第13课 狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册

第13课狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册教学目标1.让学生了解狮子的基本特征，如体型、颜色、鬃毛等。2.培养学生观察和描绘动物的能力。3.培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力。教学内容1.狮子的基本特征：体型、颜色、鬃毛等。2.狮子的生活环境：草原、森林等。3.狮子的生活习性：群居、狩猎等。4.狮子王的故事：介绍狮子王的故事，让学生了解狮子的领导力和勇气。教学重点与难点1.教学重点：狮子的基本特征和生活环境。2.教学难点：狮子的生活习性和狮子王的故事。教具与学具准备1.教具：狮子王的图片、视频、故事书等。2.学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。教学过程1.导入：展示狮子王的图片，引导学生观察狮子的基本特征。2.新课：讲解狮子的基本特征和生活环境，让学生了解狮子的生活习性。3.实践：让学生用自己的方式描绘狮子，可以画图、剪纸等。4.展示：让学生展示自己的作品，分享创作心得。板书设计1.狮子大王2.副美术一年级下册3.内容：狮子的基本特征、生活环境、生活习性、狮子王的故事作业设计1.画一只狮子，要求画出狮子的基本特征和生活环境。2.写一篇关于狮子王的故事，要求用自己的话表达。课后反思本节课通过展示狮子王的图片和讲解狮子的基本特征，让学生对狮子有了更深入的了解。在实践环节，学生通过自己的方式描绘狮子，提高了观察和描绘动物的能力。通过展示和分享作品，学生之间的交流也得到了提升。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也存在一些不足之处，如部分学生对狮子的生活习性理解不够深入，需要在今后的教学中加以改进。教学过程1.导入：导入环节是吸引学生注意力和激发兴趣的重要步骤。在这个环节中，教师可以通过展示一张狮子王的图片或者播放一段狮子王的电影片段来引起学生的兴趣。同时，教师可以引导学生观察狮子的基本特征，如体型、颜色、鬃毛等，并让学生简单描述他们所观察到的特征。2.新课：在新课环节中，教师将详细介绍狮子的基本特征和生活环境。可以通过展示狮子的图片或者使用幻灯片来帮助学生更好地理解。教师可以讲解狮子的体型特点，如强壮的身体、有力的四肢和长长的尾巴。还可以讲述狮子的颜色，通常是黄色或棕色，以及它们的鬃毛，是狮子的显著特征之一。除了狮子的基本特征，教师还可以介绍狮子的生活环境。狮子通常生活在草原、森林和稀树大草原等地区。教师可以通过图片或视频来展示这些环境，并解释狮子在这些环境中如何适应生存。3.实践：在实践环节中，学生将有机会通过绘画或其他艺术形式来描绘狮子。教师可以提供画纸、彩笔、剪刀和胶水等学具，让学生自由选择材料进行创作。学生可以根据自己对新课环节中学到的知识的理解，画出狮子的基本特征和生活环境。在学生创作的过程中，教师可以巡视课堂，给予学生个别指导和建议。教师可以鼓励学生发挥创造力，展示自己的风格和想象力。同时，教师也可以提醒学生注意狮子的比例和细节，如狮子的眼睛、鼻子和嘴巴等。4.展示：在展示环节中，学生将有机会展示自己的作品，并与同学们分享创作心得。教师可以邀请学生自愿上前展示自己的作品，并让其他学生给予掌声和鼓励。在展示过程中，教师可以引导学生互相欣赏和尊重彼此的作品，培养他们的审美能力和团队合作意识。在补充和说明教学过程的基础上，我们还需要对教学过程中的重点与难点进行进一步的细化，以确保学生能够有效地掌握教学内容，并能够在实践中加以运用。教学重点与难点细化教学重点狮子的基本特征：狮子的体型、颜色、鬃毛是狮子区别于其他动物的主要特征。教师需要通过详细的描述和直观的图片或视频资料，帮助学生深刻理解狮子的这些基本特征。狮子的生活环境：狮子的生活环境对其生存至关重要。教师可以通过展示狮子生活的草原、森林等自然环境的图片或视频，让学生了解狮子在这些环境中的生活习性。教学难点狮子的生活习性：狮子的群居、狩猎等生活习性是学生理解的难点。教师可以通过故事讲述、角色扮演或互动游戏等方式，让学生模拟和理解狮子在自然环境中的行为。狮子王的故事：狮子王的故事不仅仅是一个有趣的故事，它还蕴含了领导力和勇气的教育意义。教师需要通过生动的讲述和讨论，引导学生从故事中汲取狮子的领导品质和勇气。教学过程细化1.导入：教师可以通过播放一段真实的狮子视频或动画电影《狮子王》的经典片段来吸引学生的注意力。通过提问方式引导学生思考狮子与其他动物的不同之处，激发学生的好奇心。2.新课：使用多媒体课件展示狮子的详细图片，结合文字描述，讲解狮子的体型、颜色、鬃毛等特征。通过互动问答，让学生参与进来，加深对狮子特征的理解。3.实践：分发绘画材料，鼓励学生根据所学知识，自由创作狮子的画像。在学生创作过程中，教师巡回指导，提供个性化的建议。4.展示：邀请学生上前展示自己的作品，并分享创作过程中的想法和挑战。鼓励其他学生给予正面的反馈和评价，培养互相尊重和欣赏的态度。通过快速问答或小测验，检验学生对狮子知识的掌握情况。