一年级道德与法治下册 第一单元 我的好习惯 第3课 我不拖拉教案 新人教版

一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯第3课我不拖拉教案新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯的第3课《我不拖拉》。本节课的主要内容包括：1.让学生认识到拖拉的不良后果，以及养成及时完成任务的好习惯的重要性。2.引导学生学会合理安排时间，制定计划，并按照计划执行。3.培养学生独立思考，自主完成任务的能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：1.培养学生的时间管理能力，让学生学会合理安排时间，制定计划，并按照计划执行。2.培养学生独立思考，自主完成任务的能力，让学生学会不依赖他人，独立完成任务。3.培养学生良好的生活习惯，让学生认识到拖拉的不良后果，以及养成及时完成任务的好习惯的重要性。4.培养学生自我反思的能力，让学生学会在完成任务后进行自我总结，发现问题，不断改进。重点难点及解决办法重点：1.学生能够认识到拖拉的不良后果，以及养成及时完成任务的好习惯的重要性。2.学生学会合理安排时间，制定计划，并按照计划执行。3.学生独立思考，自主完成任务的能力。

难点：1.如何让学生深刻理解拖拉的不良后果，并激发他们改掉拖拉习惯的动力。2.如何引导学生学会合理安排时间，制定计划，并按照计划执行。3.如何培养学生独立思考，自主完成任务的能力。

解决办法：1.通过生动的案例、游戏等活动，让学生亲身体验拖拉的后果，从而深刻理解拖拉的不良后果。2.教师引导学生学习时间管理的方法，如使用时间表、优先级排序等，并监督学生按照计划执行。3.教师提供适当的指导和支持，鼓励学生独立思考，自主完成任务。同时，教师要及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设定具体的生活情境，让学生在情境中体验到拖拉的不良后果，从而深刻理解拖拉的问题。

2.互动讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享彼此的经验和看法，激发学生的思考和反思，培养学生的沟通能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，让学生在小组内共同完成任务，培养学生的团队合作能力和独立思考能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备，展示生动的案例、图片等资源，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用教学软件，如时间管理工具、任务规划应用等，帮助学生学习时间管理和任务规划的方法。

3.游戏化学习：设计有趣的游戏活动，让学生在游戏中体验到及时完成任务的重要性，提高学生的学习积极性和参与度。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“不拖拉”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是拖拉吗？它为什么会给我们带来问题？”

展示一些关于拖拉的图片或视频片段，让学生初步感受拖拉的问题。

简短介绍及时完成任务的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.拖拉问题讲解（10分钟）

目标：让学生了解拖拉的基本概念和后果。

过程：

讲解拖拉的定义，包括其对学习和生活造成的影响。

详细介绍拖拉的后果，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.案例分析（15分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解拖拉的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的拖拉案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解拖拉的问题。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何克服拖拉。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与克服拖拉相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对克服拖拉的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调克服拖拉的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括拖拉的定义、后果和案例分析等。

强调克服拖拉在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生努力克服拖拉，养成及时完成任务的好习惯。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何克服拖拉的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.认识拖拉的不良后果：学生能够理解拖拉对学习和生活带来的负面影响，如降低效率、增加压力等。

2.学会合理安排时间：学生将掌握时间管理的基本方法，如制定计划、优先级排序等，并能运用到实际生活和学习中。

3.培养独立思考和自主完成任务的能力：学生能够独立思考问题，自主制定计划并按照计划完成任务，不再依赖他人。

4.养成及时完成任务的好习惯：学生将能够在日常生活中养成及时完成任务的习惯，提高学习效率和生活质量。

5.增强自我反思能力：学生能够通过自我总结，发现自己的拖拉问题，并不断改进，提高自我管理能力。

6.培养团队合作和沟通能力：在小组讨论过程中，学生能够学会与他人合作，分享自己的想法和经验，提高沟通能力。

7.提高表达能力和展示能力：在课堂展示环节，学生能够清晰地表达自己的观点，展示自己的思考和成果，提高表达和展示能力。

8.增强法律意识和社会责任感：通过学习拖拉的问题，学生能够意识到自己的行为对他人和集体的影响，培养遵守法律、关心社会的责任感。板书设计1.拖拉的不良后果

-降低效率

-增加压力

-影响人际关系

2.时间管理方法

-制定计划

-优先级排序

-按计划执行

3.克服拖拉的好习惯

-独立思考

-自主完成任务

-及时完成任务

4.自我反思能力

-发现问题

-分析原因

-改进措施

5.团队合作和沟通能力

-小组讨论

-分享想法

-互动交流

6.表达和展示能力

-清晰表达

-展示成果

-提高自信

7.法律意识和社会责任感

-遵守法律

-关心社会

-做合格公民

板书设计应简洁明了，将重点知识点、词、句等展示给学生，方便学生理解和记忆。同时，通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性。例如，可以使用图标、颜色标注、线条连接等元素，使板书更具吸引力。重点题型整理1.判断题

题型：判断下列陈述是否正确，并说明原因。

例子：1.拖拉只会影响我们的学习，不会影响我们的生活。（）

答案：错误。拖拉不仅会影响我们的学习，还会影响我们的生活，比如导致我们错过重要的活动或者浪费宝贵的时间。

2.简答题

题型：根据课文内容，简述XX的概念、特点或作用。

例子：2.请简述及时完成任务的好处。

答案：及时完成任务可以帮助我们提高学习效率，减少压力，增强自信心，培养良好的习惯等。

3.案例分析题

题型：根据提供的案例，分析案例中的人物是如何克服拖拉的，并总结启示。

例子：3.提供一个克服拖拉的案例，并总结启示。

答案：案例：小明原本做事拖拉，总是等到最后一刻才开始做。后来，他意识到拖拉的后果，开始制定计划，提前完成任务。

启示：拖拉会影响学习和生活，我们要养成及时完成任务的好习惯。

4.应用题

题型：根据课文内容，运用所学的知识解决实际问题。

例子：4.如果你遇到了拖拉的问题，你会如何解决？（请给出具体的解决步骤）

答案：步骤：1.分析拖拉的原因；2.制定计划；3.按