概预算的课程设计

概预算的课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解概预算的基本概念，掌握预算编制的方法和步骤。

2.使学生能够运用预算知识对建筑工程项目进行成本估算和控制。

3.帮助学生了解我国建筑工程预算的相关法律法规和政策。

技能目标：

1.培养学生运用预算软件进行预算编制的能力。

2.提高学生分析工程图纸和工程量清单的能力，为预算编制提供依据。

3.培养学生具备一定的预算审核和调整能力，以应对实际工程中的变化。

情感态度价值观目标：

1.培养学生严谨、认真的学习态度，养成良好的预算编制习惯。

2.增强学生的团队协作意识，提高沟通协调能力。

3.培养学生对建筑行业成本控制的意识，树立经济效益观念。

课程性质分析：

本课程为建筑工程专业核心课程，旨在培养学生的预算编制能力，提高学生在实际工程中的成本控制水平。

学生特点分析：

学生为高职二年级学生，已具备一定的建筑工程基础知识和实践经验，但预算编制能力有待提高。

教学要求：

1.结合实际工程案例，提高课程的实用性和针对性。

2.采用任务驱动法，引导学生主动参与教学过程，提高实践操作能力。

3.注重过程评价，及时反馈学生的学习成果，提高教学效果。

二、教学内容

1.概预算基本概念：包括预算的定义、作用、分类及编制原则。

教材章节：第一章

2.预算编制方法与步骤：讲解单价法和实物法，以及预算编制的具体步骤。

教材章节：第二章

3.工程量清单编制：介绍工程量清单的组成、编制方法和注意事项。

教材章节：第三章

4.预算定额与费用计算：讲解预算定额的运用和各类费用的计算方法。

教材章节：第四章

5.预算软件应用：介绍常用预算软件的功能和操作方法，培养学生运用软件编制预算的能力。

教材章节：第五章

6.预算审核与调整：分析预算审核的方法和流程，以及预算调整的常见情况。

教材章节：第六章

7.实践操作：结合实际工程案例，让学生动手编制预算，提高预算编制能力。

教材章节：第七章

教学进度安排：

第1周：概预算基本概念

第2周：预算编制方法与步骤

第3周：工程量清单编制

第4周：预算定额与费用计算

第5周：预算软件应用

第6周：预算审核与调整

第7-8周：实践操作

教学内容确保科学性和系统性，结合教材章节，使学生能够逐步掌握概预算编制的各个环节，提高实际操作能力。

三、教学方法

1.讲授法：用于讲解概预算的基本概念、编制方法、定额与费用计算等理论知识。通过教师清晰、系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

教学内容关联：第一章至第四章

2.案例分析法：结合实际工程案例，让学生分析预算编制过程中的问题，提高学生解决实际问题的能力。

教学内容关联：第五章、第六章

3.讨论法：针对预算编制中的争议点和难点问题，组织学生进行小组讨论，培养学生团队协作和沟通能力。

教学内容关联：第二章、第三章、第六章

4.实验法：安排学生进行预算软件操作实验，让学生在实践中掌握预算编制方法，提高预算编制技能。

教学内容关联：第五章

5.任务驱动法：以实际工程项目为背景，设置预算编制任务，引导学生主动探索、解决问题，提高学生的实践操作能力。

教学内容关联：第七章

6.情景教学法：模拟工程预算编制场景，让学生在角色扮演中体会预算编制的过程，增强学生的职业体验。

教学内容关联：第二章、第三章、第五章

7.课后作业与辅导：布置课后作业，巩固所学知识；提供线上和线下辅导，解答学生在学习过程中遇到的问题。

教学内容关联：第一章至第七章

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的主动性和参与度。通过以上教学方法的综合运用，使学生能够在理论学习和实践操作中，全面掌握概预算编制的知识和技能。同时，注重培养学生的团队协作、沟通表达和解决实际问题的能力，为将来的职业发展打下坚实基础。

四、教学评估

1.平时表现评估：占总评的30%。包括课堂参与度、小组讨论表现、实验操作能力等。通过观察学生在课堂上的表现，评估学生的学习态度、团队协作和沟通能力。

教学内容关联：第一章至第七章

2.作业评估：占总评的20%。布置与课程内容相关的作业，包括理论知识和实践操作。评估学生完成作业的质量和进度，检验学生对知识的掌握程度。

教学内容关联：第一章至第七章

3.期中考试：占总评的20%。考试内容涵盖课程前半部分的理论知识，以选择题、填空题、计算题等形式出现。评估学生对基础知识的掌握和应用能力。

教学内容关联：第一章至第四章

4.实践操作评估：占总评的30%。以小组形式完成一个实际工程项目的预算编制，评估学生在实践中的操作能力、问题解决能力和团队协作精神。

教学内容关联：第五章、第七章

评估方式如下：

（1）教师评估：教师根据学生在课堂上的表现、作业完成情况以及考试和实践操作成果进行综合评估。

（2）小组互评：小组成员相互评估，以促进团队成员间的相互学习和协作。

（3）自我评估：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提高自我认知。

教学评估旨在客观、公正地全面反映学生的学习成果。通过以上评估方式，关注学生的知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养。同时，及时给予学生反馈，指导学生调整学习方法，提高学习效果。使教学评估成为促进教学相长、提高教学质量的有效手段。

五、教学安排

1.教学进度：本课程共计8周，每周2课时，共计16课时。根据教学内容和教学目标，合理安排教学进度，确保理论知识与实践操作的有机结合。

教学内容关联：第一章至第七章

2.教学时间：

-理论课：周一、周三下午，每课时45分钟。

-实践操作：周五下午，连续2课时，共计90分钟。

-课外辅导：根据学生需求，安排在周二、周四下午。

3.教学地点：

-理论课：教学楼101教室。

-实践操作：实验室A201。

教学安排考虑因素：

1.学生作息时间：教学时间安排在学生精力充沛的时段，有利于提高学生的学习效果。

2.学生兴趣爱好：在教学过程中，结合学生的兴趣爱好，设计相关案例和实践操作项目，激发学生的学习兴趣。

3.实践操作需求：实践操作课程安排在连续的两个课时，以保证学生有足够的时间进行操作和讨论。