上海市金山区九年级历史上册 第三单元 近代社会的发展与终结 第18课 叩响现代文明的大门教案 北师大版

上海市金山区九年级历史上册第三单元近代社会的发展与终结第18课叩响现代文明的大门教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是北师大版上海市金山区九年级历史上册第三单元《近代社会的发展与终结》的第18课《叩响现代文明的大门》。本课主要讲述了两次工业革命的过程、发明和影响。第一次工业革命以蒸汽机的发明为标志，推动了纺织、矿业、交通运输等行业的发展，使人类进入了蒸汽时代。第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，促进了化学、石油、钢铁等行业的发展，使人类进入了电气时代。这两次工业革命极大地推动了人类社会的发展，加速了城市化进程，丰富了人们的物质文化生活，也带来了环境污染等问题。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了第一次工业革命的相关知识，对本节课的内容有了一定的认识。本节课将进一步引导学生学习第二次工业革命，使学生对工业革命的历史背景、过程、发明和影响有更全面的了解。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解近代社会的发展与终结，认识到科技发展对社会进步的重要作用。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：历史理解能力、时空观念、史料实证、历史解释和创新思维。

1.历史理解能力：通过学习两次工业革命的过程、发明和影响，使学生能够理解工业革命对社会发展的推动作用，以及它对人类生活方式和思维方式的影响。

2.时空观念：帮助学生建立工业革命发生的时间和地点的概念，使其能够在时空框架下认识和理解工业革命的发生和发展。

3.史料实证：引导学生运用史料，如历史文献、图片、地图等，来证实工业革命的过程、发明和影响，培养学生的实证能力。

4.历史解释：通过分析工业革命的原因、过程和影响，使学生能够对工业革命进行合理的解释，并认识到科技发展对社会进步的重要作用。

5.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和见解，培养学生的创新思维能力，使其能够从不同角度思考历史问题。教学难点与重点1.教学重点：

（1）两次工业革命的过程：第一次工业革命以蒸汽机的发明为标志，推动了纺织、矿业、交通运输等行业的发展；第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，促进了化学、石油、钢铁等行业的发展。

（2）两次工业革命的发明：第一次工业革命的重要发明有蒸汽机、纺织机、火车等；第二次工业革命的重要发明有发电机、电话、汽车、飞机等。

（3）两次工业革命的影响：两次工业革命极大地推动了人类社会的发展，加速了城市化进程，丰富了人们的物质文化生活，也带来了环境污染等问题。

2.教学难点：

（1）第一次工业革命的推动力：蒸汽机的发明和应用是第一次工业革命的核心，学生需要理解蒸汽机的工作原理及其对各个行业的推动作用。

（2）第二次工业革命的特点：第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，学生需要理解电力是如何改变人类生产和生活方式的。

（3）工业革命带来的问题：学生需要理解工业革命在推动社会进步的同时，也带来了环境污染、资源枯竭等问题。

（4）工业革命的历史意义：学生需要理解工业革命对人类社会的发展产生了深远的影响，为现代文明的到来奠定了基础。

四、教学过程设计

1.导入：通过展示工业革命前后的图片，引发学生对工业革命的兴趣，引导学生思考工业革命对人类社会的影响。

2.讲解：详细讲解两次工业革命的过程、发明和影响，重点讲解蒸汽机和电力的作用，以及工业革命带来的问题。

3.互动：组织学生进行小组讨论，探讨工业革命的历史意义，以及它对人类生活方式和思维方式的影响。

4.展示：让学生展示自己的研究成果，分享对工业革命的看法和理解。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调两次工业革命的核心知识，以及它对现代文明的重要性。

6.作业：布置相关作业，让学生进一步巩固对工业革命的理解和认识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版上海市金山区九年级历史上册第三单元《近代社会的发展与终结》的第18课《叩响现代文明的大门》的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如蒸汽机和电力的发明过程、工业革命对人类生活的影响等，以便在讲解过程中进行展示，增加学生的直观理解。