强调狮子作为“草原之王”的领导力和勇气，以及这些品质对学长的启示。教学反思课后，教师应反思教学过程中的各个环节，包括学生的参与度、教学内容的传达效果、学生的理解程度等。教师需要根据学生的反馈和学习成果，调整教学策略和方法，以便在未来的教学中更好地满足学生的需求。通过这样的教学设计和细化，教师可以确保学生不仅掌握了狮子的基本知识，而且通过实践活动，提高了观察力、创造力和表达能力。同时，通过故事的学习，学生也能够从中汲取领导力和勇气的价值观念，这对他们的全面发展是非常有益的。第13课狮子大王（教学设计）人美版（2012）美术一年级下册一、教学目标1.让学生了解狮子大王的基本特征，学会运用基本形状表现狮子的形象。2.培养学生的观察能力和动手能力，提高他们的审美情趣。3.培养学生热爱大自然、保护动物的情感。二、教学内容1.狮子大王的基本特征2.狮子大王的画法3.狮子大王的创作三、教学重点与难点1.教学重点：狮子大王的基本特征和画法。2.教学难点：如何运用基本形状表现狮子大王的形象。四、教具与学具准备1.教具：狮子大王的图片、PPT、示范作品。2.学具：画纸、铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒。五、教学过程1.导入新课利用狮子大王的图片和故事，激发学生的学习兴趣。引导学生观察狮子大王的基本特征，如鬃毛、尾巴、身体等。2.教师示范教师示范如何运用基本形状表现狮子大王的形象。强调画法步骤和注意事项。3.学生练习学生根据教师示范，运用基本形状表现狮子大王的形象。教师巡回指导，解答学生疑问。4.展示与评价学生展示自己的作品，互相评价。教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。六、板书设计1.狮子大王的基本特征2.狮子大王的画法3.学生作品展示七、作业设计1.画一幅狮子大王的作品，要求运用基本形状表现狮子大王的形象。2.课后与家长分享自己的作品，讲述狮子大王的故事。八、课后反思1.学生对狮子大王的基本特征和画法掌握程度如何？2.教学过程中是否存在不足，如何改进？3.如何更好地激发学生的学习兴趣和创作热情？在上述教学设计中，需要重点关注的细节是“狮子大王的画法”。这一部分是教学的重点，也是学生创作的关键。下面将详细补充和说明这一部分内容。狮子大王的画法1.观察与分析观察狮子的图片或实物：在开始绘画之前，让学生仔细观察狮子的图片或实物，注意其鬃毛、尾巴、身体等特征。讨论与分析：引导学生讨论狮子的特点，如鬃毛的形状、尾巴的长度、身体的比例等。2.基本形状的运用介绍基本形状：向学生介绍如何使用圆形、椭圆形、矩形等基本形状来构建狮子的轮廓。示范与讲解：教师通过示范，展示如何将这些基本形状组合成狮子的头部、身体、四肢等。3.细节描绘鬃毛的表现：讲解如何用线条和颜色表现狮子鬃毛的质感。眼睛和嘴巴的描绘：示范如何画出狮子的眼睛和嘴巴，以表现出狮子的神态。纹理和阴影：介绍如何添加纹理和阴影，使狮子的形象更加立体和生动。4.色彩搭配选择合适的颜色：指导学生选择适合表现狮子的颜色，如黄色、棕色、黑色等。色彩搭配技巧：讲解如何运用色彩的冷暖、明暗对比，增强画面的视觉效果。5.创作过程草稿绘制：鼓励学生先绘制草稿，确定狮子的基本形态和比例。细节完善：在草稿的基础上，逐步添加细节，如鬃毛、尾巴等。色彩填充：进行色彩的填充，注意色彩的过渡和搭配。6.创作指导个性化表现：鼓励学生在绘画过程中加入自己的创意，如狮子的表情、动作等。问题解答：在学生绘画过程中，教师应巡回指导，解答学生遇到的问题。7.作品评价自评与互评：鼓励学生先进行自我评价，然后与同学互相评价，分享创作心得。教师点评：教师对学生的作品进行点评，既要肯定学生的努力和创意，也要指出可以改进的地方。教学策略与技巧1.启发式教学问题引导：通过提问引导学生思考，如“你们觉得狮子的鬃毛看起来是怎样的？”“狮子大王的面部表情有哪些特点？”情境创设：通过讲述狮子大王的故事或展示相关的视频资料，激发学生的想象力和创作灵感。2.分步骤教学分解动作：将狮子大王的绘画过程分解成几个简单的步骤，让学生逐一学习和掌握。逐步深入：从简单的轮廓描绘到细节的添加，再到色彩的填充，逐步引导学生深入创作。3.实践与探索动手实践：鼓励学生亲自动手实践，通过实际操作来掌握绘画技巧。探索与创新：鼓励学生在掌握基本画法的基础上，探索新的表现手法和风格。4.个性化指导关注个体差异：注意每个学生的学习进度和风格，给予个性化的指导和鼓励。鼓励自主学习：鼓励学生自主探索和学习，培养他们的自主学习能力。教学资源与环境1.教学资源图片与视频：收集和准备狮子大王的图片和视频资料，用于教学和示范。2.教学环境创作空间：为学生提供一个宽敞、明亮的创作空间，让他们能够自由地绘画和表达。展示区域：设置一个展示区域，用于展示学生的作品，增强他们的成就感和自信心。教学评价与反馈1.过程评价观察与记录：在教学过程中观察学生的表现，记录他们的进步和需要改进的地方。及时反馈：给予学生及时的反馈，帮助他们了解自己的优势和需要提高的地方。2.作品评价多维度评价：从创意、技巧、色彩搭配等多个维度评价学生的作品。鼓励性评价：以鼓励为主，肯定学生的努力和创意，同时给出建设性的建议。教学反思与改进1.教学反思教学效果：反思教学目标是否达成，学生的绘画技能是否