九年级化学上册 第4单元 课题4 化学式与化合价教案 新人教版

九年级化学上册第4单元课题4化学式与化合价教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学上册第4单元课题4化学式与化合价教案新人教版教学内容分析本节课的主要教学内容是九年级化学上册第4单元课题4“化学式与化合价”。该章节的内容包括以下几个方面：

1.化学式的书写规则，如元素符号的表示方法、化合价的表示方法等。

2.化合价的定义及其表示方法，包括主族元素的化合价、过渡元素的化合价等。

3.利用化学式和化合价进行化学方程式的书写和计算，如复分解反应、置换反应等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了元素周期表、原子结构等基础知识，对于化学式的书写和化合价的概念有一定的了解。因此，在教学过程中，可以结合学生已有的知识，通过复习和巩固相关知识，引导学生逐步深入学习化学式与化合价的相关概念和应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕科学探究、证据推理、模型建构、科学态度等方面展开。

1.科学探究：通过实验观察和现象分析，培养学生的观察能力、实验能力和问题解决能力。例如，在学习化学式的书写规则时，可以让学生通过实验观察不同化学物质在反应中的变化，从而引导学生发现和总结化学式的书写规律。

2.证据推理：培养学生运用证据进行推理和论证的能力。在学习化合价的概念时，可以通过设计一些化学反应的实验，让学生观察和记录实验结果，然后引导学生运用实验数据进行推理和论证，从而加深对化合价的理解。

3.模型建构：培养学生运用模型描述和解释化学现象的能力。在化学式的书写和化合价的学习过程中，可以引导学生运用模型建构的方法，例如使用分子模型来表示化学物质的结构，从而帮助学生更好地理解和记忆相关概念。

4.科学态度：培养学生对科学学习的兴趣和自信心，培养良好的科学态度。在教学过程中，可以通过与学生互动、鼓励学生提问和发表观点等方式，激发学生对化学学习的兴趣，培养他们积极主动、批判性思考和合作交流的科学态度。重点难点及解决办法重点：

1.化学式的书写规则和化合价的表示方法。

2.利用化学式和化合价进行化学方程式的书写和计算。

难点：

1.化合价的定义及其表示方法，特别是过渡元素的化合价。

2.利用化学式和化合价进行复杂化学方程式的书写和计算。

解决办法：

1.对于化学式的书写规则，可以通过示例和练习题的方式，让学生反复练习和巩固。可以设计一些游戏或竞赛活动，让学生在实践中学习和掌握化学式的书写方法。

2.对于化合价的理解，可以通过实验观察和现象分析，让学生亲身参与实验，观察化合价的变化，从而加深对化合价概念的理解。同时，可以结合图示和模型，帮助学生形象地理解化合价的表示方法。

3.对于化学方程式的书写和计算，可以通过逐步引导和示例讲解，让学生理解方程式的书写原则和计算方法。可以设计一些逐步增加难度的练习题，让学生在不同层次上进行练习和应用。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：在教学化学式的书写规则和化合价的表示方法时，教师可以通过讲解和举例的方式，系统地传授相关知识，帮助学生理解和掌握基本概念。

2.讨论法：在学习化学式和化合价的运用时，教师可以组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的理解和观点，培养学生的合作交流能力和批判性思维。

3.实验法：通过设计一些简单的化学实验，让学生亲身体验化学反应的过程，观察化合价的变化，从而加深学生对化学式和化合价概念的理解。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和视频，形象生动地展示化学式和化合价的相关知识，增强学生的直观感受和理解。例如，通过动画演示化合价的转移过程，帮助学生更好地理解化合价的概念。

2.教学软件：运用教学软件进行互动式教学，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，设计一些在线互动游戏或练习题，让学生在游戏中学习和巩固化学式和化合价的知识。

3.虚拟实验室：利用虚拟实验室软件，让学生在虚拟环境中进行化学实验操作，提高学生的实验技能和解决问题的能力。例如，学生可以通过虚拟实验室进行化学方程式的模拟实验，观察化合价的变化，并进行实时计算和分析。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《化学式与化合价》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断化学物质成分的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索化学式与化合价的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解化学式与化合价的基本概念。化学式是表示物质组成的一种符号表达式，它能够告诉我们物质由哪些元素组成以及它们的相对比例。化合价则是元素在化合物中的氧化态，它能够帮助我们理解元素在化学反应中的行为和性质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了化学式与化合价在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调化学式的书写规则和化合价的表示方法这两个重点。对于化合价的定义及其表示方法，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与化学式与化合价相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示化学式与化合价的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“化学式与化合价在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了化学式与化合价的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对化学式与化合价的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展板书设计①化学式与化合价的概念

-化学式：物质组成的一种符号表达式

-化合价：元素在化合物中的氧化态

②化学式的书写规则

-元素符号的表示方法

-化合价的表示方法

③化合价的计算与应用

-化合价的计算规则

-利用化学式和化合价进行化学方程式的书写和计算

④实践活动的结果展示

-分组讨论的结果展示

-实验操作的结果展示

⑤总结与回顾

-化学式与化合价的基本概念、重要性和应用

-实践活动和小组讨论的收获和体会作业布置与反馈1.作业布置：

-设计一份关于化学式与化合价的练习题，包括选择题、填空题和计算题，以巩固学生对基本概念的理解和应用能力。

-安排一次小测验，测试学生对化学式与化合价的掌握程度，包括写出化学式、计算化合价等实际操作题。

-布置一个小组作业，要求学生结合日常生活或身边的物质，探究并报告其化学式和化合价的相关信息。

2.作业反馈：

-及时批改学生的作业，给出明确的评分和评语，指出学生的错误并提供正确的解答。

-对于学生的错误，给出具体的改进建议，指导学生如何避免类似的错误，并提供相应的练习题帮助学生巩固知识点。

-对于表现良好的学生，给予肯定和鼓励，并提供更高难度的作业或拓展题目，激发学生的学习兴趣和挑战精神。

-定期与学生进行面对面的交流，了解他们在作业中的困惑和问题，提供个性化的指导和帮助。

-利用课堂时间，选取一些典型的作业错误进行讲解和讨论，帮助全班学生共同学习和提高。课后拓展1.拓展内容：推荐学生阅读一些关于化学式与化合价的科普文章，如《化学式：揭秘物质的符号语言》、《化合价：元素在化合物中的角色》等。同时，也可以观看一些相关的科普视频，如《化学式的奥秘》、《化合价的魅力》等。

2.拓展要求：鼓励学生在课后自主学习和拓展，深入了解化学式与化合价的相关知识。教师可以推荐一些阅读材料和视频资源，帮助学生更好地理解和掌握这些知识点。同时，教师也可以在课堂上解答学生的疑问，提供必要的指导和帮助。

3.拓展实践：鼓励学生在家中进行一些简单的化学实验，如制作化学式卡片、进行化合价计算等。通过实践，学生可以更深入地理解和掌握化学式与化合价的知识，提高自己的实验技能和解决问题的能力。

4.拓展交流：鼓励学生在课后与同学进行交流和讨论