安徽省初中历史七年级期末上册点睛提升提分题详细答案和解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中历史七年级期末上册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、1987年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录，北京人是世界上最重要的原始人类之一。下列关于北京人表述正确的是（

）

①北京人已经会使用火和打制石器

②北京人已经会建造房屋和种植水稻

③北京人是我国境内目前已确认的最早的古人类

④北京人遗址是世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址之一A．①②B．②③C．③④D．①④

2、传说在古代中国，炎帝和黄帝打败蚩尤部落，这次战争发生在（

）A．周口店B．涿鹿C．南京D．西安

3、《礼记》：“大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家……是谓小康。”其中，“天下为家”描述的古代制度是A．禅让制B．王位世袭制C．春秋争霸D．中央集权制

4、歌曲《中国字》中唱到：“上中下，人口手，弓车舟，坐立走，中国人写中国字有中国心有中国情……”中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字是（

）A．甲骨文B．金文C．草书D．小篆

5、某外国学者想了解中国北方原始农耕文明的典型代表，你可以建议他去（

）A．浙江河姆渡B．北京周口店C．陕西半坡村D．云南元谋县

6、人民日报微信公号有篇文章，题目是《学会换位思考，是人生的必修课》。其实，两千年前，已有先哲提出此观点。这位先哲是（

）A．老子B．孔子C．墨子D．韩非子

7、“任战胜之威，蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代。”西汉政论家主父偃的这段话主要说明（

）A．春秋战国的纷争B．商鞅变法的背景C．秦灭六国的过程D．秦朝统一的意义

8、秦朝灭亡和项羽失败的共同原因是A．骄傲轻敌B．失去民心C．刑法严酷D．统治暴虐

9、汉朝在汉文帝和汉景帝时出现了“京师之钱累巨万，贯朽而不可校；太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”的局面，历史上称为A．“光武中兴”B．“文景之治”C．“百家争鸣”D．“王与马，共天下”

10、西汉进入鼎盛时期是在谁统治时期？（）A．汉文帝B．汉景帝C．汉武帝D．汉高帝

11、东汉刘秀（光武帝）统治时期，采取一系列措施，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称（

）A．文景之治B．光武中兴C．宦官专权D．黄巾起义

12、秦末农民起义爆发的根本原因是（

）A．连年灾荒，百姓无法生活B．民族矛盾尖锐C．秦统治者的暴政D．遇雨误期，按秦律当斩

13、这是中国历史上以少胜多的著名战争之一，也是中国历史上第一次在长江流域进行的大规模江河作战。这次战争是（

）A．长平之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战

14、下图是东汉以后政权更替示意图，对该图示的解读不正确的一项是（

）

A．东汉和西晋都是统一全国的政权B．西晋结束了三国并立的局面C．西晋和东晋曾经南北对峙D．东晋时北方出现多个政权

15、北魏孝文帝改革中有易服装、讲汉话、改汉姓、通婚姻等内容。这些内容的直接目的（

）A．打击旧贵族B．发展畜牧业C．实现移风易俗D．加强中央集权

16、贾思勰在《齐民要术》中提出“顺天时，量地利，则用力少而成功多”，还记载了很多农谚如“春分种麻种豆，秋分种麦种蒜”“谷雨前后，种瓜种豆”“过了芒种，不可强求”。这反映了农业生产A．要提高土地的利用率B．要重视选育良种C．要因时因地制宜D．要改进生产技术

17、贾谊在《治安策》中建议：“割地定制，令齐赵楚各为若干国，使悼惠王、幽王、元王之子孙，毕以次各受祖之分地，地尽而止。”这一建议在西汉汉武帝时得到实施，此政策是（

）A．分封制B．推恩令C．节度使制D．郡国并行制

18、下列图片共同反映的主题是（

）

A．耕作工具进步B．手工业的发达C．农业技术进步D．经济作物发展

19、据考古发现，距今约3万年的山顶洞人、在其居住的“上室”地面中间发现一堆灰烬，底部的石钟乳层面和洞壁的一部分被烧炙。这说明他们（

）A．使用打制石器B．开始种植粮食C．懂得使用火D．学习饲养家畜

20、下表是东汉恒帝（永寿二年）到曹魏建立前的几十年间人口数量的变化。引起这一时期人口变化的主要原因是时间156年208年221年人口/万人564815090

A．政局动荡战乱频繁B．人口南迁土地荒芜C．北方自然条件恶劣D．经济重心完成南移二、综合题

21、生产力提高是社会进步的根源，经济的活跃又与多种因素相关。阅读材料，完成下列要求。材料一：

材料二：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。——《战国策·秦策》材料三：“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣”。——《晋书·食货志》

