Unit 2 Natural Disasters Extended reading 教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册

Unit2NaturalDisastersExtendedreading教案-2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册主备人备课成员教材分析本课选自2023-2024学年高中英语牛津译林版（2020）必修第三册Unit2NaturalDisastersExtendedreading部分。该单元主要介绍了自然灾害的相关知识，包括地震、洪水、飓风等，旨在帮助学生了解自然灾害的成因、危害及防范措施，提高学生的环保意识和安全意识。

本课内容与课本密切相关，通过阅读文章，学生可以了解自然灾害对人类生活产生的影响，以及科学家们如何研究自然灾害，从而激发学生对科学知识的兴趣。此外，本课还涉及一些重要的语言知识点，如形容词比较级和最高级、动词不定式等，有助于提高学生的语言运用能力。

本节课适合高中学生，他们已经具备了一定的英语基础和阅读理解能力。在教学过程中，教师可以采用提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的思维能力和团队合作能力。同时，教师还需关注学生的语言表达，及时纠正发音和语法错误，帮助学生提高英语水平。核心素养目标1.理解自然灾害的成因、危害及防范措施，提高环保意识和安全意识；

2.掌握形容词比较级和最高级、动词不定式的用法，提高英语语言运用能力；

3.通过阅读文章，提高阅读理解能力和信息提取能力；

4.培养团队合作精神和思维能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解自然灾害的成因、危害及防范措施，掌握形容词比较级和最高级、动词不定式的用法，提高阅读理解能力和信息提取能力。具体来说，重点包括：

（1）理解地震、洪水、飓风等自然灾害的成因和危害，以及如何防范这些灾害；

（2）掌握形容词比较级和最高级的用法，能够正确运用；

（3）掌握动词不定式的用法，能够正确运用；

（4）提高阅读理解能力，能够从文章中提取关键信息；

（5）提高信息提取能力，能够从文章中总结自然灾害的成因、危害及防范措施。

2.教学难点

本节课的难点是让学生理解自然灾害的成因、危害及防范措施，掌握形容词比较级和最高级、动词不定式的用法。具体来说，难点包括：

（1）理解自然灾害的成因和危害，以及如何防范这些灾害；

（2）掌握形容词比较级和最高级的用法，能够正确运用；

（3）掌握动词不定式的用法，能够正确运用；

（4）提高阅读理解能力，能够从文章中提取关键信息；

（5）提高信息提取能力，能够从文章中总结自然灾害的成因、危害及防范措施。

在教学过程中，教师需要针对这些难点进行有效的教学设计，采用适当的教学方法，帮助学生突破难点。例如，可以通过实例分析、小组讨论、角色扮演等方式，让学生更好地理解自然灾害的成因和危害，以及如何防范这些灾害。同时，可以通过练习题、小组合作等方式，帮助学生掌握形容词比较级和最高级、动词不定式的用法。此外，教师还可以通过提问、讨论等方式，引导学生提高阅读理解能力和信息提取能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过讲解自然灾害的成因、危害及防范措施，让学生掌握相关知识，为后续的讨论和实践活动打下基础。

（2）讨论法：组织学生分组讨论，分享他们对自然灾害的看法和防范措施，激发学生的思维和创造力，提高他们的环保意识和安全意识。

（3）实践法：通过模拟自然灾害的情景，让学生亲身体验自然灾害的严重性，培养他们的应急处理能力和团队合作精神。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示自然灾害的图片、视频和数据，增强学生的直观感受，加深他们对自然灾害的理解。

（2）教学软件：利用教学软件进行地震、洪水、飓风等自然灾害的模拟实验，让学生在实践中学习，提高他们的实践操作能力和创新能力。

（3）小组合作：通过小组合作的方式，让学生共同完成自然灾害的防范措施研究，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕自然灾害的成因、危害及防范措施，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自然灾害的成因、危害及防范措施。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解自然灾害的成因、危害及防范措施，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出自然灾害的成因、危害及防范措施，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解自然灾害的成因、危害及防范措施，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握防范措施。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自然灾害的成因、危害及防范措施的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解自然灾害的成因、危害及防范措施。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握防范措施。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解自然灾害的成因、危害及防范措施，掌握防范措施。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据自然灾害的成因、危害及防范措施，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与自然灾害的成因、危害及防范措施相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的自然灾害的成因、危害及防范措施。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-纪录片：《自然灾害：无法避免的灾难》、《地球的力量》等，这些纪录片可以让学生更直观地了解自然灾害的成因、危害及防范措施。

