3认识抽象画 （教案）人美版美术五年级上册

3认识抽象画（教案）人美版美术五年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课是人美版美术五年级上册的第三课时，主要内容是“3认识抽象画”。教材通过介绍抽象画的基本概念、特点和创作方法，使学生能够理解并欣赏抽象画的艺术价值，进而激发学生创作自己的抽象画作品的兴趣。

课程内容包括：

1.抽象画的基本概念：通过图片和文字，让学生了解什么是抽象画，抽象画的特点是什么。

2.抽象画的创作方法：介绍一些简单的创作方法，如涂鸦、拼贴等，并引导学生尝试创作简单的抽象画。

3.欣赏和分析抽象画作品：通过欣赏一些著名的抽象画作品，使学生了解抽象画的艺术价值，提高学生的审美能力。

4.创作自己的抽象画作品：在了解了抽象画的基本概念和创作方法后，鼓励学生发挥自己的想象，创作出自己的抽象画作品。核心素养目标本节课旨在培养学生的美术学科核心素养，具体包括：

1.审美判断：通过欣赏和分析抽象画作品，提高学生对抽象画艺术价值的认识，培养学生的审美判断能力。

2.创意实践：引导学生尝试运用不同的创作方法创作抽象画，激发学生的创意思维，培养学生的创意实践能力。

3.文化理解：使学生了解抽象画在艺术史上的地位和意义，培养学生对不同文化背景的理解和尊重。

4.美术表现：通过创作自己的抽象画作品，提高学生的美术表现能力，培养学生的艺术表达能力。学情分析本节课的对象是五年级的学生，他们已经学习过一些美术基础知识，对绘画有一定的了解和兴趣。在学习过程中，学生的知识、能力和素质方面存在以下差异：

1.知识方面：大部分学生对绘画的基本技巧和材料有一定的掌握，但对于抽象画的概念和特点还不够了解。学生在学习过程中需要通过图片、文字和实际操作来加深对抽象画的认识。

2.能力方面：学生的绘画能力参差不齐，有些学生具有较强的绘画表现能力，而有些学生则相对较弱。在创作抽象画作品时，教师需要关注学生的个体差异，给予不同程度的支持和指导。

3.素质方面：学生的好奇心强，喜欢尝试新事物，但注意力容易分散，行为习惯有待培养。在教学过程中，教师需要通过有趣的教学活动和互动，吸引学生的注意力，引导他们养成良好的学习习惯。

4.行为习惯：学生在课堂上的行为习惯各异，有的学生积极参与，有的学生则较为内向。教师需要关注学生的情感需求，营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣和主动性。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采取针对性的教学策略，以满足不同学生的学习需求。同时，通过有趣的教学活动和互动，激发学生的学习兴趣，培养他们的美术学科核心素养。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解抽象画的基本概念、特点和创作方法，使学生对抽象画有更深入的了解。

（2）讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，分享彼此对抽象画的认识和创作经验，激发学生的思考和表达能力。

（3）实验法：教师可以引导学生尝试不同的创作方法，如涂鸦、拼贴等，让学生在实践中感受抽象画的魅力，培养学生的动手能力和创新精神。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示抽象画作品，使学生更直观地感受抽象画的艺术价值，提高学生的审美能力。

（2）教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂演示，让学生更清晰地了解抽象画的创作过程，激发学生的学习兴趣。

（3）网络资源：教师可以引导学生利用网络资源查找相关资料，了解抽象画的历史背景和发展趋势，拓宽学生的知识视野。

（4）美术材料：教师可以准备丰富的美术材料，如画纸、画笔、彩泥等，满足学生创作的需求，提高学生的美术表现能力。

（5）评价软件：教师可以运用评价软件对学生的作品进行线上评价，给予及时的反馈和建议，提高学生的学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对抽象画的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是抽象画吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些著名的抽象画作品，让学生初步感受抽象画的魅力或特点。

简短介绍抽象画的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.抽象画基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解抽象画的基本概念、特点和创作方法。

过程：

讲解抽象画的定义，包括其主要特点和创作方法。

详细介绍抽象画的创作方法，如涂鸦、拼贴等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.抽象画案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解抽象画的特性和重要性。

过程：

选择几个著名的抽象画案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解抽象画的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际艺术创作的影响，以及如何运用抽象画表达自己的情感和思想。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与抽象画相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对抽象画的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调抽象画的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括抽象画的基本概念、特点、创作方法及案例分析等。

强调抽象画在艺术创作中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用抽象画。

布置课后作业：让学生尝试创作一幅自己的抽象画作品，以巩固学习效果。教学资源拓展一、拓展资源

1.艺术家介绍：达利、毕加索、康定斯基等著名抽象画艺术家的生平和作品介绍。

2.抽象画技法视频：网络上有许多关于抽象画创作技法的视频教程，如拼贴、涂鸦、滴画等技法。

3.抽象画欣赏：国内外知名艺术博物馆和画廊的抽象画作品欣赏，如纽约现代艺术博物馆、德国柏林新媒体艺术中心等。

4.抽象画创作软件：推荐一些适合学生的抽象画创作软件，如AdobePhotoshop、Procreate等，让学生课后尝试使用。

5.抽象画素材包：提供一些抽象画的素材包，如颜色、形状、图案等，方便学生进行创作。

二、拓展建议

1.学生可以利用网络资源，深入了解达利、毕加索、康定斯基等著名抽象画艺术家的生平和作品，了解他们的创作理念和风格，拓宽自己的艺术视野。

2.观看网络上的抽象画技法视频教程，学习不同的创作技法，并尝试在自己的作品中应用。

3.利用课余时间，到国内外知名艺术博物馆和画廊欣赏抽象画作品，感受抽象画的艺术魅力。

4.下载适合学生的抽象画创作软件，如AdobePhotoshop、Procreate等，进行课后创作实践。

5.利用提供的抽象画素材包，进行创作练习，提高自己的美术表现能力。教学反思与改进本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，认为有以下几个方面需要改进：

