工程估价课程设计总结

工程估价课程设计总结一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解工程估价的基本概念、原理及方法，掌握工程估价的基本流程。

2.使学生掌握各类工程量清单的编制方法，能够正确计算工程量。

3.帮助学生掌握工程估价中的人工、材料、机械台班等费用的计算方法。

技能目标：

1.培养学生运用工程估价方法进行实际项目估价的能力，能够独立完成工程量清单的编制和报价表的制作。

2.提高学生运用计算机软件进行工程估价的能力，例如使用造价软件进行工程量计算和报价。

情感态度价值观目标：

1.培养学生具备严谨、认真、负责的学习态度，对待工程估价工作要有高度的责任心。

2.增强学生的团队协作意识，能够在工程估价过程中与同学相互配合，共同完成任务。

3.培养学生遵守职业道德，诚实守信，公正客观地进行工程估价。

课程性质：本课程为实践性较强的专业课程，旨在培养学生的工程估价能力，提高学生实际操作水平。

学生特点：学生具备一定的建筑基础知识，但对于工程估价的实际操作尚不熟练，需要通过本课程的学习，提高实际操作能力。

教学要求：教师需结合实际案例，运用讲授、演示、讨论等多种教学方法，引导学生掌握工程估价的基本知识和技能。同时，注重培养学生的实际操作能力，加强课堂实践环节，提高学生的综合运用能力。通过本课程的学习，使学生能够达到预期的学习成果。

二、教学内容

1.工程估价基本概念：讲解工程估价的概念、作用和基本原则，使学生了解工程估价的重要性。

教材章节：第一章工程估价概述

2.工程量清单编制：介绍工程量清单的编制方法、步骤和注意事项，使学生掌握各类工程量清单的编制技巧。

教材章节：第二章工程量清单编制

3.工程量计算：讲解工程量计算的方法，包括手工计算和计算机软件计算，提高学生的工程量计算能力。

教材章节：第三章工程量计算

4.人工、材料、机械台班费用计算：阐述人工、材料、机械台班费用的计算方法，使学生能够准确计算工程成本。

教材章节：第四章工程造价计算

5.工程估价实例分析：通过分析实际工程案例，使学生了解工程估价的整个流程，提高实际操作能力。

教材章节：第五章工程估价实例分析

6.工程估价软件应用：介绍常用工程估价软件的功能和操作方法，培养学生的计算机应用能力。

教材章节：第六章工程估价软件应用

教学内容安排和进度：共安排12个课时，其中基本概念和工程量清单编制各占2课时，工程量计算和人工、材料、机械台班费用计算各占3课时，工程估价实例分析占2课时，工程估价软件应用占1课时。在教学过程中，教师需根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保学生能够扎实掌握每部分知识。

三、教学方法

1.讲授法：用于讲解工程估价的基本概念、原理、方法及计算公式等理论知识，使学生建立系统的知识体系。

-结合教材章节，通过生动的语言和实际案例，阐述理论知识，提高学生的理解能力。

-设置互动环节，鼓励学生提问，及时解答学生的疑问。

2.案例分析法：通过分析典型工程估价案例，使学生将理论知识与实际操作相结合，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-选择具有代表性的案例，引导学生运用所学知识进行分析和讨论。

-组织课堂讨论，让学生分享自己的观点和心得，互相学习，共同提高。

3.讨论法：针对工程估价中的疑难问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

-将学生分成若干小组，针对特定问题进行讨论，激发学生的思考。

-各小组汇报讨论成果，进行课堂分享，促进学生之间的交流与互动。

4.实验法：组织学生进行工程估价软件的操作实验，提高学生的实际操作能力。

-结合教材内容，设计实验任务，让学生动手操作工程估价软件。

-安排实验报告，要求学生总结实验过程和心得，巩固所学知识。

5.情景教学法：模拟实际工程估价场景，让学生在角色扮演中掌握工程估价流程和技巧。

-设计不同场景，让学生扮演工程师、项目经理等角色，进行工程估价操作。

-教师点评学生的表现，指出存在的问题，引导学生改进和提高。

6.翻转课堂：利用网络资源，将部分教学内容提前布置给学生，让学生在课前自学，课堂上进行讨论和交流。

-提供教材章节和网络资源，要求学生在课前自主学习。

-课堂上针对学生自学过程中遇到的问题进行解答，提高学生的自主学习能力。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、提问、讨论等参与情况，评估学生的积极性和主动性。

-课堂练习：定期进行课堂练习，评估学生对工程估价知识的掌握和运用能力。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的贡献，包括观点提出、问题解决等。

2.作业评估：

-布置与课程内容相关的作业，包括工程量清单编制、工程量计算、报价表制作等，以检验学生对知识点的掌握和应用。

-对作业进行批改，及时给予反馈，指导学生改进。

3.考试评估：

-期中考试：以闭卷形式进行，测试学生对工程估价基础知识的掌握程度。

-期末考试：结合开卷和闭卷形式，综合评估学生在整个课程中的学习成果，包括理论知识和实际操作能力。

4.实践操作评估：

-实验报告：评估学生在工程估价软件操作实验中的表现，包括实验操作、数据分析和总结。

-情景模拟：评估学生在情景模拟中的实际操作能力，如工程估价流程的掌握、角色扮演的表现等。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试和实践操作等多方面评估，全面反映学生的学习成果。

-设定评估权重，如平时表现占30%，作业占20%，期中考试占20%，期末考试占30%。

-对学生的综合表现进行评价，鼓励优秀学生，指导后进学生。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程共计12个课时，按照教材章节顺序合理安排教学进度。

-每个课时对应具体的教学内容，确保理论知识与实践操作相结合。

-根据学生的接受程度，适度调整教学进度，保证教学质量。

2.教学时间：

-每周安排2个课时，分别在周一和周三下午进行，避免与学生的其他课程冲突。

-考虑学生的作息时间，确保课程安排在学生的精力充沛时段。

3.教学地点：

-理论课程在多媒体教室进行，便于使用PPT、视频等教学资源。

-实践操作课程在计算机实验室进行，确保学生能够实时操作工程估价软件。

4.教学活动安排：

-每节课前5分钟，回顾上节课的知识点，巩固记忆。

-每节课结束后，布置相关作业，要求学生在下次课前提交，及时巩固所学知识。

-安排2个课时进行期中考试，1个课时进行期末考试，检验学生的学习成果。

5.学生个性化需求：

-针对学生的兴趣爱好，安排实际案例