AD荆轲刺秦王课件完善版

刚正不阿，留得正气凌霄汉。幽而发愤，著成信史照人寰。（司马迁）盛唐诗酒无双士，青莲方苑第一家。（李白）写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。（蒲松龄）一诗二表三分鼎，万古千秋五丈原。（诸葛亮）深入狼邦，壮志匹夫生死外。心存燕国，萧寒易水古今流。（荆轲）于易水送人

骆宾王

此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。作品介绍

战国策是一部国别体史书，作者已不可考。经过汉代刘向整理编辑，是定名为《战国策》。全书共三十三篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、宋、卫、中山十二策。是先秦历史散文成就最高，影响最大的著作之一。战国策主要记载战国时期各国谋臣策士游说诸侯或进行谋议论辩时的政治主张和纵横捭阖、尔虞我诈的故事，也记述了一些义士豪侠不畏强暴、勇于斗争的行为。

《战国策》长于议论和叙事，文笔流畅，生动活泼，在我国散文史上具有重要的地位。补充介绍:荆轲春秋战国时代有名的四大刺客之一。祖先是齐国人，后迁居卫国，原叫庆坷，到了燕国以后，才叫荆轲，他喜欢读书击剑，结交名人勇士。课文中提到的击筑的高渐离，就是朋友之一。燕太子为了刺秦王，先找智勇双全的燕国处土田光。田光觉得自己老了，无法完成太子丹的重托，便向太子丹推荐了荆轲。田光为了激励荆轲，便自杀了。荆轲接受了任务，太子丹高兴万分，马上封荆轲为上卿，精心奉侍……以后，就是课文记叙的情况。战国四大刺客专诸聂政荆轲要离

专诸春秋时期吴国人，家住阳山之野，靠为人屠猪维持生计，当时伍子胥隐居于此，与其交好。后来，吴公子光欲刺其兄吴王僚，来见伍子胥，请其荐一勇士，伍子胥荐了专诸。为了刺杀吴王僚，专诸于是隐太湖学治鱼三月。藏鱼肠剑于鱼腹，成功地刺杀了吴王僚。当时，吴王僚之子公子庆忌与其手握兵权的母弟掩余、烛庸均被派出征楚国，因此，公子光谋成王位，即吴王阖闾。

要离春秋时期吴国人，因其折辱壮士丘迮（zé），被推为天下勇士。自吴王僚死后，阖闾立国，公子庆忌逃往艾城，招纳死士，接连邻国，欲待时乘隙，伐吴报仇。公子庆忌骨腾肉飞，走逾奔马，手能接飞鸟，步能格猛兽，矫捷如神，万夫莫敌。因此阖闾日夜忧虑。时伍子胥又荐赢弱体细的勇士要离刺杀庆忌。要离献计残身灭家，取得庆忌信任，终于成功刺杀了庆忌。（典故“壮士断臂”即来源于此）春秋战国四大刺客:要离、专诸、聂政、荆轲常用来形容人们为了成就大事或为了更大的、全局的利益，而不得不忍痛割舍掉现有的部分利益。与”丢卒保车”的意思接近。

聂政战国时期魏国人，原居轵（zhǐ）地深井，因得罪乡里，带母及其姐窨（yìn）避居齐国都城临淄，乃吴起好友。后吴起因私利将其荐给豪富严遂，聂政到达韩国都城平阳后，成功的刺杀了忘恩负义的韩相国侠累。

荆轲战国末期燕赵人，受燕太子丹之托刺杀秦王赢政，功败垂成。他的故事家喻户晓，也就不多写了。其友高渐离被后世尊为“乐圣”，高渐离的师傅是“余音绕梁，三日不绝”的娥。后高渐离以灌满铅的筑刺杀秦始皇未遂，被杀。郭沫若《棠棣之花》王翦（）

