2024-2025学年学年高中历史 第六单元 第3课 和平与发展：当今时代的主题教案 新人教版选修3

2024-2025学年学年高中历史第六单元第3课和平与发展：当今时代的主题教案新人教版选修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年学年高中历史第六单元第3课和平与发展：当今时代的主题教案新人教版选修3教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史第六单元第3课《和平与发展：当今时代的主题》。本节课主要讲述了和平与发展作为当今时代的主题，以及它们在全球范围内的影响。内容包括：

1.和平与发展的概念及其在当今世界的意义。

2.和平与发展面临的挑战，如地区冲突、恐怖主义、贫富差距等。

3.我国在推动和平与发展方面所做出的努力，如积极参与国际事务、维护世界和平、促进共同发展等。

4.学生通过案例分析、讨论等方式，深入理解和平与发展的重要性，提高自身的国际视野和责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕对新课程改革理念的贯彻，注重培养学生的史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀等核心素养。具体分析如下：

1.史料实证：通过分析教材中关于和平与发展的相关史实，使学生能够正确理解和平与发展成为当今时代主题的历史背景和原因，提高学生对历史史料的实证能力。

2.历史解释：引导学生从多角度、多层面认识和分析和平与发展问题，培养学生对历史事件的解释能力，使其能够对当今世界的和平与发展趋势有更为深刻的理解。

3.时空观念：帮助学生建立和平与发展在全球范围内的时空观念，认识不同地区、不同国家在和平与发展问题上的联系和差异，培养学生的全球视野。

4.家国情怀：通过讲述我国在推动和平与发展方面所取得的成就，激发学生的民族自豪感，培养学生的家国情怀，使其能够自觉承担起促进世界和平与发展的责任。

5.批判性思维：鼓励学生在探讨和平与发展问题时，敢于质疑、勇于表达，培养学生的批判性思维，使其在分析问题时更加全面、深入。

6.合作与交流：通过小组讨论、案例分析等形式，培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生在解决实际问题中的协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.和平与发展的概念及其在当今世界的意义。

2.我国在推动和平与发展方面所做出的努力和取得的成果。

难点：

1.和平与发展作为当今时代主题的全球性影响和挑战。

2.学生对我国在国际事务中的角色和地位的理解。

解决办法：

1.通过播放相关新闻片段、案例分析等方式，让学生更直观地了解和平与发展在全球范围内的影响和挑战。

2.通过图片、图表等资料，展示我国在推动和平与发展方面所取得的成就，以便学生更好地理解我国的国际地位和作用。

3.采用小组讨论、角色扮演等互动形式，引导学生主动参与，提高其对我国在国际事务中角色和地位的认识。

4.创设情境，让学生站在不同国家的立场思考问题，以培养其站在全球视角分析问题的能力。

5.利用课外阅读、调查问卷等途径，引导学生主动探索，拓展其对和平与发展问题的认识。

6.在课堂上鼓励学生提问，教师及时解答，帮助学生消除理解上的困惑。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过播放历史事件的相关视频、音频资料，让学生身临其境地感受和平与发展的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析法：选取具有代表性的历史事件和案例，让学生分组讨论，分析和平与发展在全球范围内的影响和挑战，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.小组合作法：组织学生进行小组合作，共同探讨我国在推动和平与发展方面所取得的成就和经验，培养学生的团队协作能力和历史解释能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示历史图片、图表、地图等资料，直观地呈现和平与发展的相关内容，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.网络教学平台：利用教学软件和网络平台，发布预习任务、学习资料和测试题，方便学生随时随地学习，及时巩固所学知识。

3.互动式教学：通过提问、讨论、角色扮演等形式，引导学生主动参与课堂活动，增强师生之间的互动，提高学生的积极性和主动性。

4.历史剧表演：组织学生编排历史剧，让学生亲身体验历史事件，增强对和平与发展主题的理解和感悟。

5.实地考察：组织学生进行实地考察，如参观纪念馆、访问国际组织等，让学生更加直观地了解和平与发展的实际情况。

6.专家讲座：邀请相关领域的专家和学者进行讲座，分享他们的研究成果和经验，拓宽学生的知识视野，提高学生的学术素养。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解和平与发展的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习和平与发展内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确和平与发展教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保和平与发展教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习和平与发展的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入和平与发展学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的和平与发展的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为和平与发展新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解和平与发展的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕和平与发展问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对和平与发展知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决和平与发展问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与和平与发展内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合和平与发展内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习和平与发展的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的和平与发展的内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的和平与发展内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-推荐阅读：为学生提供相关的书籍、文章，如《和平与发展宣言》、《联合国宪章》等，让学生深入了解和平与发展的理念和实践。

-影视资源：推荐学生观看与和平与发展相关的电影、纪录片，如《地球上的星星》、《和谐社会》等，以增强学生的感性认识。

-网络资源：提供一些与和平与发展相关的网站、论坛，如联合国官网、国际和平研究所等，让学生能够获取最新的和平与发展动态。

2.拓展建议：

-开展课外活动：组织学生参加和平与发展相关的讲座、研讨会、志愿者活动等，让学生亲身体验和平与发展的实践，提高他们的社会责任感和实践能力。

-进行实地考察：组织学生参观国际组织、非政府组织、发展项目等，让学生更直观地了解和平与发展的实际情况，培养他们的观察力和批判性思维。

-进行研究性学习：鼓励学生选择和平与发展相关的课题进行研究，如探讨某一地区的和平发展问题、分析国际冲突的原因等，培养学生的研究能力和问题解决能力。

-交流与合作：鼓励学生积极参与国际交流与合作项目，如参加国际学生研讨会、开展跨文化交流等，培养他们的跨文化沟通能力和国际合作精神。课后作业课后作业是对学生学习效果的巩固和提升，以下是一些与本节课教学内容相关的课后作业题型及答案：

1.论述题：请结合我国推动和平与发展的具体案例，阐述我国在这一领域的成就和经验。（答案略）

2.分析题：分析当前世界和平与发展面临的主要挑战，并提出你的应对策略。（答案略）

3.比较题：比较不同国家在和平与发展方面的做法和成效，总结各自的优点和不足。（答案略）

4.观点阐述题：针对某一和平与发展问题，提出你的观点，并运用所学知识进行论证。（答案略）

5.实践作业题：请结合本节课学习的知识，为你所在社区或学校提出一项促进和平与发展的行动计划，并说明实施步骤和预期效果。（答案略）

这些课后作业题型多样，旨在培养学生的思辨能力、实践能力和创新能力，希望学生能够在完成作业的过程中，进一步巩固和深化对和平与发展的理解和认识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了和平与发展作为当今时代的主题，了解了和平与发展在全球范围内的影响和挑战，以及我国在推动和平与发展方面所做出的努力和取得的成果。通过本节课的学习，我们认识到和平与发展的重要性，以及我国在国际事务中的地位和作用。同时，我们也了解到和平与发展面临的挑战，如地区冲突、恐怖主义、