第15课　广告和招贴画（教案）苏少版美术五年级下册

第15课广告和招贴画（教案）苏少版美术五年级下册一、教学目标1.让学生了解广告和招贴画的基本概念、功能和特点，培养学生的审美观念和创新能力。2.通过欣赏、分析和创作，使学生掌握广告和招贴画的设计原则和表现手法。3.培养学生关注生活、关注社会的意识，提高他们的综合素养。二、教学内容1.广告和招贴画的基本概念、功能和特点2.广告和招贴画的设计原则和表现手法3.广告和招贴画的创作实践三、教学重点与难点1.教学重点：广告和招贴画的设计原则和表现手法。2.教学难点：如何运用设计原则和表现手法创作出具有创意和美感的广告和招贴画。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、教材、黑板、粉笔等。2.学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入新课：通过展示一组广告和招贴画，引导学生关注这些作品的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。2.基本概念讲解：介绍广告和招贴画的基本概念、功能和特点，让学生对广告和招贴画有一个全面的了解。3.设计原则和表现手法：详细讲解广告和招贴画的设计原则和表现手法，如对比、重复、统一等，并结合具体案例进行分析。4.创作实践：让学生根据所学知识，分组进行广告和招贴画的创作实践。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。六、板书设计1.第15课广告和招贴画2.目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3.见教学过程部分七、作业设计1.让学生结合本节课所学，为自己喜欢的商品或活动设计一幅广告和招贴画。2.要求：运用设计原则和表现手法，突出商品或活动的特点，具有创意和美感。八、课后反思1.教师应关注学生在创作过程中遇到的问题，及时给予指导和帮助，提高他们的创作能力。2.在教学过程中，教师应注重培养学生的审美观念和创新能力，鼓励他们敢于尝试、勇于创新。3.加强课堂互动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。教学过程：1.导入新课：通过展示一组广告和招贴画，引导学生关注这些作品的特点和魅力，激发他们的学习兴趣。可以展示一些经典的广告和招贴画案例，如可口可乐、麦当劳等品牌的广告，以及一些富有创意的招贴画作品。让学生观察并思考这些作品吸引人的地方，引发他们对广告和招贴画的兴趣。2.基本概念讲解：介绍广告和招贴画的基本概念、功能和特点，让学生对广告和招贴画有一个全面的了解。广告是一种通过各种媒介向公众传递商品或服务信息的宣传手段，旨在引起消费者的兴趣和购买欲望。招贴画则是一种视觉传达艺术，通过图形、文字和色彩等元素，传达特定的信息或宣传某种活动。广告和招贴画都具有直观、简洁、有吸引力的特点，能够迅速吸引目标受众的注意力。3.设计原则和表现手法：详细讲解广告和招贴画的设计原则和表现手法，如对比、重复、统一等，并结合具体案例进行分析。对比原则是通过对比来突出广告和招贴画中的关键信息，如形状、颜色、大小等。重复原则是通过重复某些元素来增强视觉效果和记忆性。统一原则是保持整体设计的协调和一致，使广告和招贴画更具整体感。通过具体案例的分析，让学生理解并掌握这些设计原则和表现手法。4.创作实践：让学生根据所学知识，分组进行广告和招贴画的创作实践。教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。学生可以根据自己喜欢的商品或活动，运用设计原则和表现手法，进行创意设计和绘制。在创作过程中，教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，同时给予适当的指导和建议，帮助他们解决问题，提高创作水平。1.教学过程的互动性：在导入新课和作品展示与评价环节，教师应鼓励学生积极参与，表达自己的观点和想法。通过提问、讨论等方式，激发学生的思维和创造力，促进课堂互动。2.教学过程的实践性：在创作实践环节，教师应提供足够的时间和材料，让学生亲自动手实践。通过实际操作，学生能够更好地理解设计原则和表现手法，并将所学知识应用到自己的作品中。3.教学过程的个别化指导：在创作实践中，教师应关注每个学生的学习进度和创作困难，提供个别化的指导和帮助。对于不同水平的学生，教师可以给予不同的任务和挑战，确保每个学生都能在自己的能力范围内得到提升。5.教学过程的综合性：在整个教学过程中，教师