2024-2025学年高中保障校园安全为学生成才保驾护航班会教学设计

2024-2025学年高中保障校园安全为学生成才保驾护航班会教学设计主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：高中校园安全教育活动

2.教学年级和班级：高一年级全体学生

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.增强安全意识：理解校园安全的意义，认识到自己在校园安全中的责任和作用。

2.提高自我保护能力：学习并掌握基本的安全知识和自我保护技能，如紧急情况下的应对措施、防火防灾等。

3.增强团队合作精神：通过小组讨论和实践活动，培养学生在面对安全问题时相互协作、共同解决问题的能力。

4.培养法律意识：了解相关法律法规，知道如何维护自己的合法权益，同时尊重他人的安全和权益。学情分析1.学生层次：本班学生来自不同的初中，学习成绩和能力参差不齐。大部分学生在校园安全方面的知识较为基础，少数学生对安全知识有一定了解。

2.知识、能力、素质方面：学生在安全意识、自我保护能力、法律意识等方面存在差异。部分学生缺乏基本的安全知识和技能，如紧急情况下的应对措施、防火防灾等。少数学生对相关法律法规有一定了解，但在实际运用中仍存在不足。

3.行为习惯：大部分学生遵守校园纪律，但仍有少数学生在校园内存在违规行为，如追逐打闹、乱扔垃圾等。这些行为习惯对课程学习有一定影响，需加强引导和纠正。

4.对课程学习的影响：针对学生层次和素质的差异，课程设计需注重基础知识的教学，同时结合学生的实际情况，进行针对性的教育。在教学过程中，要注重培养学生的安全意识、自我保护能力和法律意识，引导学生养成良好的行为习惯，以提高校园安全水平。

5.教学策略：针对不同层次的学生，采用分层教学法，设置不同难度的教学目标和任务。针对学生行为习惯的问题，采用正面教育、榜样示范等方法，引导学生树立正确的价值观和安全意识。结合课堂讲授、案例分析、小组讨论等多种教学手段，提高学生的学习兴趣和参与度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：让学生分组扮演不同的角色，如学生、老师、保安等，模拟校园安全场景，提高学生应对安全问题的能力。

(2)实验：进行火灾逃生实验，让学生掌握火灾逃生的正确方法。

(3)游戏：设计关于安全知识的问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

(4)小组讨论：针对校园安全问题，让学生分组讨论并提出解决方案，培养学生的团队协作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示校园安全知识和案例，方便学生理解和记忆。

(2)视频：播放校园安全警示视频，让学生直观地了解校园安全事故的严重后果。

(3)在线工具：利用网络资源，让学生在线学习安全知识，提高学习效果。

(4)实物道具：准备一些实物道具，如安全标志、灭火器等，让学生更直观地了解安全知识和设备的使用。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道校园安全的重要性吗？它与我们的学习生活有什么关系？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，让学生初步感受校园安全事故的严重后果。

简短介绍校园安全的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全事故进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.掌握校园安全的基本概念和重要性，增强安全意识。

2.了解校园安全的组成部分，包括防火、防盗、防骗、防交通事故等方面的知识。

3.学习并掌握基本的安全知识和自我保护技能，如紧急情况下的应对措施、防火防灾等。

4.了解相关法律法规，知道如何维护自己的合法权益，同时尊重他人的安全和权益。

5.增强团队合作精神，学会在面对安全问题时相互协作、共同解决问题。

6.培养良好的行为习惯，遵守校园纪律，降低安全事故的发生概率。

7.提高表达能力和解决问题的能力，通过小组讨论和课堂展示，增强自信和沟通能力。

8.学会自主学习，通过课后作业和在线资源，进一步探索和应用校园安全知识。

9.增强责任感，认识到自己在校园安全中的责任和作用，为创建安全、和谐的校园环境贡献自己的力量。

10.提高综合素质，培养具备安全意识和自我保护能力的现代公民。教学反思与改进课后，我将会组织学生进行一次反思活动，旨在评估本次教学活动的效果，并识别出需要改进的地方。我会让学生填写一份教学反馈问卷，问卷中包括对本节课的内容理解、教学方法、教学资源、互动讨论等方面的评价。此外，我还会与学生进行一对一的交流，了解他们对本次课程的看法和建议。

我还会关注学生在课堂上的行为习惯，如果发现有学生仍然存在不遵守纪律的问题，我会重新强调课堂规则，并采取适当的纪律措施，确保课堂秩序。

对于改进的措施，我会制定一个详细的计划，并预计在下一节课中实施。例如，如果学生觉得案例分析部分很有帮助，但希望能有更多机会进行讨论，我可以在下一节课中增加一个案例分析的环节，让学生更深入地探讨。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读《校园安全手册》、《青少年安全知识读本》等书籍，以加深对校园安全知识的理解和掌握。

（2）视频资源：建议学生观看中央电视台的《法治在线》、《焦点访谈》等节目，了解现实生活中的校园安全问题及应对策略。

（3）网络资源：引导学生浏览教育部、公安部等官方网站发布的校园安全相关资讯，了解最新的校园安全政策和动态。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对校园安全知识的理解和掌握。

（2）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

（3）学生需在课后撰写一篇关于校园安全的读后感或观后感，字