音乐兴趣小组总结2（8篇）

第第页音乐爱好小组总结2（集锦8篇）经过一场有意义的比赛,大家确定会有很多的感慨,而这个时候,就是写比赛总结的时候了。以下是我为大家收集整理的音乐爱好小组总结2，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。音乐爱好小组总结2第1篇不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新本身的教育观念，做到与时俱进。我这半年的试验教学工作重要体现在以下几个方面。一、重视音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美好的情操和健全的人格。在课堂中美妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，重视培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在紧要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、语言美、教态美、服饰美等，让同学从老师身上体会美的想力，从而使同学爱好老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。其次，给同学适当的活动空间、思维空间适时间，在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让同学表现本身，激励同学在他人面前自信地表演，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可讨论的问题，让同学制造性地思考回答。重视进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去管束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分发挥本身的想像力。二、重视自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习重要是通过供给开放式的音乐学习情景，激发同学的古怪心和探究愿望。通过学习，同学们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织本领、交际本领、合作意识、团队精神等。激励收集民间原生态歌曲，集体进行改编再创作，歌曲《说长萤火虫》和《山歌飞扬》就是通过老师和同学共同收集、创作的作品，并且在演出中获得广阔观众的好评。当消息传到我耳朵里，当称赞之声起于耳畔，我的心里美滋滋的，总算汗水没白流。因此通过合作学习，引导同学积极参加各项音乐活动，提高同学的学习爱好，加强同学音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神是我组织建立音乐爱好小组学习的核心思想。三、重视进展同学的制造性思维制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的紧要体现。在教学过程中，设计生动有趣味的制造性活动内容、形式和情景，进展同学的想像力，加强同学的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历不足，对教材及教法的把握不是很精准，有待进一步提高，望各级领导、老师多多引导，我会不断完善，争取做得更好。音乐爱好小组总结2第2篇一、进行了简单的识谱教学同学很想本身能够识谱唱歌，学习时积极性较高；教学了四二拍的节奏，教学时，选用了低班级教材上的一些旋律节奏来进行教学，经过多次训练，他们基本上都能正确把握四二拍的节奏；教学了休止符、装饰音等音乐术语和记号。二、加强科学发声训练激发合唱爱好。唱歌是以高位置的科学发声方法为基础的。在训练时，针对同学普遍存在的气息浅、吸气抬肩、不会气息保持等错误呼吸方法，我采纳了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。比如像“闻花香”一样做深呼吸练习；用半打哈欠的方法来启发同学打开喉咙，放松下巴等等。另外，让同学将白声（大本嗓）和有气息掌控的高位置的声音进行比较、分析、辨别，以提高同学对声音的辨别本领，帮忙同学建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求同学用假声带真声的方法来唱歌，切忌大喊大叫，由于这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声唱歌时，要求注意音质、节奏、声部的和谐，学会有掌控地发自内心的唱歌。三、舞蹈基础训练部分。首先，从舞蹈基础训练课程开始就加进一些基础练习元素和律动，降低部分训练难度，使原来较为枯燥的基础强化训练变得更为轻松活泼，更为应用也更便利同学的把握。并在音乐上也采纳一些律动性较强的音乐，使同学对今后学习、编排舞蹈有一个整体的感受和理解。其次，为了从整体上训练同学克服身体的自然状态，获得正确的挺立感，进展舞姿动作的协调性、快捷性、节奏感。在以往较为单一，更为重视同学动作完成质量的训练基础上，在组合中更多的加进一些方位、节奏变化的训练，来强化同学的整体适应本领和表演本领。第三，为了强化同学的自学本领，加强同学学习的积极自动性，更改传统授课模式中一个动作或一个组合正反方向都教的细化教学，在授课时只教动作或组合的一个方向，让同学本身把反方向动作或组合做出来，使同学较快的把握舞蹈规律。既提高同学的舞蹈实际接受本领，又加强了课堂的教学互动性，使教学效果有了明显的提高。过这期的学习，小构成员大有收获，把握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确引导，有小构成员的不懈努力，我们的爱好小组会越办越好。音乐爱好小组总结2第3篇本学期爱好小组活动的重要目标就是对同学进行音乐表演技能教育，培育同学勇于表现本身、节奏仿照的本领，能体现剧本角色的特点与用杯子打出有韵律的节奏。为了实现这目标，首先利用几节课的时间，让同学认得到戏剧的基本情况、练习剧本的内容以及进行选角，依据每人的特点调配角色。在反复训练中，谙习本身的台词，了解每句话该用的语气并表现出来。《彼得与狼》剧本较长且演员较多，此剧本由高班级（五、六班级）同学排练，演员表如下：陈之敏—彼得，陈语嫣—小鸟，严筱北—大胖鸭，褚丹琪—狼，林佳仪—爷爷，向李敏怡、邱曼妮—猎人，吕宜洁—猫，张佳琪—旁白。《年兽来了》较直白且台词不多，让低班级（一、三班级）同学练习最适合不过了，同时通过这个故事能让同学了解春节的习俗。