2024-2025学年九年级物理上册 第十五章 电能与电功率 15.1 电能与电功教案 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理上册第十五章电能与电功率15.1电能与电功教案（新版）粤教沪版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2024-2025学年九年级物理上册的第十五章“电能与电功率”，具体为15.1节“电能与电功”。本节课的主要内容有：

1.电能的概念：电能是指电荷在电场力作用下从一个电位移动到另一个电位时所做的功。

2.电功的计算：电功等于电流、电压和时间的乘积，即W=UIt。

3.电功率的概念：电功率是指单位时间内电能的消耗或产生速率，即P=W/t。

4.电能的单位和换算：电能的单位有焦耳（J）和千瓦时（kW·h），1kW·h=3.6×10^6J。

5.电功的测量：用电能表测量电路中的电功。

6.电功率的计算：根据P=UI或者P=I^2R计算电功率，其中U为电压，I为电流，R为电阻。

7.电能与电功率的应用：了解生活中常见的用电器功率，以及如何根据功率和时间计算消耗的电能。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.物理观念：使学生理解电能、电功和电功率的概念，建立正确的物理观念。

2.科学思维：培养学生运用公式和原理进行逻辑推理和问题分析的能力。

3.科学探究：通过实验和问题解决，培养学生动手操作、观察现象、提出假设和验证的能力。

4.科学态度与价值观：培养学生对物理学习的兴趣，培养坚持不懈、勤奋思考的学习态度，认识物理学在生活中的应用和价值。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了电流、电压和电阻的基本概念，同时也了解了一些基本的数学运算知识和实验操作技能。这些知识为学习本节课的内容奠定了一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对物理学具有较强的兴趣，他们好奇心强，喜欢通过实验和实际例子来理解和掌握知识。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和问题解决能力。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过讨论和交流来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解电能、电功和电功率之间的关系和转化。

-掌握电功和电功率的计算方法，以及如何应用这些公式解决实际问题。

-理解电能的单位和换算，以及如何正确使用电能表测量电功。

-将理论知识与实际生活中的用电器功率和电能消耗联系起来。

针对以上困难和挑战，教师需要通过生动的实例、直观的实验和积极的学习互动，帮助学生深入理解电能与电功率的概念和计算方法，并能够应用于实际问题解决中。同时，教师还需要鼓励学生提问和参与讨论，以培养他们的思维能力和问题解决能力。教学方法与手段1.教学方法：

1.1讲授法：在课堂上，教师可以运用讲授法向学生传授电能、电功和电功率的基本概念、公式及计算方法。通过生动的例子和实际应用，使学生更好地理解和掌握知识。

1.2讨论法：教师可以组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和经验，从而加深对知识的理解。讨论题目可以包括：电能与电功之间的关系、电功率的计算方法等。

1.3实验法：为了增强学生的实践操作能力，教师可以安排实验课程。例如，让学生通过实验测量不同用电器的功率，从而更好地理解电功率的概念。

2.教学手段：

2.1多媒体设备：教师可以利用多媒体设备展示与电能、电功和电功率相关的图片、视频和动画，帮助学生形象地理解抽象的概念。例如，通过动画演示电能的转化过程，使学生更直观地了解电能与电功之间的关系。

2.2教学软件：教师可以运用教学软件进行课堂互动，激发学生的学习兴趣。例如，利用教学软件进行实时问答、抢答等环节，让学生在互动中掌握知识。

2.3网络资源：教师可以引导学生利用网络资源进行自主学习，例如查阅相关资料、完成在线练习等。这样既能培养学生的自主学习能力，又能拓展学生的知识视野。

2.4教学工具：教师可以利用教学工具，如电能表、电压表、电流表等，让学生在实验过程中亲自操作，提高学生的实践能力。

2.5评价手段：教师可以采用多元化的评价手段，如课堂问答、作业批改、实验报告等，全面了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“电能与电功”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解电能、电功和电功率的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出电能与电功的概念，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解电能、电功和电功率的计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握电能与电功的计算方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验电能与电功的计算方法。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解电能、电功和电功率的计算方法。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握电能与电功的计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解电能、电功和电功率的计算方法，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与电能与电功相关的拓展资源，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的电能、电功和电功率的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

