2024五年级语文下册 第6单元 17跳水说课稿 新人教版

2024五年级语文下册第6单元17跳水说课稿新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为2024五年级语文下册第6单元的第17课《跳水》。本课主要讲述了一个有关智慧和勇气的故事，通过描述一个孩子在面临危险时，如何通过聪明才智和勇敢行动解决问题的过程。文章情节紧凑，富有教育意义，旨在培养学生的阅读兴趣和思维能力。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课之前，学生已经学习了五年级下册的前五个单元的内容，掌握了基本的阅读、写作、语法和词汇知识。此外，学生在生活中也积累了一定的生活经验和情感认知，能够理解并体会文章中的道理和情感。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

1.语言建构与运用：通过阅读和讨论，学生能够理解并运用文章中的关键词汇和句式，提高语言表达和理解能力。

2.思维发展与提升：通过分析文章的情节和人物形象，学生能够培养逻辑思维、批判思维和创新思维，提高问题解决能力。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏和分析文章中的美，学生能够提高审美能力，培养创造美的能力。

4.文化传承与理解：通过学习本文，学生能够理解并传承我国优秀的文化传统，增强民族自豪感和文化认同感。重点难点及解决办法重点：

1.理解文章的情节和人物形象，体会文章的寓意和道理。

2.运用文章中的关键词汇和句式进行阅读和写作。

3.培养学生的思维能力，提高问题解决能力。

难点：

1.理解文章中的深层次寓意和道理，引导学生进行思考和感悟。

2.运用文章中的关键词汇和句式进行阅读和写作，提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的创新思维和批判思维，提高学生的思维品质。

解决办法：

1.通过引导学生阅读和讨论，深入理解文章的情节和人物形象，体会文章的寓意和道理。

2.通过举例和练习，让学生充分运用文章中的关键词汇和句式，提高语言表达能力。

3.通过分组讨论和思维导图等方式，培养学生的创新思维和批判思维，提高学生的思维品质。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受文章中的情节和人物，激发学生的学习兴趣和情感共鸣。

2.互动式教学法：通过分组讨论、角色扮演等方式，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.探究式教学法：引导学生提出问题、寻找答案，培养学生的独立思考和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等资源，生动展示文章中的情节和人物，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学平台：利用网络教学平台，发布学习任务、进行在线讨论，方便学生随时随地进行学习和交流。

3.思维导图软件：运用思维导图软件，帮助学生梳理文章结构和思路，培养学生的逻辑思维和创造力。

此外，还可以结合课堂小测、小组竞赛等形式，激发学生的学习积极性和竞争意识，提高教学效果。同时，注重个别辅导，关注学生的个体差异，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《跳水》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《跳水》是什么故事吗？它想要传达给我们什么样的道理？”

展示一些关于海洋、勇敢、智慧的图片或视频片段，让学生初步感受故事的魅力或特点。

简短介绍《跳水》的故事背景和主要情节，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解《跳水》的故事情节、人物性格和寓意。

过程：

讲解《跳水》的故事情节，包括主要事件和人物性格。

详细介绍故事中的比喻、象征等修辞手法，帮助学生理解故事的深层寓意。

3.课文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《跳水》的寓意和重要性。

过程：

分析《跳水》中孩子的勇敢行为和智慧表现，探讨其对现实生活的启示。

引导学生思考勇敢和智慧在生活中的实际应用，以及如何面对困难和挑战。

小组讨论：让学生分组讨论《跳水》故事中的其他主题，如家庭关系、成长经历等，并提出自己的观点或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《跳水》相关的话题进行深入讨论。

小组内讨论该话题的内涵、意义以及对自己的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《跳水》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括话题的内涵、意义及对自己的启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调勇敢和智慧的重要性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物性格、寓意等。

强调勇敢和智慧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《跳水》的读后感，以巩固学习效果。知识点梳理《跳水》是2024五年级语文下册第6单元的第17课，主要内容如下：

1.故事情节：本文讲述了一个关于智慧和勇气的故事。故事中，一个孩子在面临危险时，通过聪明才智和勇敢行动解决问题，最终成功脱险。

2.人物形象：本文的主要人物有孩子、父亲、船长和商人。孩子聪明勇敢，父亲关爱孩子，船长机智果断，商人贪婪自私。

3.修辞手法：本文运用了比喻、象征等修辞手法。例如，孩子被比喻为“小英雄”，象征着他的勇敢和智慧；商人的贪婪被象征为“一袋金币”。

4.寓意：本文的寓意是勇敢和智慧是解决问题的关键。面对困难和挑战，我们要保持勇敢，发挥自己的智慧，才能解决问题，取得成功。

5.词语解析：本文出现了一些重点词语，如“勇敢”、“智慧”、“困境”、“启示”等。对这些词语的理解和运用，有助于学生更好地理解故事内容和寓意。

6.语法知识：本文涉及了一些语法知识，如定语、状语、补语等。通过学习本文，学生可以进一步掌握这些语法知识，提高写作能力。

7.写作技巧：本文的写作技巧包括情节安排、人物塑造、环境描写等。教师可以引导学生学习这些写作技巧，提高写作水平。

8.文化背景：本文涉及到一些与海洋有关的文化背景，如船长、商人等职业。通过学习本文，学生可以了解这些文化背景，丰富自己的知识。课后拓展1.拓展内容：

阅读材料：《勇敢的小英雄》、《智慧的火花》、《困境与启示》等与本文主题相关的文章，以进一步了解勇敢、智慧在面对困难时的重要性和作用。

视频资源：播放与本文主题相关的动画片或电影片段，如《海绵宝宝》、《喜羊羊与灰太狼》等，让学生在轻松愉快的氛围中领悟勇敢和智慧的力量。

2.拓展要求：

鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

要求学生在阅读相关材料后，撰写一篇读后感，分享自己对于勇敢和智慧的理解和感悟。

鼓励学生进行创造性思考，如绘制一幅关于勇敢和智慧的画作，或编写一个有关勇敢和智慧的小故事。

引导学生将所学到的勇敢和智慧运用到现实生活中，如在面对困难时保持乐观心态，运用智慧解决问题等。

八、教学反思

在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习态度、参与程度、知识掌握情况等。根据反思结果，调整教学方法和要求，以提高教学质量和学生的学习效果。同时，关注学生的反馈意见，了解他们的学习需求和困难，不断优化教学内容和方法，为学生创造更好的学习环境。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。具体作业包括：

-阅读作业：要求学生阅读一篇与本节课主题相关的文章，并撰写读后感，分享自己对于勇敢和智慧的理解和感悟。

-写作作业：要求学生编写一个有关勇敢和智慧的小故事，通过创作来运用和巩固所学知识。

-实践活动：鼓励学生将所学到的勇敢和智慧运用到现实生活中，如在面对困难时保持乐观心态，运用智慧解决问题等，并将实践经历进行记录和分享。

2.作业反馈：

及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。在批改作业时，关注学生的理解程度、表达能力和创新思维等方面的表现。对于作业中的错