第7课时：略读实践课《芦花鞋》＋《圣诞节礼物》教案

1/3第7课时略读实践课——《芦花鞋》+《圣诞节礼物》一、教学目标1.为文中的每个部分列出小标题。2.感知人物形象，并能交流感受最深的内容。二、教学过程（一）抓住题目，激发兴趣今天我们继续走进第六单元“成长的故事”，学习《芦花鞋》，齐读题目。《芦花鞋》的作者是曹文轩，谁能为大家介绍一下曹文轩？（指名回答）老师也搜集了一些资料，请看（课件出示资料）：曹文轩，儿童作家。作品有《草房子》《山羊不吃天堂草》《根鸟》《青铜葵花》等。2016年获“国际安徒生奖”。2017年，特殊文体长篇小说《蜻蜓眼》获得首届“吴承恩长篇小说奖”。指名读，你从中获取了哪些信息？你们都读过曹文轩写的哪本书？今天我们学的《芦花鞋》就选自他的一本著名小说《青铜葵花》。谁看过这本书，能为大家简单地介绍一下这本书的主要内容吗？出示：《青铜葵花》讲述的是一个男孩和一个女孩的故事。男孩叫青铜，女孩叫葵花。一个特别的机缘，七岁的城市女孩葵花和乡村男孩青铜成了兄妹相称的朋友。他们一起生活，一起长大。在粗茶淡饭的生活中，一家人为了抚养葵花用尽了心力。但十二岁那年，女孩葵花被命运召回了她的城市，失去妹妹的青铜心里很痛苦。从此，青铜经常遥望着女孩葵花所在的地方。（二）走进文本，理解内容1.浏览课文，看课文共分几部分。2.每部分讲了什么内容？为每部分列个小标题。3.生汇报交流。（1）采芦花做鞋（2）下雪天执意去镇上卖鞋（3）卖芦花鞋（4）卖掉了自己穿的芦花鞋4.谁能把小标题连起来说说课文的主要内容？（三）抓关键句，领悟情感1.默读课文，在感受最深的地方作批注，写下自己的想法。2.全班汇报交流。出示：（1）青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着，心里就觉得暖和。妹妹葵花跟着青铜，一起走进芦苇荡。她仰起头来，不停地寻觅着，见到特别漂亮的一穗，她不采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。见到葵花手指的那一穗真是好花，就会笑眯眯的。（妹妹葵花很信任青铜，兄妹感情深厚。）（2）到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买鞋的，快来吧！……”（青铜急着把芦花鞋卖掉。）（3）但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去，完全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。（为了不让那个人失望，青铜竟然卖掉了自己脚上的芦花鞋。）师总结：从字里行间，我们感受到了青铜和葵花感情深厚，为了不让那个人失望，青铜竟然卖掉了自己脚上穿的芦花鞋，可见他很善良，令人感动。3.你觉得青铜是怎样的一个人？（四）整合阅读图书四下3《向生命致敬》中的《圣诞节礼物》在《圣诞节礼物》这篇文章当中，罗伯是怎样的一个男孩子呢？课件出示：1.为文中的每个部分列个小标题。2.罗伯是怎样的一个男孩子呢？交流感受最深的内容。（五）交流汇报，分享收获生充分交流：列小标题：1.听父母谈话2.思考送什么礼物3.礼物准备完毕4.送礼物（六）布置作业：今天我们读了《芦花鞋》和《圣诞节礼物》，认识了淳朴善良、关心妹妹的青铜，以及关心父母的小罗伯。今天的作业：请同学们自由阅读《无法道歉》《罗文应的故事（节选）》《小画家》，然后给每部分列一个小标题，写在书上，并在感受最深的地方作批注。三、板书设计