书籍推荐：

-《物理学》（力学、热学、电磁学、光学、原子物理）：高等教育出版社

-《电磁学基础》：人民邮电出版社

-《电学实验指导书》：中国电力出版社

期刊论文：

-《电力系统及其自动化》：中国电力出版社

-《电工技术》：机械工业出版社

-《电能计量与用电分析》：中国电力出版社

网络资源：

-中国电力科学研究院官方网站：提供电力系统、电工技术等相关领域的学术研究和应用技术信息。

-国家电网公司官方网站：介绍国家电网公司的企业概况、电力新闻、科技创新等。

-物理学论坛：学术交流，讨论物理学相关问题，分享教学经验和资源。

实验器材：

-电能表、电压表、电流表：用于测量电路中的电能、电压和电流。

-示波器、万用表：用于观察和测量电路中的信号和参数。

-电阻、电容、电感元件：用于电路实验和测试。

2.拓展建议：

学生可以利用课余时间阅读推荐的书籍，加深对电学知识的理解和掌握。同时，通过阅读期刊论文，了解电学领域的最新研究成果和技术动态。

学生可以登录中国电力科学研究院官方网站和国家电网公司官方网站，了解电力系统、电工技术等相关领域的学术研究和应用技术信息。此外，学生还可以参加物理学论坛，与其他学生和教师交流物理学相关问题，分享教学经验和资源。

学生可以动手进行电学实验，使用电能表、电压表、电流表等实验器材，测量电路中的电能、电压和电流。通过实验，学生可以巩固电学知识，提高实验操作能力和问题解决能力。此外，学生还可以尝试制作简单的电路，如灯泡亮度调节器、充电器等，培养动手能力和创新能力。

学生可以利用网络资源，如在线教育平台、视频教学资源等，观看电学课程讲解和实验操作视频，加深对电学知识的理解和掌握。此外，学生还可以利用在线资源进行自主学习，如完成在线练习、参加网络讨论等，提高自主学习和合作能力。教学反思这节课的主题是电能与电功率，我通过讲授法、讨论法和实验法等教学方法，以及多媒体设备、教学软件和实验器材等教学手段，旨在帮助学生深入理解电能、电功和电功率的概念，掌握电能与电功率的计算方法，并能够应用于实际问题解决中。

在课前自主探索阶段，我通过在线平台和微信群发布预习资料和问题，引导学生进行自主学习和思考。通过监控学生的预习进度，确保了预习效果。在课中强化技能阶段，我通过导入新课、讲解知识点、组织课堂活动和解答疑问等方式，帮助学生深入理解和掌握电能、电功和电功率的概念和计算方法。在课后拓展应用阶段，我通过布置作业和提供拓展资源，鼓励学生进行进一步的学习和思考。

然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在讲解知识点时，我可能过于强调公式和计算方法，而忽视了对概念的深入理解和应用。在今后的教学中，我需要更加注重概念的理解和应用，通过实例和实际应用，帮助学生更好地理解和掌握知识。其次，在组织课堂活动时，我可能过于注重小组讨论和角色扮演等活动，而忽视了对学生的个别指导。在今后的教学中，我需要更加关注学生的个别需求，提供个性化的指导和支持。最后，在布置作业和提供拓展资源时，我可能过于强调自主学习和拓展学习，而忽视了对学生的及时反馈和指导。在今后的教学中，我需要更加注重学生的学习反馈，及时给予反馈和指导，帮助学生更好地理解和掌握知识。重点题型整理1.电功的计算：

-题目：一个电阻为10Ω的电路，通过电流为5A的电流，持续时间为1小时，求电路所做的电功。

-答案：电功W=UIt=10V*5A*1h=50Wh。

2.电功率的计算：

-题目：一个电压为220V的电路，通过电流为10A的电流，求电路的电功率。

-答案：电功率P=U*I=220V*10A=2200W。

3.电能的转换：

-题目：一个电热水器消耗了3000kWh的电能，求这个电热水器产生的热能。

-答案：电能转换为热能Q=P*t=3000kWh*3600s/h*1kWh/3600s=3000*3600*1kWh=108000000J。

4.电能表的读数：

-题目：一个电能表显示的读数为1234.5kWh，求这个电能表记录的总电能。

-答案：电能E=1234.5kWh*3600s/h*1kWh/3600s=1234.5kWh*3600kWh/kWh=44201600Wh。

5.电功率的应用：

-题目：一个电热水壶的功率为1800W，使用时间为1小时，求这个电热水壶消耗的电能。

-答案：电能E=P*t=1800W*1h=1800Wh。板书设计-电能：电荷在电场力作用下移动时所做功的总量。

-电功：电荷在电路中移动时所做的功，等于电流、电压和时间的乘积。

②电功率的计算与单位：

-电功率：单位时间内电能的消耗或产生速率。

-计算公式：P=U*I或P=I^2*R。

③电能与电功率的应用：

-生活中的用电器功率：如电热水壶、空调、冰箱等。

-电能消耗的计算：根据功率和时间计算消耗的电能。

④艺术性与趣味性设计：

-使用生动的图片或图表，如电能转换图、电功率计算示例等。

-设计有趣的互动环节，如电