五年级英语下册 Unit 4 When is the art show Part B第三课时教案 人教PEP

五年级英语下册Unit4WhenistheartshowPartB第三课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容五年级英语下册Unit4WhenistheartshowPartB第三课时教案人教PEP。本节课主要内容包括：1.学习并掌握单词"music","dance","story","tell","time","hour","minute"；2.学习一般现在时的疑问句和回答；3.能够运用所学知识进行简单的日常交流。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.语言能力：学生能够准确地发音，流利地朗读单词和句子，正确地运用所学单词和句型进行口语交流；2.文化意识：通过学习有关艺术展览的对话，学生能够了解不同的艺术形式，如音乐、舞蹈和故事讲述，以及相关的文化背景；3.思维品质：学生能够通过分析、推理和归纳，理解一般现在时的疑问句和回答，并能运用到实际情境中；4.学习能力：学生能够主动参与课堂活动，积极思考，自主学习，提高自己的学习效果。重点难点及解决办法重点：1.单词和短语的学习，包括"music","dance","story","tell","time","hour","minute"；2.一般现在时的疑问句和回答的运用；3.将所学知识应用于日常交流中。

难点：1.正确发音和朗读单词和句子；2.理解和运用一般现在时的疑问句和回答；3.在实际情境中进行日常交流。

解决办法：1.通过多媒体教学，如歌曲和视频，帮助学生正确发音和朗读；2.通过例句和练习，让学生反复练习一般现在时的疑问句和回答，加深理解；3.提供真实的场景和情境，让学生模拟和练习日常交流，提高实际运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP五年级英语下册教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：

a.准备与教学内容相关的图片，包括音乐、舞蹈和故事讲述的图片，以便学生在课堂上能够直观地了解不同的艺术形式。

b.准备一张时间表，上面标注有不同的时间点，如hour和minute，以便学生能够更好地理解和练习一般现在时的疑问句和回答。

c.准备一段视频或音频材料，其中包含一般现在时的疑问句和回答的例句，以便学生能够听到地道的发音和语调。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组内进行交流和合作。

b.在教室中设置一个实验操作台，以便学生能够进行实践活动，如模拟日常交流。

c.将教室内的座位排列成半圆形或圆形，以便学生能够更好地参与课堂互动和讨论。

5.其他资源：

a.准备一台投影仪和投影屏幕，以便将教学内容展示给所有学生。

b.准备一台音响设备，以便播放音频材料和歌曲。

c.准备一些小礼品或奖励，以激励学生在课堂上积极参与和表现。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕Unit4WhenistheartshowPartB，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解Unit4WhenistheartshowPartB的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解Unit4WhenistheartshowPartB课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出Unit4WhenistheartshowPartB，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Unit4WhenistheartshowPartB知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验英语交流的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解Unit4WhenistheartshowPartB知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解Unit4WhenistheartshowPartB知识点，掌握英语交流技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据Unit4WhenistheartshowPartB，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与Unit4WhenistheartshowPartB相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的Unit4WhenistheartshowPartB知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.单词和短语的学习：学生需要掌握单词"music","dance","story","tell","time","hour","minute"，并能够正确地发音和朗读。这些单词和短语与艺术展览的主题相关，帮助学生更好地理解对话内容。

2.一般现在时的疑问句和回答：学生需要学习如何构成一般现在时的疑问句和回答。例如，"Whattimeisthemusicshow?"的回答可以是"Itstartsat7o'clock."。通过学习这些疑问句和回答，学生能够更好地理解和运用一般现在时。

3.日常交流的运用：学生需要能够运用所学知识和句型进行简单的日常交流。例如，学生可以互相询问和告诉对方各种活动的具体时间，如"Whenistheartshow?"或"Theartshowstartsat9o'clock."。通过实践这些交流，学生能够提高自己的口语表达能力。

4.时间表达的方式：学生需要学习如何用英语表达时间，包括小时和分钟的表示方法。例如，"It's5o'clock."或"Theartshowstartsat9o'clock."。通过学习这些时间表达方式，学生能够更好地理解和使用英语描述时间。

5.艺术展览的相关知识：学生需要了解不同的艺术形式，如音乐、舞蹈和故事讲述，以及相关的文化背景。通过学习这些知识，学生能够拓宽自己的视野，增强对艺术的认识和欣赏能力。教学反思与总结今天的课总的来说是成功的，学生们积极参与，课堂氛围良好。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我觉得在单词和短语的学习环节，学生们掌握得还不错，通过反复朗读和练习，他们基本上都能正确发音。但在使用这些单词进行口语交流时，我发现部分学生还是有点紧张，不敢开口。下次我可以尝试让他们在小组内先练习，再慢慢鼓励他们上台演示，以提高他们的口语表达能力。

其次，在讲解一般现在时的疑问句和回答时，我尽量用生动的例子和实际情境来帮助学生理解，效果还挺好的。但我也注意到，部分学生在回答问题时，表达不够流畅，有时候会忘记时态。为了改善这一点，我计划在课后布置一些相关的练习题，让他们多加练习，强化对一般现在时的理解和运用。

再次，我觉得课堂活动设计和实施方面做得还可以，学生们在实践活动中的参与度较高，也能较好地将所学知识应用于实际情境中。但美中不足的是，部分学生在小组讨论时，过于依赖他人，自己的思考和表达能力得不到充分锻炼。针对这一点，我将在下次教学中，更加注重引导每个学生都参与到讨论中，鼓励他们发表自己的观点和意见。

最后，在教学资源的利用方面，我觉得还不够充分。虽然我使用了多媒体教学手段，但还可以进一步丰富教学资源，如引入更多与艺术展览相关的图片、视频和案例等，以提高学生的学习兴趣和效果。重点题型整理1.单词和短语的运用：

-题目：用所学的单词和短语，描述一个你喜欢的艺术表演。

-答案：Ilikemusicshows.MyfavoriteoneisthepianorecitalbyLangLang.Itwasamazing.

2.一般现在时的疑问句和回答：

-题目：请用一般现在时，询问你的朋友或家人正在进行的某个活动的时间。

-答案：Whattimeisyourfamilyhavingdinner?

3.日常交流的运用：

-题目：请用所学知识，编写一个关于询问朋友艺术展览时间的对话。

-答案：A:Whenistheartshow?B:Itstartsat9o'clock.

4.时间表达的方式：

-题目：请用英语表达以下时间：5点15分。

-答案：It's5:15.

5.艺术展览的相关知识：

-题目：请用英语描述以下艺术形式：讲故事。

-答案：Storytellingisaformofartwhereastoryistoldbyastoryteller.Itcanbedoneorally,throughwriting,orthroughvisualmedia.Storytellingisapopularformofentertainment,especiallyforchildren.Ithelpstodevelopimaginationandcreativity.板书设计1.单词和短语：

-music

-dance

-story

-tell

-time

-hour

-minute

2.一般现在时的疑问句和回答：

-Whattimeisthemu