首先，在导入新课时，虽然我通过提问和展示图片引起了学生的兴趣，但部分学生对于抽象画的概念仍然较为模糊。因此，我计划在未来的教学中，可以增加一些互动环节，如让学生分享自己对抽象画的看法，以激发学生的思考和表达能力。

其次，在抽象画基础知识讲解环节，我发现部分学生对于抽象画的创作方法理解不够透彻。为了让学生更好地掌握创作方法，我计划在未来的教学中，可以结合具体案例进行讲解，让学生在实践中感受抽象画的魅力。

此外，在学生小组讨论环节，我注意到小组内的讨论并不够深入，部分学生对于如何表达自己的观点感到困惑。针对这一问题，我计划在未来的教学中，可以引导学生明确讨论的主题和方向，并提供适当的示例，以帮助学生更好地展开讨论。

最后，在课堂展示与点评环节，我发现学生的表达能力有待提高。为了培养学生的表达能力，我计划在未来的教学中，可以增设一些口语表达的练习，如让学生进行简短的演讲或分享。课后作业1.创作一幅自己的抽象画作品，运用所学到的创作方法，表达自己的情感和思想。

答案：学生需在课后运用所学到的抽象画创作方法，如涂鸦、拼贴等，创作一幅自己的抽象画作品，并在下节课上进行展示。

2.写一篇关于抽象画的作品分析，介绍画面的构图、色彩、线条等元素，并阐述自己的创作思路。

答案：学生需在课后撰写一篇关于自己创作的抽象画作品分析，介绍画面的构图、色彩、线条等元素，并阐述自己的创作思路，字数不限。

3.查找两位以上的抽象画艺术家，了解他们的生平和作品，在下节课上进行分享。

答案：学生需在课后查找两位以上的抽象画艺术家，了解他们的生平和作品，并在下节课上进行分享，分享内容可包括艺术家的生平事迹、创作风格、代表作品等。

4.思考抽象画在现代艺术中的地位和作用，撰写一篇短文，表达自己的观点。

答案：学生需在课后思考抽象画在现代艺术中的地位和作用，并撰写一篇短文，表达自己的观点，字数不限。

5.尝试使用AdobePhotoshop、Procreate等软件进行抽象画创作，并将作品保存下来，在下节课上进行展示。

答案：学生需在课后尝试使用AdobePhotoshop、Procreate等软件进行抽象画创作，并将作品保存下来，在下节课上进行展示，分享自己的创作过程和体验。内容逻辑关系重点知识点：抽象画是一种艺术形式，它不描绘现实世界的具体形象，而是通过形状、颜色、线条等元素表达艺术家内心的感受和思想。

2.抽象画的创作方法

重点知识点：抽象画有多种创作方法，如涂鸦、拼贴、滴画等。每种方法都有其独特的特点和表现力。

3.欣赏和分析抽象画作品

重点知识点：欣赏和分析抽象画作品需要关注画面的构图、色彩、线条等元素，理解作品所表达的情感和思想。

4.创作自己的抽象画作品

重点知识点：创作自己的抽象画作品需要运用所学的创作方法，通过形状、颜色、线条等元素表达自己的情感和思想。

5.抽象画在艺术史上的地位和作用

重点知识点：抽象画在艺术史上占有重要地位，它打破了传统绘画的束缚，为现代艺术的发展开辟了新的道路。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了抽象画的基本概念、特点和创作方法。通过欣赏和分析抽象画作品，我们了解了抽象画的艺术价值。同时，我们还尝试了运用不同的创作方法创作抽象画，提高了自己的美术表现能力。抽象画在艺术史上占有重要地位，它打破了传统绘画的束缚，为现代艺术的发展开辟了新的道路。希望同学们课后能够继续探索和应用抽象画，发挥自己的创意思维，创作出更多的优秀作品。

当堂检测：

1.请简述抽象画的基本概念和特点。

答案：抽象画是一种艺术形式，它不描绘现实世界的具体形象，而是通过形状、颜色、线条等元素表达艺术家内心的感受和思想。抽象画的特点包括形状、颜色、线条的自由组合，不拘泥于客观现实，注重主观感受和表达。

2.请举例说明两种以上的抽象画创作方法。

答案：抽象画的创作方法有多种，如涂鸦、拼贴、滴画等。涂鸦是一种自由、随性的绘画方式，通过随意的线条和形状表达情感；拼贴是将不同材质、颜色的纸张或布料拼贴在一起，创造出新的视觉效果；滴画则是通过滴落颜料，让其在画布上自然流淌、扩散，形成独特的画面效果。

3.请分析一幅抽象画作品，说明画面的构图、色彩、线条等元素，并阐述作品的情感和思想。

答案：请分析一幅具体的抽象画作品，说明画面的构图、色彩、线条等元素，并阐述作品的情感和思想。例如，画面采用了何种构图方式，色彩搭配有何特点，线条的运用是否流畅、有力，以及作品所表达的情感和思想等。

4.请尝试运用所学的抽象画创作方法，创作一幅自己的作品，并简要说明创作思路。

答案：请尝试运用所学的抽象画创作方法，如涂鸦、拼贴、滴画等，创作一幅自己的作品。在创作过程中，可以关