-书籍：《自然灾害与人类社会》、《自然灾害防范手册》等，这些书籍可以为学生提供更深入的知识和思考。

-网络资源：各大教育网站、科普网站提供的自然灾害相关资料，如科普中国、中国灾害防御协会等。

-实地考察：组织学生到自然灾害发生地实地考察，让学生亲身体验自然灾害的严重性，提高他们的环保意识和安全意识。

2.拓展建议

-观看纪录片：建议学生在课后观看与本节课相关的纪录片，加深对自然灾害的理解和认识。

-阅读书籍：建议学生在课后阅读与本节课相关的书籍，提高自己的知识水平和思考能力。

-访问网络资源：建议学生在课后访问与本节课相关的网络资源，获取更多的知识和信息。

-实地考察：建议教师组织学生到自然灾害发生地实地考察，让学生亲身体验自然灾害的严重性，提高他们的环保意识和安全意识。

-小组讨论：建议学生在课后进行小组讨论，分享自己对自然灾害的理解和思考，提高团队合作能力和沟通能力。

-写作活动：建议学生撰写一篇关于自然灾害的作文，表达自己对自然灾害的认识和思考，提高写作能力和表达能力。教学评价与反馈2.小组讨论成果展示：通过小组讨论成果的展示，了解学生对自然灾害的成因、危害及防范措施的理解和掌握程度，以及他们的团队合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对自然灾害的成因、危害及防范措施的理解和掌握程度，以及他们的阅读理解能力和信息提取能力。

4.作业完成情况：通过批改学生的课后作业，了解他们对本节课知识的巩固和拓展情况，以及他们的自主学习能力和反思总结能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现、小组讨论成果的展示、随堂测试的得分和作业的完成情况，给予学生及时的反馈和评价，帮助他们发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《自然灾害的防范与应对》、《自然灾害对人类的影响》等，这些材料可以帮助学生更深入地了解自然灾害的成因、危害及防范措施。

-视频资源：《自然灾害：人类与自然的较量》、《自然灾害防范指南》等，这些视频资源可以让学生更直观地了解自然灾害的严重性和防范措施的重要性。

-实践活动：组织学生参加自然灾害防范知识竞赛、社区志愿者活动等，让学生将所学知识应用于实践中，提高他们的环保意识和安全意识。

-研究项目：鼓励学生开展自然灾害研究项目，如调查当地自然灾害的成因、危害及防范措施，培养他们的研究能力和创新能力。

2.拓展要求

-自主学习：鼓励学生在课后自主阅读与本节课相关的阅读材料，加深对自然灾害的理解和认识。

-观看视频：鼓励学生在课后观看与本节课相关的视频资源，提高自己的知识水平和思考能力。

-参与实践活动：鼓励学生参加自然灾害防范知识竞赛、社区志愿者活动等，将所学知识应用于实践中，提高环保意识和安全意识。

-开展研究项目：鼓励学生开展自然灾害研究项目，如调查当地自然灾害的成因、危害及防范措施，培养研究能力和创新能力。

-提问与讨论：鼓励学生在课后提出与本节课相关的问题，积极参与小组讨论，提高团队合作能力和沟通能力。内容逻辑关系①重点知识点：地震、洪水、飓风等自然灾害的成因和危害

②关键词：地震、洪水、飓风、成因、危害

③关键句：地震是由地壳运动引起的地面震动，洪水是由大量降水导致的水位上涨，飓风是由热带气旋引起的强风。

2.自然灾害的防范措施

①重点知识点：地震、洪水、飓风的防范措施

②关键词：地震、洪水、飓风、防范措施

③关键句：地震防范措施包括加强建筑抗震设计、制定地震应急预案等，洪水防范措施包括建设防洪设施、加强洪水监测等，飓风防范措施包括加强防风设施建设、制定飓风应急预案等。

3.形容词比较级和最高级的用法

①重点知识点：形容词比较级和最高级的用法

②关键词：形容词、比较级、最高级、用法

③关键句：形容词比较级用于比较两个事物的程度，最高级用于表示程度最高。教学反思与总结今天，我上了一节关于自然灾害的课程，回顾整个教学过程，我觉得自己在教学方法、策略、管理等方面都取得了不错的效果。首先，我在课前布置了预习任务，让学生通过阅读资料和思考问题来提前了解课程内容，这有助于他们在课堂上更好地理解和参与。其次，我在课堂上运用了讲授法、讨论法和实践活动法，让学生在听讲、讨论和实践中学习，提高了他们的学习兴趣和主动性。最后，我在课后布置了作业和拓展资源，鼓励学生进行自主学习和思考，