虏赵王（

）谒见（

）樊於期（

）戮没（

）骨髓（

）揕其胸（

）偏袒扼腕（

）拊心（

）刎（

）盛（

）图穷而匕现（

）淬（

）濡缕（

）变徵(

)厚遗（

）惶急（

）还柱而走（

）卒起不意（

）夏无且（

）被八创（

）

箕踞（

）目眩（

）jiǎnlǔlǔyèwūlùmòsuǐzhèntǎnèwànfǔ整体感知

1、听录音，默读课文，在课文中标记难字的读音和难句的节奏。2、对照课本注释，疏通文意

3、复述文章故事情节。“刺”开端——刺的缘起发展——刺的准备高潮——廷刺秦王结局——荆轲被斩圈点划

整体把握

研读第一部分：行刺缘起。1.故事是在怎样的形势下发生的?

秦军破赵势如破竹,大军压境燕国危在旦夕燕秦•

故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的六年。

•当时，秦于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(灭赵是公元前222年)，秦统一六国的大势已定。

•当初，燕王为了结好于秦国，曾将太子丹交给秦国作人质。而“秦遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为抵抗强秦的大举进攻，同时也为报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有大乱”，“君臣相疑”，然后联合诸侯共同破秦。

•

荆轲刺秦王失败之后，秦大举攻燕，于公元前226年破燕，公元前222年灭燕。

背景简介:行刺准备

语言特点：课文连用几个动词短语,以短促的语气交代逼人的形势，渲染了紧张、危急的气氛。②荆轲与太子的对话，表现了荆轲怎样的性格特点？③文章写太子“不忍”有什么作用？表现他城府很深，有谋略胆识超人，气魄非凡反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。推动情节发展研读第二部分：行刺准备思考：④荆轲与太子丹为刺秦王做了哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？求取信物准备匕首配备副手

详略樊於期自刎整体把握1、课文插图“父母宗族，皆为戮没……购将军之首，金千斤，邑万家”——激起樊於期对秦不共戴天之仇（动之以情）“可以解燕国之患，而报将军之仇”

——此举一可报仇，二可解燕国之患（晓之以理）“愿得将军之首……揕其胸”

——让樊於期明白自己的行动计划（告之以谋）深谋远虑勇敢果决擅长辞令工于心计荆轲⑤荆轲私见樊於期为什么能使他慷慨献身？6、荆轲怒叱太子的原因是什么？

显示了什么性格？提示：荆轲“有所待”，遭到太子的猜疑。太子的不信任对侠义之士来说，无异于人格侮辱。“士可杀而不可侮”。荆轲忍无可忍，怒叱太子，显示了刚烈的性格。太子“迟之”“疑其有改悔”“复请之”，一方面表现他在大兵压境是的惊恐、焦急，同时也说明他浮躁多疑、谋事不周，恰好形成对荆轲的鲜明反衬。荆轲既至燕，爱燕之狗屠及善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日与狗屠及高渐离饮于燕市，酒酣以往，高渐离击筑，荆轲和而歌于市中，相乐也，已而相泣，旁若无人者。荆轲虽游于酒人乎，然其为人沈深好书；其所游诸侯，尽与其贤豪长者相结。其之燕，燕之处士田光先生亦善待之，知其非庸人也。《史记•刺客列传》返回易水送别“萧萧易水寒”“白衣冠”“垂泪涕泣”“变徵之声”

——凄凉悲怆的氛围“慷慨羽声”“瞋目”“发尽上指冠”“终已不顾”

——同仇敌忾，视死如归的气势⑦易水辞诀这段描写烘托了怎样的气氛，其中的音乐描写有什么作用？渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气氛。表现荆轲的思想感情，也是渲染悲壮气氛。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂涕而泣，又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。练习阅读下文，完成有关问题（1）写送别场面着重写了荆轲唱歌，这样写的目的是（）A表现荆轲不是一个赳赳武夫，而是一个文武双全的人。B表现荆轲一去不复还，以身殉国的决心。C渲染悲壮的气氛，表现荆轲的英雄气概。D为荆轲的悲剧结局埋下伏笔。（2）写荆轲“终以不顾”，意在表现他（）A虽然内心激动，但不作女儿态。B不忍心看“士皆垂泪而泣”的场面。C怀恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。D意志坚定，态度坚决，义无反顾。C

