《圣诞节的故事》绘本故事课件幼儿园

《圣诞节的故事》绘本故事课件幼儿园一、教学内容本次教学内容选自《圣诞节的故事》绘本，主要讲述圣诞节的来历和圣诞老人的传说。通过讲述圣诞节的传统习俗，使孩子们了解并感受西方节日的氛围和文化内涵。二、教学目标1.让孩子们了解圣诞节的来历和传统习俗，提高他们的文化素养。2.通过听、说、读、唱等多种方式，培养孩子们的语言表达能力。3.激发孩子们对节日的热情，增强他们的情感体验。三、教学难点与重点重点：圣诞节的来历和传统习俗。难点：单词的记忆和运用，以及语言表达能力的培养。四、教具与学具准备教具：PPT、绘本、《圣诞节的故事》歌曲光盘、圣诞树装饰品等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：教师身穿圣诞老人服装，激发孩子们的兴趣。2.讲述圣诞节的来历和传统习俗，让孩子们了解并感受西方节日的氛围。3.带领孩子们朗读绘本，边读边解释生词，帮助孩子们理解故事内容。4.观看《圣诞节的故事》歌曲视频，让孩子们熟悉并学会歌曲。5.开展手工制作活动，让孩子们制作圣诞树装饰品，培养他们的动手能力。6.组织孩子们进行角色扮演，让他们扮演圣诞老人，体验节日的快乐。六、板书设计板书内容：圣诞节的来历、传统习俗、圣诞老人传说。七、作业设计1.画一幅关于圣诞节的画，并写上自己对圣诞节的祝福。2.回家后，向家人讲述圣诞节的来历和传统习俗。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与圣诞节活动，增进亲子关系。组织孩子们参加圣诞节主题的英语角活动，提高他们的英语水平。重点和难点解析一、教学内容本次教学内容选自《圣诞节的故事》绘本，主要讲述圣诞节的来历和圣诞老人的传说。通过讲述圣诞节的传统习俗，使孩子们了解并感受西方节日的氛围和文化内涵。二、教学目标1.让孩子们了解圣诞节的来历和传统习俗，提高他们的文化素养。2.通过听、说、读、唱等多种方式，培养孩子们的语言表达能力。3.激发孩子们对节日的热情，增强他们的情感体验。三、教学难点与重点重点：圣诞节的来历和传统习俗。难点：单词的记忆和运用，以及语言表达能力的培养。四、教具与学具准备教具：PPT、绘本、《圣诞节的故事》歌曲光盘、圣诞树装饰品等。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：教师身穿圣诞老人服装，激发孩子们的兴趣。2.讲述圣诞节的来历和传统习俗，让孩子们了解并感受西方节日的氛围。3.朗读绘本，边读边解释生词，帮助孩子们理解故事内容。4.观看《圣诞节的故事》歌曲视频，让孩子们熟悉并学会歌曲。5.手工制作活动，制作圣诞树装饰品，培养动手能力。6.角色扮演，让孩子们扮演圣诞老人，体验节日的快乐。六、板书设计板书内容：圣诞节的来历、传统习俗、圣诞老人传说。七、作业设计1.画一幅关于圣诞节的画，并写上自己对圣诞节的祝福。2.回家后，向家人讲述圣诞节的来历和传统习俗。八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请家长参与圣诞节活动，增进亲子关系。组织孩子们参加圣诞节主题的英语角活动，提高他们的英语水平。开展圣诞节主题的绘画比赛，鼓励孩子们发挥创意。还可以组织孩子们参观圣诞节装饰的商场或公共场所，让他们亲身体验节日的氛围。本节课程教学技巧和窍门1.语言语调：在讲述圣诞节的来历和传统习俗时，教师应使用生动、活泼的语言，语调富有感染力，以吸引孩子们的注意力。在朗读绘本时，注意语音语调的起伏，使故事更加生动有趣。3.课堂提问：在教学过程中，教师可以适时提出问题，引导孩子们思考和表达。例如，在讲述圣诞节传统习俗时，可以提问孩子们：“你们知道圣诞节为什么要挂圣诞袜吗？”“你们收到过圣诞礼物吗？是什么礼物？”等。4.情景导入：教师可以创设一些与圣诞节相关的情境，让孩子们身临其境般地感受圣诞节的氛围。例如，在课堂开始时，教师可以穿着圣诞老人服装，携带一些圣诞礼物，激发孩子们的兴趣。教案反思：1.在本次教学中，我注意到了语言语调的运用，使课堂氛围更加生动活泼。但在时间分配上，我需要进一步调整，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是孩子们动手制作和角色扮演环节。2.课堂提问方面，我尝试引导孩子们思考和表达，但部分孩子仍然较为内向，不敢主动发言。在今后的教学中，我需要更加关注这些孩子的需求，给予他们更多的