(1)根据材料一，指出我国古代农业生产工具发生的变化。

(2)根据材料二，概括商鞅变法的措施。

(3)根据材料三并结合所学知识，简述东晋时期社会经济发展的原因。

(4)综合上述材料，你认为推动经济发展的主要因素有哪些？

22、学习和了解古代历史上重要的政治制度.探讨其在人类历史进程中的作用及影响，为现代社会的发展提供借鉴，是历史学习的重要内容之一。阅读下列材料，回答问题。材料一：“故封立亲威为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”——《左传》材料二：初并天下，今丞相、御史：“……，寡人以眇眇之身，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议市号”。——《史记》材料三：“愿陛下令诸侯推忍分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计。——《史记》

（1）材料一反映的是西周的什么政治制度?

（2）材料二中所说的“初并天下“发生在哪一年?材料中的“寡人”指的是谁?他在地方上推行了什么制度?

（3）材料三中的“陛下”指的是谁?他采纳了谁的建议“推恩分子弟”?结合材料内容分析，“上”采纳这个建议的目的是什么?

23、“江山代有才人出，各领风骚数百年。”让我们围绕历史人物，完成探究。任务一

知识梳理

（1）请根据图片并结合所学知识，完成相应的表格信息。作者司马迁贾思勰祖冲之代表作或成就

（2）结合所学知识说说我国古代科技文化得以发展的主要原因。任务二

观点论证

（3）杰出历史人物的贡献在一定程度上推动社会的进步和发展。请以张骞为例，运用史实证明以上观点。任务三

方法探究

（4）在学习历史过程中我们应具备认识和评价历史人物的能力，请你归纳评价历史人物的主要原则和方法。

24、探究题：古代中国人对国家认知表现出鲜明的民族特色，并深刻影响着今天民族心理。请完成下面问题。国家同构材料一：大道之行也，天下为公，选贤与（举荐）能，……是谓大同。令（现在）天道既隐（消失），天下为家，……是谓小康。--《礼记•礼运》材料二：（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦，黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师（老师）尚父（吕尚）为首封。封尚父于营丘，曰齐。封弟周公旦于曲阜，曰鲁。封召公爽于燕。封弟叔鲜于管。弟叔度于蔡。

(1)阅读材料一，填一填：“大同”社会指尧、舜、禹作为部落联盟首领时期社会状况。“天下为家”指禹建立______，他的儿子启继承了王位，从此，______取代了______。

(2)结合材料二，概括西周初年周武王分封诸侯的依据。儒法之争材料三：商君（鞅）治秦，法令至行，公平无私，罚不讳（躲避、惧怕）强大，赏不私（偏向）亲近。法及太子，黥劓（刑罚名称）其傅（太子老师）。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。--《战国策》材料四：道（引导）之以政，齐之以刑（用刑罚规范人的行为），民免（免罪，即尽可能不触及刑罚）而无耻（没有羞耻之心）。道之以德，齐之以礼，有耻且格（指人心归服）。--《论语》

(3)结合材料三、四，比较法家和儒家在实现国家长治久安上各自主张的不同之处。天下统一材料五：战国时期，连年战争越来越激烈。秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。从公元前230年到公元前221年，秦王嬴政完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。秦灭六国后，又北进南下，对边疆地区开拓和经营，拓展管辖范围。--摘编自教材

(4)结合材料五及所学知识，分析秦统一六国对各地区各民族之间经济文化交流影响。

(5)综合以上材料，想一想，中国早期国家有什么特征？（各出三条即可）

25、阅读材料，完成下列要求。

【文字起源】材料一：仓颉有四只眼睛，放出灵光，他抬头探看星辰，低头考察龟背的花纹、山川的起伏，根据自然现象便发明了文字。——摘编自《中