D（3）易水送别是非常成功的场面描写。千百年来激励了无数仁人志士赴汤蹈火，义无反顾，下面是对其成功原因的分析，正确的一项是（）Ａ其成功在于写景。若无萧萧秋风，刺骨易水，读来就会淡然无味。B其成功在于荆轲行为本身就是壮烈的，加上景物烘托，给了这壮士行为以活动的空间和气氛，从而有了立体感。C其成功在于借景言情，秋风寒水与一去不复返的冷意悲情相为表里，催人泪下。D其成功之处在于作者通过环境、歌声、神态、行为描写的场面，烘托了一幅悲壮的画面，能招来人们普遍的激烈情怀，唤起人们身受感同的共鸣。B廷刺秦王研读第三部分：廷刺秦王⑧荆轲是怎样掩饰秦武阳的失态的，这表现了荆轲怎样的性格特点？沉着机智，镇定自若超人的胆略非凡的气质秦武阳：“色变振恐”荆轲：顾、笑、前秦王：惶急、惊、起、绝、拔、操、急走、拔、击、复击、目眩群臣：惊愕、惊呼

——“尽失其度”⑨课文是怎样表现荆轲与秦王的较量的？取、奉、发、把、持、揕逐、引、倚、笑、踞、骂——沉着机智镇定自若胆略过人视死如归⑩荆轲在断左股、“被八创”以后仍“倚柱而笑”，“箕踞以骂”，说明了什么？视死如归研读第四部分：荆轲被斩荆轲被斩以后，秦王还“目眩良久”，这样写有什么作用？反衬其义勇荆轲刺秦王开端（1～

2）：行刺缘起结构分析发展（3～9）：行刺准备高潮（10～17）：廷刺秦王结局（18）：荆轲被斩准备信物准备利刃配备助手怒叱太子易水送别厚遗蒙嘉顾笑武阳图穷匕见倚柱笑骂大军压境临危受命荆轲太子丹秦王樊於期

秦武阳反衬其智勇反衬其神勇正衬其义勇反衬其义勇刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视死如归的侠义之士的形象外勇内怯浮躁多疑谋事不周贪婪怯弱豪爽慷慨义勇刚烈深沉、刚毅机智勇敢人物形象

思考：怎样认识荆轲和荆轲刺秦王这一行动？舍生忘死反抗强暴大义凛然视死如归不符合历史的发展进程荆轲刺秦王，是反抗强暴的正义行动。秦统一六国，是历史发展的趋势，这是个人或少数人的愿望改变不了的，所以只能以悲剧告终。就与历史发展过程中的消极因素作斗争来讲，这场斗争具有合理性；就整个历史进程来讲，它有着很大的局限性。成语典故语出本文，又作“切齿腐心”。形容愤恨到极点。

语出本文。去了以后，就再也不回来了。用来形容事物已成陈迹，不能重现。唐·崔颢《黄鹤楼》诗：“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”

来源于《史记.廉颇蔺相如列传》：“王授璧，相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠。”头发直竖，顶起帽子。形容非常愤怒。切齿拊心一去不复返怒发冲冠语出本文。比喻事情发展到了最后，真相或本意显露出来。亦作“悲歌易水”。典出本文。常用以抒写悲壮苍凉的气氛。语出《史记·刺客列传》：“高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。”乐声中的徵调变化，常作悲壮之声。徵，古代五声之一。图穷匕见悲歌击筑变徵之声