3.实验器材：如果涉及实验，如蒸汽机的模型或电力演示实验，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生在课堂上进行实验操作，增强对工业革命的理解。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和分享研究成果；设置实验操作台，供学生进行实验操作，以便更好地进行教学互动和实验教学。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如在线视频、学术文章等，以便在课堂上需要时进行展示和参考，增加学生的学习资料来源。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、白板等教学工具，以便进行多媒体演示和教学互动，提高教学效果和学生的学习兴趣。

7.学习指南：为学生准备学习指南，包括学习目标、学习内容、学习方法等，以便学生能够明确学习要求，有目的地进行学习。

8.评价工具：准备评价工具，如测试题、讨论评估表等，以便对学生的学习情况进行评估和反馈，促进学生的学习进步。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对工业革命的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道工业革命是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于工业革命的图片或视频片段，让学生初步感受工业革命的魅力或特点。

简短介绍工业革命的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.工业革命基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解工业革命的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解工业革命的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍工业革命的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.工业革命案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解工业革命的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的工业革命案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解工业革命的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用工业革命的原理解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与工业革命相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对工业革命的认知和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调工业革命的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括工业革命的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调工业革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业革命的原理。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于工业革命的影响的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.推荐阅读材料

《工业革命的历史解读》（作者：詹姆斯·埃利斯）

《现代工业化的起源》（作者：艾瑞克·霍布斯鲍姆）

《大分流：欧洲、亚洲和非洲的工业化进程》（作者：伊曼纽尔·沃勒斯坦）

《科技创新与工业革命》（作者：特里·克拉克）

这些书籍可以为学生提供更深入的视角，帮助他们更好地理解工业革命的历史背景、过程、影响以及科技创新在工业革命中的关键作用。

2.课后探究项目

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议的项目：

研究一个特定的工业革命发明，如蒸汽机、纺织机等，了解其发明背景、创新之处以及对社会的影响。

调查工业革命对城市化进程的影响，包括城市人口的增长、城市基础设施的建设和城市生活的变化。

研究工业革命对环境的影响，包括空气和水污染问题，以及工业化进程中的资源消耗。

探讨工业革命对家庭和社会结构的影响，包括家庭角色的变化、阶级结构的变动以及妇女地位的提高。

分析工业革命对全球化的影响，包括国际贸易的增长、殖民主义的扩张以及全球经济体系的变化。

3.实地考察

如果条件允许，可以组织学生进行实地考察，如参观博物馆、历史遗址或工业区，让学生亲身感受工业革命的历史遗迹和影响。

4.跨学科学习

鼓励学生结合历史、科技、经济等学科的知识，从不同角度研究工业革命，提高他们的综合分析和跨学科学习能力。典型例题讲解例题1：

题目：简要概述第一次工业革命的主要发明及其对社会的影响。

答案：

第一次工业革命的主要发明包括蒸汽机、纺织机和火车等。蒸汽机的发明推动了纺织、矿业和交通运输等行业的发展，使人类进入了蒸汽时代。纺织机的发明改变了纺织业的生产方式，提高了生产效率。火车的发明改变了交通运输的方式，缩短了人们的出行时间。这些发明对人类社会产生了深远的影响，加速了城市化进程，丰富了人们的物质文化生活。

例题2：

题目：简述第二次工业革命的特点及其对人类生活的影响。

答案：

第二次工业革命的特点是以电力的广泛应用为标志。电力在各个行业的应用促进了化学、石油、钢铁等行业的发展，使人类进入了电气时代。电力的广泛应用改变了人类生产和生活的方式，提高了生产效率，方便了人们的日常生活。电力在交通运输、通信和娱乐等领域的应用，极大地改变了人们的生活方式和思维方式。

