七年级语文下册 第四单元 18黔之驴教案2 苏教版

七年级语文下册第四单元18黔之驴教案2苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自苏教版七年级语文下册第四单元的第18课《黔之驴教案2》。本节课的主要内容包括：

1.学习并掌握课文中的生字词，能够正确地读写和运用。

2.理解课文的主要内容，把握黔之驴的形象特点，体会作者通过黔之驴所要表达的思想感情。

3.学习课文的表达技巧，例如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。

4.培养学生的阅读理解能力，能够概括课文的主要情节，理解课文中的深层含义。

5.通过课文的学习，引导学生学会正确对待自己和他人，培养他们的团队合作意识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面进行分析：

1.语言能力：通过学习课文，提高学生的阅读理解能力，使他们能够正确地朗读、理解和运用课文中的生字词。同时，通过课文学习，培养学生的写作能力，使他们能够运用课文中学习的表达技巧进行写作。

2.思维品质：通过分析课文中的黔之驴形象，培养学生分析问题、解决问题的能力。使他们能够从不同角度思考问题，提高他们的思维灵活性和批判性。

3.文化素养：通过学习课文，使学生了解中国古代寓言故事的内涵和文化背景，增强他们对中华优秀传统文化的认同感。同时，通过课文学习，培养学生的道德观念和价值观，使他们能够正确对待自己和他人。

4.审美情趣：通过分析课文中黔之驴的形象，培养学生对文学作品的审美能力，使他们能够欣赏和评价文学作品的美。

5.学习策略：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。使他们能够运用有效的学习策略来提高学习效果，培养他们的学习兴趣和自信心。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：本节课的重点是让学生理解课文《黔之驴教案2》的主要内容，把握黔之驴的形象特点，体会作者通过黔之驴所要表达的思想感情。教师需要引导学生通过阅读课文，分析黔之驴的行为和表现，从而理解课文的深层含义。

（2）生字词掌握：本节课的重点还包括让学生掌握课文中的生字词，能够正确地读写和运用。教师需要挑选出课文中的重点生字词，通过讲解、示范和练习，帮助学生熟练掌握。

（3）表达技巧学习：本节课的重点还包括让学生学习课文的表达技巧，例如比喻、拟人等，并能够运用到自己的写作中。教师需要引导学生分析课文中的表达技巧，并通过写作练习，帮助学生学会运用这些技巧。

2.教学难点：

（1）黔之驴形象的理解：黔之驴的形象复杂，既有勇猛的一面，又有愚蠢的一面。学生可能难以理解为什么黔之驴会最终的失败。教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生理解黔之驴的形象，并引导学生正确对待自己的优点和不足。

（2）课文深层含义的领会：课文《黔之驴教案2》通过黔之驴的故事，传达了人不可貌相，海水不可斗量的道理。学生可能难以理解这个道理。教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生领会课文的深层含义，并联系实际，让学生明白这个道理的重要性。

（3）写作技巧的应用：学生可能难以将课文的表达技巧应用到自己的写作中。教师需要通过写作练习、修改和讲评等方式，指导学生如何运用比喻、拟人等技巧，提高学生的写作水平。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《黔之驴教案2》的课文文本，以及相关的注释和解释，以便于学生阅读和理解。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备黔之驴的图片，让学生更直观地了解黔之驴的形象；可以准备一些相关的寓言故事，让学生进行比较和分析。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果教师安排了一个小实验来让学生模拟黔之驴的行为，那么需要准备实验所需的材料，如纸板、绳子等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以将教室布置成小组讨论区，让学生在讨论中更好地理解和分析课文；如果需要进行实验，则需要布置实验操作台，并确保实验操作区的安全。

5.教学工具：准备教学所需的黑板、粉笔、投影仪等教学工具，以便于教师进行讲解和展示。

6.学习任务单：准备学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和探究学习。学习任务单可以包括课文内容的理解、生字词的掌握、表达技巧的应用等任务。

7.反馈表格：准备反馈表格，让学生在学习过程中进行自我评价和同伴评价。反馈表格可以包括对课文内容的理解、对生字词的掌握、对表达技巧的应用等方面的评价。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和表达技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握表达技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验表达技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生字词和表达技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握表达技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握生字词和表达技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的生字词和表达技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.课文内容理解：黔之驴是一则中国古代寓言故事，讲述了一只黔驴，因为自大而最终导致了自己的失败。这个故事告诉我们，人不可貌相，海水不可斗量。学生需要通过阅读课文，理解黔之驴的形象特点，以及作者想要传达的思想感情。

2.生字词掌握：课文中的生字词是学生需要掌握的重要知识点。学生需要正确地读写和运用这些生字词，包括一些特殊的字词和成语。教师需要挑选出课文中的重点生字词，通过讲解、示范和练习，帮助学生熟练掌握。