历来对荆轲的评价

北宋苏洵非议荆轲之行曰：“始速祸焉”。南宋鲍彪为《战国策》作注说：“轲不足道也。”朱熹认为“轲匹夫之勇，其事无足言”。但肯定荆轲的人更多，第一个是司马迁，《史记·刺客列传》结尾说：“其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉。”左思的《咏荆轲》称颂他“虽无壮士节，与世亦殊伦”，“贱者虽自贱，重之若千钧”。陶潜说他“其人虽已没，千载有余情”。近代龚自珍赞扬他“江湖侠骨”。

“自曹沫至荆轲五人，此其义或成或不成，然其立意较然，不欺其志，名垂后世，岂妄也哉！”——司马迁《史记·刺客列传》“荆轲怀其豢养之私，不顾七族，欲以尺八匕首强燕而弱秦，不亦愚乎！故扬子论之，以要离为蛛蝥之靡，聂政为壮士之靡，荆轲为刺客之靡，皆不可谓之义。又曰：‘荆轲，君子盗诸！’善哉！”——司马光《资治通鉴》卷七

“世尝言荆轲行刺反促燕亡，而不知此日之燕已具必亡之势，故史公预先序明燕、秦不两立之势，于鞠武言之，鞠武再言之，太子自言之，荆轲未行之前又提明之，盖万万计无复之，而后出行刺一着耳，岂得已哉！”——吴见思《史记论文》

题荆轲山颜元峰顶浮屠挂晓晴，当年匕首入强秦。燕图未染秦王血，山色于今尚不平。寒风夕吹易水波，渐离击筑荆卿歌。白衣洒泪当祖路，日落登车去不顾。秦王殿上开地图，舞阳色沮哪敢呼。手持匕首掷铜柱，事已不成空骂倨。吁嗟哉！燕丹寡谋当灭身，光也自刎何足云，惜哉枉杀樊将军！易水行

何景明燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。

穷年徇所欲，兵势且见屠。

微言激幽愤，怒目辞燕都。

朔风动易水，挥爵前长驱。

函首致宿怨，献田开版图。

炯然耀电光，掌握罔匹夫。

造端何其锐，临事竟趑趄。

长虹吐白日，仓促反受诛。

按剑赫凭怒，风雷助号呼。

慈父断子首，狂走无容躯。

夷城芟七族，台观皆焚污。

始期忧患弭，卒动灾祸枢。

秦皇本诈力，事与桓公殊。

奈何效曹子，实谓勇且愚。

世传故多谬，太史征无且。咏荆轲

柳宗元解析:可以说荆轲乃是一个职业杀手，燕太子丹雇佣此人去刺杀秦王，根本解决不了当年的政治问题。但中国历来有一种同情弱者的心理，而且人们一致认为秦始皇是一个残暴无道的君王。于是荆轲一变而成了英雄。而唐朝著名诗人柳宗元观念比较新，他明确指出荆轲乃是一个并不高明的刺客。诗中写道：“燕秦不两立，太子已为虞。千金奉短计，匕首荆卿趋。穷年徇所欲，兵势且见屠。微言激幽愤，怒目辞燕都……造端何其锐，临事竟趑趄。”诗中明确指出个人恐怖行为乃是一种“短计”，毫无可取之处；为了收买杀手，往往要付出很高的代价，按照《史记·刺客列传》的记载以及历史小说《燕丹子》的描写，燕太子丹为收买荆轲下的本钱非常之大，而终于以失败告终。所以柳宗元得出“勇且愚”这个结论。

示例：荆轲作为英勇机智、济弱扶困、反抗强暴、敢于自我牺牲的英雄形象留传后世，在历史上曾经起过积极地作用，这是客观存在，应当受到尊重。荆轲的报恩思想是和当时保卫燕国、反抗侵伐的思想结合在一起的。秦国统一天下是历史的趋势，但秦国兼并的残暴，却又是不可否认的。荆轲采取个人的恐怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改变历史的进程更是不可能的，但也应该看到荆轲刺秦行为的实质是正义的，而当时广大人民对强权暴秦的反抗也是多种层次的，我们不能苛求古人。

