江苏烟草课程设计

江苏烟草课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解烟草的基本知识，包括烟草的种类、生长过程及烟草在江苏地区的分布情况。

2.使学生掌握烟草的历史、文化与经济价值，提高对本土资源的认识。

3.帮助学生了解我国烟草政策及法律法规，增强法制观念。

技能目标：

1.培养学生通过实地考察、资料查询等途径获取烟草相关知识的能力。

2.提高学生分析烟草问题、提出解决方案的能力，培养创新思维。

3.培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高课堂参与度。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对本土文化的认同感，增强民族自豪感。

2.增进学生对环境保护的认识，培养可持续发展观念。

3.培养学生树立正确的价值观，认识到吸烟的危害，自觉抵制不良诱惑。

课程性质：本课程为地方课程，结合江苏地区烟草产业特色，旨在让学生深入了解烟草相关知识，提高综合素质。

学生特点：六年级学生具有一定的自主学习能力和探究精神，对本土文化有一定的了解，但烟草知识较为陌生。

教学要求：注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性，注重培养学生的创新能力和实践能力。通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，实现知识、技能和情感态度价值观的全面提升。

二、教学内容

1.烟草的基本知识：包括烟草的种类、生长过程、烟草在江苏地区的分布特点等，对应教材第二章第一节。

2.烟草的历史与文化：介绍江苏地区烟草产业的发展历程、烟草与文化传承的关系，对应教材第二章第二节。

3.烟草的经济价值：分析烟草产业对江苏地区经济发展的贡献，对应教材第二章第三节。

4.我国烟草政策及法律法规：解读相关法律法规，强调法制观念，对应教材第二章第四节。

5.烟草与环境保护：探讨烟草生产与环境保护的关系，培养可持续发展观念，对应教材第二章第五节。

6.吸烟的危害及戒烟方法：让学生认识到吸烟的危害，学会拒绝不良诱惑，对应教材第二章第六节。

教学进度安排：

第一课时：烟草的基本知识、烟草的历史与文化

第二课时：烟草的经济价值、我国烟草政策及法律法规

第三课时：烟草与环境保护、吸烟的危害及戒烟方法

教学内容注重科学性和系统性，结合教材章节进行详细教学，旨在帮助学生全面掌握烟草相关知识，提高教学效果。

三、教学方法

针对本课程的教学目标和学生特点，采用以下多样化的教学方法：

1.讲授法：对于烟草的基本知识、历史与文化、经济价值等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学。教师通过生动的语言、丰富的案例，引导学生掌握知识点，提高学生的理论素养。

2.讨论法：针对烟草政策及法律法规、烟草与环境保护等议题，组织学生进行课堂讨论。教师提出问题，引导学生展开讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.案例分析法：选择具有代表性的烟草案例，如江苏地区烟草产业的成功经验、烟草企业的社会责任等，让学生进行分析。通过案例教学，培养学生分析问题、解决问题的能力。

4.实验法：组织学生进行实地考察，了解烟草的生长过程、烟草制品的生产工艺等。通过实验法，让学生亲身体验，提高实践能力。

5.角色扮演法：针对吸烟的危害及戒烟方法等内容，让学生扮演医生、患者、烟草商等角色，进行情景模拟。通过角色扮演，使学生更深刻地认识到吸烟的危害，提高自我保护意识。

6.小组合作学习：将学生分成若干小组，针对课程内容进行合作学习。小组成员共同完成任务，分享学习成果，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

7.信息技术辅助教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，为学生提供丰富的学习资源，拓宽知识视野。同时，通过在线讨论、课后作业等方式，巩固所学知识。

8.创新思维训练：鼓励学生发表独特见解，开展头脑风暴、思维导图等活动，培养学生的创新思维。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。通过不同教学方法的灵活运用，使学生全面掌握烟草相关知识，提高综合素质。同时，注重学生的个性发展，培养具有创新精神和实践能力的人才。

四、教学评估

为确保教学目标的实现，全面反映学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂纪律、参与度、提问与回答问题、团队合作等方面的表现。教师通过观察和记录，对学生的平时表现进行客观、公正的评价。

2.作业评估：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，如课后习题、小论文、调查报告等。作业要求学生独立完成，旨在培养学生分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作成果评估：占总评的20%。针对小组合作学习的内容，评估小组成果的质量，包括报告、PPT展示等。评估标准包括：内容完整性、逻辑性、创新性、团队协作程度等。

4.考试评估：占总评的30%。分为期中考试和期末考试，考试形式包括闭卷考试和开卷考试。考试内容涵盖课程所学知识，注重考查学生的理论素养和综合运用能力。

5.实践活动评估：占总评的10%。针对实地考察、实验等实践活动，评估学生的参与程度、实践操作能力和创新精神。

教学评估的具体实施：

1.制定评估标准：明确各项评估内容的具体要求和评分标准，确保评估的客观性和公正性。

2.过程性评估：关注学生的学习过程，及时发现和解决问题。通过课堂提问、作业批改、小组讨论等形式，给予学生反馈，指导学生改进。

3.终结性评估：期中和期末考试，全面检测学生的学习成果，为课程总结和改进提供依据。

4.自我评估：鼓励学生进行自我评估，反思学习过程中的优点和不足，促进自我提高。

5.家长和社会评估：邀请家长参与教学评估，了解学生的学习情况，同时听取社会各界的意见和建议，提高教学效果。

五、教学安排

为确保教学任务在有限的时间内顺利完成，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：根据教学内容和教学目标，将课程分为三个阶段进行。

第一阶段：烟草的基本知识、历史与文化（2课时）

第二阶段：烟草的经济价值、政策及法律法规、环境保护（3课时）

第三阶段：吸烟的危害及戒烟方法、实践活动（2课时）

2.教学时间：共计7课时，每课时40分钟。根据学生作息时间，安排在每周三、周五下午进行。

3.教学地点：理论教学在教室进行，实践活动根据需要安排在实验室、实地考察地点等。

具体教学安排如下：

第一周：

周三：第一课时，烟草的基本知识（1）

周五：第二课时，烟草的基本知识（2）

第二周：

周三：第三课时，烟草的历史与文化

周五：第四课时，烟草的经济价值

第三周：

周三：第五课时，我国烟草政策及法律法规

周五：第六课时，烟草与环境保护

第四周：

周三：第七课时，吸烟的危害及戒烟方法

周五：实践活动，实地考察或实验课

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：避免安排在学生疲