2023七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课 宋元时期的科技与中外交通说课稿 新人教版

2023七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第13课宋元时期的科技与中外交通说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：七年级历史下册——第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年3月25日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.时空观念：了解辽宋夏金元时期的历史背景，掌握这一时期民族关系的发展和社会变化的历程。

2.史料实证：通过分析历史资料，学会运用multipoint和multiangle的方法研究历史，提高对历史事件的深入理解。

3.历史解释：能够解释辽宋夏金元时期科技的发展和中外交通的状况，理解其对当时社会的影响。

4.知识迁移：通过对比分析，能够将本节课所学的内容与之前的历史知识进行联系，形成知识体系。

5.文化理解：了解辽宋夏金元时期我国各民族的交流融合，增强对我国多元文化的理解和尊重。学情分析1.学生层次：七年级学生对历史知识有一定的了解，但对该时期的历史事件和科技发展认识不足。

2.知识能力：学生需掌握辽宋夏金元时期的历史背景，了解民族关系的发展和社会变化的历程。

3.学习难点：学生对科技发展和中外交通的理解，需要通过具体案例进行分析。教学方法与策略2.设计具体的教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演辽宋夏金元时期的历史人物，如科学家、商人、使节等，通过模拟历史场景，增强对当时科技发展和中外交通的认识。

b.实验：组织学生进行简单的科技实验，如造纸、火药等，让学生亲身体验古代科技的魅力。

c.游戏：设计历史知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.确定教学媒体和资源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，展示历史事件、科技发明和中外交通的画面，帮助学生形象地理解课程内容。

b.视频：播放与课程相关的历史纪录片，为学生提供生动直观的历史场景。

c.在线工具：利用互联网资源，引导学生进行线上线下相结合的学习，拓宽视野。

教学评价：通过课堂问答、角色扮演、实验报告、历史知识问答游戏等方式，评估学生对辽宋夏金元时期科技与中外交通的认识程度，以及史料实证、历史解释等核心素养的培养情况。在评价过程中，关注学生的参与度、创新能力和团队合作精神，为下一步教学提供有益反馈。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“宋元时期的科技与中外交通”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解宋元时期的科技与中外交通的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“宋元时期的科技与中外交通”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解宋元时期的科技与中外交通的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解知识点，掌握相关技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“宋元时期的科技与中外交通”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.知识掌握：学生能够准确地掌握宋元时期的科技与中外交通的历史事实，理解这一时期科技的发展特点和中外交通的状况。

2.时空观念：学生能够建立时空观念，理解宋元时期的历史背景，将科技与中外交通的发展置于历史长河中进行认识。

3.史料实证：学生能够通过分析历史资料，学会运用multipoint和multiangle的方法研究历史，提高对历史事件的深入理解。

4.历史解释：学生能够解释宋元时期科技的发展和中外交通的状况，理解其对当时社会的影响。

5.知识迁移：学生能够将本节课所学的内容与之前的历史知识进行联系，形成知识体系。

6.文化理解：学生能够了解辽宋夏金元时期我国各民族的交流融合，增强对我国多元文化的理解和尊重。

7.自主学习能力：学生能够在教师的引导下，独立完成预习任务，主动思考问题，培养自主学习能力。

8.团队合作能力：学生在小组讨论、角色扮演等活动中，能够与他人合作，共同完成任务，培养团队合作能力。

9.问题解决能力：学生能够通过参与实践活动，解决实际问题，提高问题解决能力。

10.反思总结能力：学生能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议，促进自我提升。板书设计1.重点知识点：

-宋元时期的科技发展特点

-中外交通的状况及其影响

-辽宋夏金元时期民族关系的发展

2.关键词：

-科技发展

-中外交通

-民族关系

-历史背景

-交流融合

3.板书句子：

-“宋元时期的科技与中外交通”

-“民族关系的发展和社会变化的历程”

-“辽宋夏金元时期的科技成就与影响”

