九年级物理上册 13.5怎样认识和测量电压教案 （新版）粤教沪版

九年级物理上册13.5怎样认识和测量电压教案（新版）粤教沪版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是粤教沪版九年级物理上册第13.5节“怎样认识和测量电压”。具体内容包括：

1.电压的概念：电压是电势差的绝对值，是电路中电荷定向移动产生电流的原因。

2.电压的单位：电压的单位是伏特（V），常用的还有毫伏（mV）和千伏（kV）。

3.电压表的使用：电压表是测量电压的仪表，本节课将介绍电压表的正确使用方法，包括电压表的接线、量程选择、读数方法等。

4.电压的测量：本节课将讲解如何利用电压表测量电路中的电压，包括单体电压的测量和电路电压的测量。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习了电流的概念、电流的单位以及电流的测量方法，为本节课电压概念的学习奠定了基础。

2.学生已经掌握了电荷、电荷定向移动等基本电学知识，有利于对电压产生原因的理解。

3.学生已经学习了电阻的测量方法，为本节课电压表的使用和电压测量提供了相关技能。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的物理核心素养，主要包括以下几个方面：

1.科学探究能力：通过观察、实验、分析等方法，使学生能够自主探究电压的产生原因、电压的测量方法等，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维能力：通过学习电压的概念、电压的测量等，使学生能够建立物理模型，培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。

3.科学态度与科学精神：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使学生能够积极思考问题，勇于质疑，培养学生的科学态度和科学精神。

4.科学、技术、社会、环境（STSE）素养：通过学习电压、电压测量等知识，使学生能够了解电压在实际生活中的应用，认识到科学知识与技术发展对社会和环境的影响，培养学生的STSE素养。

5.创新能力：鼓励学生在实验和问题解决过程中，提出新的观点和方法，培养学生的创新意识和创新能力。学习者分析1.学生已经掌握了的相关知识：

学生在之前的物理学习中，已经掌握了电流的概念、电流的单位以及电流的测量方法，这为本节课电压概念的学习奠定了基础。此外，学生已经学习了电荷、电荷定向移动等基本电学知识，有利于对电压产生原因的理解。同时，学生已经掌握了电阻的测量方法，为本节课电压表的使用和电压测量提供了相关技能。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对物理学科有一定的兴趣，特别是在实验和动手操作方面。他们具备一定的观察和实验能力，能够进行简单的数据分析和推理。在学习风格上，学生偏爱实践操作和合作学习，希望能够通过实验和实践来掌握物理知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习电压概念时，可能会对电压的产生原因和电压与电流的关系感到困惑。在使用电压表进行测量时，学生可能会遇到量程选择不当、读数误差等问题。此外，学生可能对电路中电压的测量方法和不规则电压的测量存在理解和操作上的困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级物理上册13.5怎样认识和测量电压教案（新版）粤教沪版》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握电压的概念和测量方法。例如，可以准备电压的示意图、电压表的实物图、电压测量实验的视频等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验所需的器材，包括电压表、电路元件（如电阻、灯泡等）、导线、电源等。确保实验器材的完整性和安全性，提前检查器材是否正常工作，并准备好替换器材以防止实验中出现故障。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分组，每组分配一个实验操作台，并确保每组都有足够的实验器材。在教室内设置一个展示区，用于展示学生的实验结果和交流讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、白板等教学工具，以便教师能够有效地展示教学内容和与学生互动。

6.学习指导资料：准备学习指导资料，包括实验步骤说明、问题讨论题纲等，帮助学生进行自主学习和合作学习。

7.评估工具：准备评估工具，如测验、问题解答、实验报告等，用于检测学生对教学内容的理解和掌握程度。

8.教学参考资料：教师需要准备教学参考资料，包括教材解析、教学指导、实验指导等，以便进行教学设计和教学指导。

9.安全指导：为学生提供安全指导，确保学生在实验过程中能够安全操作，避免发生意外事故。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电压的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电压是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于电压的图片或视频片段，让学生初步感受电压的魅力或特点。

简短介绍电压的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电压基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电压的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电压的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍电压的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.电压案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电压的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电压案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解电压的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用电压解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电压相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电压的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电压的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电压的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电压在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电压。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于电压的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课的主要知识点包括电压的概念、电压的单位、电压表的使用方法以及电压的测量方法。下面将详细梳理这些知识点。

1.电压的概念

电压是电势差的绝对值，是电路中电荷定向移动产生电流的原因。电压的作用是推动电荷在电路中移动，从而产生电流。电压的正负表示电势的高低，正电荷从高电势流向低电势，负电荷从低电势流向高电势。

2.电压的单位

电压的单位是伏特（V），常用的还有毫伏（mV）和千伏（kV）。1伏特等于1焦耳每库仑，即1V=1J/C。

3.电压表的使用方法

电压表是测量电压的仪表，使用时应将其并联在电路中，即电压表的正极接在电路的高电势点，负极接在低电势点。电压表有不同的量程，使用时应选择合适的量程，以避免损坏电压表。在读数时，应确保电压表的指针在量程范围内，并准确读取指针的位置。

4.电压的测量方法

测量电压的方法有单体电压的测量和电路电压的测量。单体电压的测量可以直接将电压表连接到被测电路上，读取电压值。电路电压的测量需要将电压表分别连接到电路的两个points，即电路的高电势点和低电势点，读取电压值。

