人美 版二年级美术下册《第19课 石头造型》教学设计

人美版二年级美术下册《第19课石头造型》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课选自人美版二年级美术下册第19课《石头造型》，主要教学内容是让学生通过观察和动手实践，学习石头的造型方法，培养学生的创新意识和动手能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生已经学习过简单的绘画和手工制作，对本节课的石头造型有一定的基础。通过本节课的学习，学生将能够进一步掌握石头的造型方法，提高自己的审美和创新能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：审美鉴赏与创造能力、创新意识、观察与表达能力。通过学习石头造型，学生能够提高自己的审美鉴赏与创造能力，培养创新意识，增强观察与表达能力。在实践过程中，学生将学会如何发现石头的特点，将其转化为独特的造型，从而培养自己的创新思维和审美观念。同时，通过小组合作和分享，学生将提升沟通与协作能力，培养良好的审美情趣和人文素养。教学难点与重点1.教学重点

（1）了解石头的特点和造型方法，能够运用简单的线条和形状对石头进行勾勒和刻画。

（2）培养学生的创新意识和审美观念，能够从生活中发现美的元素，并将其运用到石头造型中。

（3）学会与他人分享自己的创作，培养良好的沟通与协作能力。

2.教学难点

（1）如何观察和发现石头的特点，将其转化为独特的造型。

（2）如何运用线条和形状对石头进行勾勒和刻画，掌握刻画的力度和技巧。

（3）如何培养创新意识和审美观念，将生活中的美融入石头造型中。

（4）如何与他人分享自己的创作，提高沟通与协作能力。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应注重引导学生观察和发现石头的特点，讲解和演示如何运用线条和形状进行勾勒和刻画，鼓励学生进行创新实践，并提供有效的反馈和指导。同时，教师应组织学生进行小组合作和分享，培养学生的沟通与协作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解石头的特点、造型方法以及审美观念，为学生提供理论知识框架。

（2）示范法：教师现场演示如何进行石头造型，让学生直观地了解操作过程，提高学生的动手能力。

（3）案例分析法：教师展示优秀石头造型作品，引导学生分析作品特点，培养学生审美鉴赏能力。

（4）小组讨论法：学生分组讨论创作灵感，相互交流心得，培养学生的沟通与协作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）观察练习：学生观察不同形状的石头，了解石头特点，为后续创作奠定基础。

（2）创意实践：学生动手实践，运用线条和形状对石头进行勾勒和刻画，培养创新意识和审美观念。

（3）作品分享：学生将作品展示给同学和老师，互相评价，提高沟通与协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：教师使用PPT展示石头造型方法、作品案例以及课堂讲解要点，方便学生复习和巩固。

（2）视频：教师播放优秀石头造型作品制作过程的视频，让学生更直观地了解创作技巧。

（3）在线工具：教师引导学生利用在线工具进行创意实践，提高学生的动手能力。

（4）实物石头：教师准备不同形状和大小的石头，供学生观察和动手实践。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《石头造型》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的石头造型？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索石头造型的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解石头造型的基本概念。石头造型是指运用线条和形状对石头进行勾勒和刻画的艺术形式。它能够培养我们的创新意识和审美观念。

2.案例分析：接下来，我们来看一些具体的石头造型案例。这些案例展示了石头造型在实际中的应用，以及它如何帮助我们表达美感和创造力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何观察和发现石头的特点，以及如何运用线条和形状进行勾勒和刻画这两个重点。对于如何培养创新意识和审美观念这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组选择一块石头，讨论如何对石头进行造型。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实践活动。这个活动将演示如何运用线条和形状对石头进行勾勒和刻画的基本方法。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实践活动成果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何将生活中的元素融入石头造型”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了石头造型的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对石头造型的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.学生将掌握石头造型的基本概念和技巧，包括如何观察和发现石头的特点，运用线条和形状对石头进行勾勒和刻画。

2.学生的创新意识和审美观念将得到培养，他们能够从生活中发现美的元素，并将其融入石头造型中。

3.学生的观察和表达能力将得到提高，他们能够通过实践活动和小组讨论，学会与他人分享自己的创作和观点。

4.学生的沟通与协作能力将得到提升，他们能够在小组讨论和作品分享过程中，有效地与他人交流和合作。

5.学生将通过实践活动，提高自己的动手能力和实践操作能力，他们能够亲自动手进行石头造型，培养实践能力和耐心。

6.学生的审美鉴赏能力将得到提升，他们能够通过观察和分析优秀的石头造型作品，培养对美的鉴赏和评价能力。

7.学生将能够将所学的石头造型知识和技巧应用到日常生活中，提高对周围环境的观察和审美能力，培养艺术素养。作业布置与反馈作业布置：

1.请学生选择一块石头，运用所学的线条和形状对石头进行勾勒和刻画，创作一幅石头造型作品。

2.学生需要将创作过程和成果拍摄成照片，并在照片上附上创作思路和感受的文字说明。

3.学生需要将照片和文字说明提交至学习平台，以便进行交流和分享。

作业反馈：

1.教师将对学生的作业进行批改和反馈，关注学生的创作思路、技巧运用以及创新意识的体现。

2.教师将指出学生在创作过程中可能存在的问题，如观察不够细致、线条和形状运用不当等，并给出具体的改进建议。

3.教师将鼓励学生分享自己的创作心得和体验，引导他们相互学习和借鉴，提高彼此的创作水平。

4.教师将选取一些优秀的作业进行展示和点评，以此激发学生的学习兴趣和竞争意识。

5.教师将定期组织学生进行作业展示和交流活动，让学生有机会展示自己的作品，提高他们的自信心和表达能力。板书设计①石头造型基本概念：石头造型是指运用线条和形状对石头进行勾勒和刻画的艺术形式。

②创作步骤与技巧：观察石头的特点，选择合适的线条和形状进行勾勒和刻画，注意刻画的力度和技巧。

③创新意识与审美观念：从生活中发现美的元素，将其融入石头造型中，培养创新意识和审美观念。

④观察和表达能力：通过实践活动和小组讨论，学会与他人分享自己的创作和观点，提高观察和表达能力。

⑤沟通与协作能力：在小组讨论和作品分享过程中，有效地与他人交流和合作，提升沟通与协作能力。

⑥动手实践能力：亲自动手进行石头造型，培养实践能力和耐心，提高动手实践能力。

⑦审美鉴赏能力：观察和分析优秀的石头造型作品，培养对美的鉴赏和评价能力，提升审美鉴赏能力。

⑧艺术素养：将所学的石头造型知识和技巧应用到日常生活中，提高对周围环境的观察和审美能力，培养艺术素养。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多的实际案例，通过观察和分析优秀的石头造型作品，激发学生的学习兴趣和创造力。

2.增加小组合作和互动环节，通过讨论和分享，提高学生的沟通与协作能力。

3.设计更具趣味性和挑战性的实践活动，如石头造型竞赛，激发学生的参与热情和竞争意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：需要加强对学生的作业完成情况和学习进度的跟踪，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.教学组织方面：需要进一步优化课堂组织，确保每个学生都有充分的时间进行实践操作和