运算的重要性和应用场景。二、时间分配合理分配教学时间，确保每个环节都有足够的时间进行。例如，在讲解概念和运算方法时，可以分配较多的时间，以确保学生理解清楚。而在练习环节，可以适当缩短时间，以提高学生的思维速度和反应能力。三、课堂提问通过提问的方式，引导学生主动思考和参与课堂讨论。例如，在讲解加减法运算时，可以提问学生：“你们认为这个运算应该如何进行？”、“你们在生活中有没有用到过加减法？”等，激发学生的思维和兴趣。四、情景导入通过引入实际生活中的情景，引发学生对课程内容的兴趣。例如，在讲解加减法时，可以创设一个购物的情景，让学生思考如何计算总价，从而引出加减法的概念和运算方法。五、教案反思在本节课的教学过程中，教学内容的选取和讲解方式较为合适，学生能够理解和掌握基本的加减运算。但在时间分配上，对于练习环节的时间安排较为紧张，部分学生可能没有足够的