我眼中的荆轲：探究学习一

苏轼在《留侯论》中写道：“古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。人情有所不能忍者，匹夫见辱，拔剑而起，挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。此其所挟持者甚大，而其志甚远也。”苏轼说出了自己评价豪杰的标准。那么，你心目中评价英雄的标准是什么呢？请同学们讨论发言。探究学习二探究思考

在你眼中，荆轲是怎样一个人？你认为荆轲应该刺秦王吗？“刺秦”是进步还是落后？如何看待“刺秦”这一事件呢？请以“我眼中的荆轲”或“论英雄”为题，写一篇短文。知识点总结通假字①秦王必说见臣（“说”通“悦”，高兴）②往而不反者，竖子也（“反”通“返”，返回）③燕王诚振怖大王之威（“振”通“震”，震慑）④秦王还柱而走（“还”通“环，绕）⑤卒起不意（“卒”通“猝”，突然）⑥图穷而匕首见（“见”通“现”，出现）课堂练习：解释下列句中的重点词微太子言（假如没有）（信物）（果真）（因为）

（悬赏，重金购买）（认为迟）今行而无信诚能得樊将军首樊将军以穷困来归丹今闻购将军之首今太子迟之终已不顾（回头）（赠送）（全）（成功）（举起）（挣扎）厚遗秦王宠臣中庶子蒙嘉愿举国为内臣轲自知事不就乃引其匕首提秦王自引而起一词多义1、困厄，走投无路樊将军以穷困来归丹2、尽、完图穷而匕首见3、走尽复前行，欲穷其林（《桃花源记》）穷：1、接近、登上于是荆轲遂就车而去2、成功轲自知事不就3、靠近金就砺则利。（《劝学》）就：1、身体向上起秦王惊，自引而起2、举起荆轲废，乃引其匕首提秦王3、援引不宜妄自菲薄，引喻失义（《出师表》）引：1、召见、接见秦王必说见臣2、被，表被动而燕国见陵之耻除矣3、通“现”，显露图穷而匕首见4、看见、见到北蛮夷之鄙人，未尝见天子5、会见乃遂私见樊於期见：1、陈述恐惧不敢自陈2、陈列诸郎中执兵，皆陈殿下陈：1、军队进兵北略地秦兵旦暮渡易水不敢兴兵以拒大王2、士兵不及召下兵3、兵器、武器不得持尺兵诸郎中执兵兵：①私利（丹不忍以己之私，而伤长者之意）②私自、私下、偷偷地（乃遂私见樊於期）私：①被（父母宗族，皆为戮没）②对（为之奈何）③准备（乃为装遣荆轲）④做（乃令秦武阳为副）⑤发出（荆轲和而歌，为变徵之声）为：①只是，不过（顾计不知所出耳）②回头看（于是荆轲遂就车而去，终已不顾荆轲顾笑武阳，……）顾：①情意、心意（而伤长者之意）②意料（群臣惊愕，卒起不意，尽失其度）③意思（日以尽矣，荆卿岂无意哉？）①让（使工以药淬之使毕使于前）②命令，派遣（使使以闻大王）③使者（使使以闻大王见燕使者咸阳宫）④使命（使毕使于前）①返回（壮士一去兮不复还）②通“环”、绕（秦王还柱而走）还：意：使：①携带（今提一匕首入不测之强秦）②投掷（侍医夏无且以其所奉药囊提（ｄǐ）轲，乃引其匕首提秦王）提：进兵北略地函封之前为谢曰樊於期乃前曰其人居远使使以闻大王太子迟之发尽上指冠群臣怪之箕踞以骂曰乃欲以生劫之

词类活用

方位名词作状语，向北名词作状语，用匣子方位名词作动词，走上前方位名词活用为动词，走上前形容词活用作名词，远方动词使动用法，使……听到形容词意动用法，以……为迟名词作动词，向上竖起形容词意动用法，以……为怪名词作状语，象簸箕一样形容词作状语，活着左右乃曰古义：皇