板书设计说明：

-采用简洁明了的线条和符号，清晰地展示宋元时期的科技与中外交通的状况。

-使用图表、图片等元素，直观地展示科技成就和中外交通的影响。

-通过颜色标注和字体加粗，突出重点知识点和关键词，方便学生理解和记忆。

-设计具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，如听课态度、提问次数、小组合作表现等，以了解他们对课程内容的掌握程度和兴趣。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，如观点表达、资料分析、团队协作等，以了解他们对课程内容的理解和应用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，了解学生对课程内容的掌握程度，包括对科技发展特点、中外交通状况、民族关系发展的理解。

4.课后作业：评价学生完成课后作业的情况，如作业质量、完成时间、改进建议等，以了解他们对课程内容的巩固和拓展。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，给予及时、具体的评价和反馈，以提高他们的学习效果。

教学评价与反馈的作用：

-帮助学生了解自己的学习状况，发现自己的优点和不足，提高学习动力。

-帮助教师了解学生的学习需求和问题，调整教学方法和策略，提高教学质量。

-促进师生之间的沟通和互动，建立良好的教学关系，提高教学效果。

教学评价与反馈的实施：

-课堂表现评价：教师在课堂上观察学生的表现，记录学生的参与情况，并在课后进行反馈。

-小组讨论成果展示评价：教师在小组讨论结束后，对学生的讨论成果进行评价，并提供改进建议。

-随堂测试评价：教师在随堂测试结束后，对学生的测试成绩进行分析，了解学生的掌握程度。

-课后作业评价：教师在批改课后作业时，对学生的作业进行评价，提供改进建议。

-教师评价与反馈：教师在课后对学生进行个别谈话，了解学生的学习状况，给予具体、及时的反馈。典型例题讲解1.例题一：分析宋元时期的科技发展特点及其对社会的影响。

答案：宋元时期的科技发展特点包括重视农业发展，推广农业技术，如水稻种植技术、水利工程等；重视手工业发展，出现许多著名的手工业产品，如瓷器、丝绸等；重视商业发展，出现纸币、海上丝绸之路等。这些科技发展特点对社会产生了积极影响，如促进了农业、手工业和商业的发展，提高了人们的生活水平，促进了社会经济的繁荣。

2.例题二：描述宋元时期中外交通的状况及其对世界的影响。

答案：宋元时期中外交通的状况包括陆上丝绸之路的繁荣，海上丝绸之路的兴起，以及对外贸易的扩大。这些交通状况对世界产生了重要影响，如促进了东西方文化的交流，推动了世界贸易的发展，促进了经济全球化。

3.例题三：分析辽宋夏金元时期民族关系的发展对社会的影响。

答案：辽宋夏金元时期民族关系的发展包括民族融合、民族交流和民族战争。这些民族关系的发展对社会产生了重要影响，如促进了不同民族间的文化交流和融合，推动了社会的发展和进步。

4.例题四：分析宋元时期的科技发展对社会生产力的影响。

答案：宋元时期的科技发展对社会生产力的影响表现在农业、手工业和商业等方面。农业方面，推广了水稻种植技术、水利工程等，提高了农业生产效率；手工业方面，出现了许多著名的手工业产品，如瓷器、丝绸等，提高了手工业的生产水平；商业方面，出现了纸币、海上丝绸之路等，推动了商业的发展，提高了社会生产力的水平。

5.例题五：分析宋元时期中外交通的发展对世界经济的影响。

答案：宋元时期中外交通的发展对世界经济的影响表现在陆上丝绸之路的繁荣和海上丝绸之路的兴起等方面。陆上丝绸之路的繁荣促进了东西方贸易的发展，推动了经济全球化；海上丝绸之路的兴起促进了海上贸易的发展，加强了世界各地的联系，推动了世界经济的繁荣。教学反思今天这节课我教授了宋元时期的科技与中外交通，通过角色扮演、实验和游戏等教学活动，我发现学生们对这段历史产生了浓厚的兴趣。在课堂讨论中，学生们积极发言，提出了许多有深度的问题，这让我感到非常欣慰。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在讲解科技发展特点时，我应该更加注重细节，让学生更深入地理解科技对当时社会的影响。例如，我可以在讲解农业技术时，详细介绍水稻种植技术的具体应用和推广，让学生更好地理解农业技术对农业生产的促进作用。

其次，在讲解中外交通时，我应该更多地利用地