3.表达技巧学习：课文中的表达技巧是学生需要学习的另一个重要知识点。这包括比喻、拟人等修辞手法。学生需要理解这些表达技巧的含义和作用，并能够运用到自己的写作中。教师需要引导学生分析课文中的表达技巧，并通过写作练习，帮助学生学会运用这些技巧。

4.道德观念和价值观：课文中的道德观念和价值观是学生需要深入理解的知识点。黔之驴的故事传达了一些基本的道德观念和价值观，例如谦虚、诚实、勤奋等。学生需要通过课文的学习，理解和领悟这些道德观念和价值观，并将其运用到自己的生活中。

5.阅读理解能力：阅读理解是学生需要提高的重要能力。学生需要通过阅读课文，概括课文的主要情节，理解课文中的深层含义。教师需要通过讲解、讨论等方式，帮助学生提高阅读理解能力。

6.写作能力：写作是学生需要掌握的重要技能。学生需要通过写作练习，运用课文中学到的表达技巧，提高自己的写作水平。教师需要通过写作练习、修改和讲评等方式，指导学生如何运用比喻、拟人等技巧，提高学生的写作能力。重点题型整理1.课文内容理解题：请简要概括课文《黔之驴》的主要内容。

答案：课文《黔之驴》讲述了黔驴因为自大而最终导致了自己的失败，告诉我们人不可貌相，海水不可斗量的道理。

2.生字词掌握题：请写出课文《黔之驴》中的生字词，并说明其含义。

答案：生字词包括“黔驴”、“技穷”、“驴不胜怒”、“昂然自得”等。例如，“黔驴”指的是贵州的驴，“技穷”指的是黔驴的技能已经用尽，“驴不胜怒”指的是黔驴愤怒到极点，“昂然自得”指的是黔驴自以为很了不起。

3.表达技巧分析题：请分析课文《黔之驴》中的表达技巧，并说明其作用。

答案：课文《黔之驴》中运用了比喻、拟人等表达技巧。例如，用“黔驴技穷”来比喻黔驴的技能已经用尽，用“驴不胜怒”来拟人化黔驴的形象，使黔驴更生动形象。

4.道德观念理解题：请结合课文《黔之驴》，谈谈你对“人不可貌相，海水不可斗量”这一道理的理解。

答案：课文《黔之驴》告诉我们，不能只看外表来评价一个人，也不能仅凭自己的想象来判断事物。我们应该谦虚、诚实、勤奋，不断学习和进步，才能更好地面对生活中的挑战。

5.阅读理解分析题：请分析课文《黔之驴》中的阅读理解问题，并说明其答案。

答案：课文《黔之驴》中的阅读理解问题包括对黔驴形象的分析、对作者想要传达的思想感情的把握等。答案需要结合课文的细节，如黔驴的行为、作者的描写等，来分析黔驴的形象特点和作者想要表达的思想感情。教学反思与改进本节课的课堂氛围整体良好，学生积极参与课堂活动，能够积极思考并回答问题。但在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。例如，在讲解课文内容时，有些学生显得有些迷茫，无法完全理解黔驴的形象特点和作者想要传达的思想感情。这可能是因为我对课文的讲解和分析不够深入，需要进一步改进。

另外，在课堂活动中，有些学生参与度不高，可能是因为他们对课文内容不够感兴趣，或者对活动形式不感兴趣。这需要我在未来的教学中，尝试更多的教学方法，以提高学生的参与度。

2.改进措施：

针对以上反思，我计划采取以下改进措施：

首先，在讲解课文内容时，我会更加深入地分析课文，通过更多的实例和比喻，帮助学生更好地理解黔驴的形象特点和作者想要传达的思想感情。

其次，我会尝试更多的教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度，使他们在活动中更好地理解和掌握课文内容。

最后，我会加强与学生的互动，鼓励他们提问和发表自己的观点，以提高他们的积极性和思考能力。板书设计-重点知识点：课文《黔之驴》的主要内容、生字词、表达技巧等。

-重点词：黔驴、技穷、驴不胜怒、昂然自得等。

-重点句：人不可貌相，海水不可斗量。

②板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

-艺术性：通过使用图形、颜色、线条等元素，使板书更加生动和有趣。

-趣味性：通过设计一些有趣的图案或标语，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

③板书设计应简洁明了，便于学生记忆和复习。

-简洁性：避免过多的文字和复杂的图形，保持板书的简洁性。

-明了性：确保每个重点知识点都有明确的标识，便于学生理解和记忆。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价的重要方面。教师可以通过观察学生的参与程度、回答问题的准确性、对课堂内容的反应等方面来评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：小组讨论