5.电压表的正确连接方式

电压表的正确连接方式是将电压表的正极连接到电路的高电势点，负极连接到低电势点。这样可以确保电压表能够准确测量电路中的电压值。

6.电压表的量程选择

电压表有不同的量程，使用时应选择合适的量程。如果被测电压值超过了电压表的量程，会导致电压表损坏。因此，在测量电压之前，应先估计被测电压的范围，并选择合适的量程。

7.电压表的读数方法

在读取电压值时，应确保电压表的指针在量程范围内，并准确读取指针的位置。如果电压表的指针偏移量程，可以适当调整电压表的旋钮，使指针指向正确的位置。

8.电压在电路中的作用

电压在电路中的作用是推动电荷在电路中移动，从而产生电流。电压的大小决定了电荷移动的速度和电流的大小。

9.电压与电流的关系

电压是电流的动力源，电流的大小与电压成正比。在电路中，电压越高，电流也越大。

10.电压的实际应用

电压在现实生活中有着广泛的应用，如家庭用电的电压为220V，手机电池的电压为3.7V等。电压的测量和控制对于电子设备的使用和维护非常重要。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题1：已知一段导体的电阻为R，通过这段导体的电流为I，求这段导体两端的电压。

解答：根据欧姆定律，U=IR，其中U表示电压，I表示电流，R表示电阻。将已知的电流和电阻代入公式，可得到这段导体两端的电压。

2.例题2：某电路中的电压表读数为20V，求该电路中的电流。

解答：根据欧姆定律，I=U/R，其中U表示电压，R表示电阻。但本题中没有给出电阻值，因此需要先测量电路中的总电阻，然后才能计算出电流。

3.例题3：一个电路中，电阻R1和R2串联，R1=10Ω，R2=20Ω，求该电路中的总电阻。

解答：串联电路的总电阻等于各分电阻之和，即R_total=R1+R2。将已知的R1和R2代入公式，可得到该电路中的总电阻。

4.例题4：一个电路中，电阻R1和R2并联，R1=10Ω，R2=20Ω，求该电路中的总电阻。

解答：并联电路的总电阻的倒数等于各分电阻的倒数之和，即1/R_total=1/R1+1/R2。将已知的R1和R2代入公式，计算出1/R_total，然后再求出R_total。

5.例题5：一个电池的电动势为E=12V，内阻为r=2Ω，当电路中的电阻为R=4Ω时，求电路中的电流。

解答：根据基尔霍夫电压定律，电路中的总电动势等于电路中各元件电压之和。在本题中，电池的电动势E等于电路中的电流I乘以电阻R加上电池内阻r乘以电流I，即E=IR+ir。将已知的E、R和r代入公式，可得到电路中的电流I。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入生活实例：在教学过程中，引入生活实例，如家庭用电、手机充电等，使学生能够更好地理解电压的概念和应用，激发学生的学习兴趣。

2.实验教学：通过实验教学，让学生亲手操作，加深对电压概念和测量方法的理解，培养学生的实验操作能力和观察能力。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同探讨电压问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

（二）存在主要问题

1.教学组织：在教学过程中，发现部分学生在课堂上注意力不集中，需要改进教学组织方式，提高学生的学习积极性。

2.教学方法：在讲解电压概念时，发现部分学生难以理解，需要改进教学方法，采用更直观、形象的教学方式，帮助学生理解电压的概念。

3.教学评价：在评价学生学习效果时，发现评价方式较为单一，需要改进教学评价方式，采用多元化的评价方式，全面了解学生的学习情况。

（三）改进措施

1.改进教学组织：通过设计有趣的教学活动，提高学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，提高课堂教学效果。

2.改进教学方法：采用多媒体教学，如视频、动画等，使电压概念更加直观、形象，帮助学生更好地理解电压的概念。

3.改进教学评价：采用多元化的评价方式，如口头汇报、实验报告、课堂提问等，全面了解学生的学习情况，激发学生的学习积极性。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的表现，包括学生的参与度、提问情况、回答问题的准确性等。可以通过观察、提问、互动等方式了解学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括学生的参与度、讨论的积极性、讨论的成果等。可以通过观察、提问、小组汇报等方式了解学生的讨论成果。

3.随堂测试：通过随堂测试，评价学生对电压概念和测量方法的理解和掌握程度。测试题型可以包括选择题、填空题、计算题等，测试内容应涵盖本节课的主要知识点。

4.实验操作：评价学生在实验操作中的表现，包括学生的实验操作技能、实验数据的准确性、实验报告的撰写等。可以通过观察、提问、实验报告等方式了解学生的实验操作情况。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、实验操作等方面的表现，教师应及时给予评价和反馈。评价应客观、公正，反馈应具体、有针对性，帮助学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习积极性。

6.学生自我评价：鼓励学生进行自我评价，让学生了解自己在学习过程中的优点和不足，提高学生的自我反思能力。可以通过提问、讨论等方式了解学生的自我评价。

7.家长反馈：向家长了解学生在家庭中的学习情况，包括学生的学习态度、学习方法、学习效果等。可以通过电话、邮件、家长会等方式了解家长的反馈。

8.持续改进：根据学生课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、实验操作等方面的评价和反馈，教师应及时调整教学策略和方法，以提高教学效果。同时，鼓励学生进行持续改进，提高学生的学习效果。内容逻辑关系1.电压的概念与单位

重点知识点：电压是电势差的绝对值，单位是伏特（V