例题3：

题目：分析第一次工业革命和第二次工业革命对城市化的影响。

答案：

第一次工业革命和第二次工业革命对城市化的影响主要体现在以下几个方面：

1.人口增长：工业革命带来了生产方式的变革，吸引了大量农民涌入城市，寻找工作机会。这导致了城市人口的迅速增长。

2.城市基础设施的建设：随着人口的增长，城市需要建设更多的基础设施，如道路、桥梁、住房等，以满足人们的生活需求。

3.城市功能的转变：工业革命使得城市从传统的手工业城市转变为工业城市，城市功能发生了转变。

4.城市生活的变化：工业革命改变了人们的生活方式，城市生活变得更加丰富多彩。人们有更多的时间和机会去享受娱乐、购物、教育等城市生活。

5.社会问题的出现：工业革命也带来了一些社会问题，如贫困、疾病、犯罪等，这些问题对城市生活产生了负面影响。

例题4：

题目：阐述工业革命对环境的影响。

答案：

工业革命对环境的影响主要体现在以下几个方面：

1.空气污染：工业革命时期，工厂和煤矿的大量排放导致了严重的空气污染问题，影响了人们的健康和生活质量。

2.水污染：工业废水的排放导致了水体污染，影响了人们的饮用水安全和健康。

3.资源消耗：工业革命时期，人类对自然资源的过度开采和消耗，导致了资源的枯竭和环境的破坏。

4.生态破坏：工业革命时期，人类对森林、草原等生态系统的破坏，导致了生态环境的恶化。

例题5：

题目：分析工业革命对妇女地位的影响。

答案：

工业革命对妇女地位的影响主要体现在以下几个方面：

1.就业机会的增加：工业革命时期，工厂的大量兴起为妇女提供了更多的就业机会，使她们能够进入劳动力市场，获得经济独立。

2.家庭角色的转变：工业革命时期，妇女开始进入工厂工作，改变了传统的家庭角色，使她们在家庭中的地位得到了提高。

3.教育机会的增加：工业革命时期，妇女的教育机会得到了提高，她们有更多机会接受教育，提高了自己的文化水平和综合素质。

4.社会地位的提高：工业革命时期，妇女的社会地位得到了提高，她们在政治、经济、文化等领域的参与度逐渐增加，对社会的贡献也越来越大。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了北师大版上海市金山区九年级历史上册第三单元《近代社会的发展与终结》的第18课《叩响现代文明的大门》。我们了解了两次工业革命的过程、发明和影响。第一次工业革命以蒸汽机的发明为标志，推动了纺织、矿业、交通运输等行业的发展，使人类进入了蒸汽时代。第二次工业革命以电力的广泛应用为标志，促进了化学、石油、钢铁等行业的发展，使人类进入了电气时代。这两次工业革命极大地推动了人类社会的发展，加速了城市化进程，丰富了人们的物质文化生活，也带来了环境污染等问题。

在教学过程中，我们通过导入新课、基础知识讲解、案例分析、小组讨论和课堂展示等环节，使学生能够全面地了解工业革命的历史背景、过程、影响以及科技创新在工业革命中的关键作用。我们还强调了工业革命在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用工业革命的原理。

课后，我们希望学生能够继续深入学习和探究工业革命的相关内容，通过阅读推荐书籍、完成课后探究项目和实地考察等方式，进一步提高对工业革命的理解和认识。

2.当堂检测

为了检验学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行当堂检测。请学生在课堂上认真作答，我们将及时批改并给出反馈。

题目1：请简要概述第一次工业革命的主要发明及其对社会的影响。

题目2：简述第二次工业革命的特点及其对人类生活的影响。

题目3：分析第一次工业革命和第二次工业革命对城市化的影响。

题目4：阐述工业革命对环境的影响。

题目5：分析工业革命对妇女地位的影响。

请学生在规定时间内完成以上题目，我们将及时批改并给出反馈。希望每位学生都能认真作答，通过当堂检测检验自己的学习效果。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我进行了深刻的教学反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我意识到在导入新课时，我应该更多地关注学生的兴趣和参与度。我发现学生在开始时对工业革命的概念和重要性并不是很了解，因此我应该在导入环节更加注重激发学生的兴趣和好奇心。

其次，我在基础知识讲解中，可能过于强调细节，导致学生难以跟上节奏。我应该更加注重讲解的清晰度和逻辑性，确保学生能够理解并掌握核心知识点。