演员表如下：朱锦雯—年兽，陈琳—神仙，罗蕊—村民一，郑程瑜—村民二，沈婷昀—村民三，梁婧—村民四，汪梓萱—村民五，黄炜君—村民六，李冰心—村民七、通过反复练习，让同学明白每一句的语气都需要表现出来，才可以体现剧本原有的故事情节。高班级读剧本的流畅度要比低班级的好些，低班级总是会忘掉台词。后面的课程开始进行杯子歌的训练，首先通过观看视频，让同学了解到杯子歌的乐趣，再分段练习。由老师示范A段慢动作，并分动作数节拍，让同学仿照、记忆。A段练习得差不多了，便加快速度训练，再套入歌曲当中，让同学不只是为了有声音而去敲杯子，要用耳朵注意听歌曲的节奏点，使杯子的声音与歌曲融合在一起。以此类推，最后把A、B段结合在一起，搭配歌曲一起练习。课间辅导注意提示同学练习时应当老谨慎实得去分拍敲杯，不要盲目努力探求快速，而把动作弄混，本末倒置。本课的设立目的，是让同学了解和探究更多关于音乐表演的内容，丰富同学的表现手段，提高同学的表演本领。更紧要的一方面是通过学习，培育同学的探究意识和创新精神。通过剧本展演、杯子歌与歌曲的融合程度测试，本班18个同学，及格率为100%，优秀率为83.3%，15名同学成绩优秀，3名同学成绩良好。音乐爱好小组总结2第4篇不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆实践，努力更新本身的教育观念，做到与时俱进。我这半年的试验教学工作重要体现在以下几个方面。一、重视音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美好的情操和健全的人格。在课堂中美妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，重视培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在紧要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、语言美、教态美、服饰美等，让同学从老师身上体会美的想力，从而使同学爱好老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。其次，给同学适当的活动空间、思维空间适时间，在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让同学表现本身，激励同学在他人面前自信地表演，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可讨论的问题，让同学制造性地思考回答。重视进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去管束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分发挥本身的想像力。二、重视自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习重要是通过供给开放式的音乐学习情景，激发同学的古怪心和探究愿望。通过学习，同学们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织本领、交际本领、合作意识、团队精神等。激励收集民间原生态歌曲，集体进行改编再创作，歌曲《说长萤火虫》和《山歌飞扬》就是通过老师和同学共同收集、创作的作品，并且在演出中获得广阔观众的好评。当消息传到我耳朵里，当称赞之声起于耳畔，我的心里美滋滋的，总算汗水没白流。因此通过合作学习，引导同学积极参加各项音乐活动，提高同学的学习爱好，加强同学音乐表现的自信念，培育良好的`合作意识和团队精神是我组织建立音乐爱好小组学习的核心思想。三、重视进展同学的制造性思维制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的紧要体现。在教学过程中，设计生动有趣味的制造性活动内容、形式和情景，进展同学的想像力，加强同学的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历不足，对教材及教法的把握不是很精准，有待进一步提高，望各级领导、老师多多引导，我会不断完善，争取做得更好。音乐爱好小组总结2第5篇不知不觉中，一学期又过去了，在工作之余我不断学习，勇于创新，大胆践，努力更新本身的教育观念，做到与时俱进。我这半年的试验教学工作重要现在以下四个方面。一、重视音乐审美体验我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培育同学美好的情操和健全的人格。在课堂中美妙地把音乐基础学问有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，重视培育同学的学习爱好，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将同学对音乐的感受和对音乐律动的参加放在紧要位置。首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让同学从老师身上体会美的想力，从而使同学爱好老师，进而喜爱上音乐课。另一方面，通过倾听音乐、表现音乐、音乐制造等审美活动，使同学充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所沉醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于同学养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。二、给同学适当的活动空间、思维空间适时间在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让同学表现本身，激励同学在他人面前自信地表演，树立同学的自信念。每节课还设计一些值得讨论、可讨论的问题，让同学制造性地思考回答。重视进展同学的发散思维，并且从不用老师的思维定势去管束同学，应敬重同学对音乐的感受及理解，让同学充分发挥本身的想像力。三、重视自主、合作、探究的学习方式自主、合作、探究式的学习重要是通过供给开放式的音乐学习情景，激发同学的古怪心和探究愿望。小组合作学习的形式是进行自主、合作、探究学习的一种有效途径。通过小组学习，同学们从中可挖掘自身的很多潜力，如：组织本领、交际本领、合作意识、团队精神等。我在上“用音乐编织故事”这一课时，让同学分组进行创作，每组本身推选一名组长，再由组长来组织、调配备人的创作任务，课前我挂念一班级的同学是否有这样的组织本领及合作精神，但是最后的结果令我大吃一惊：小组长组织得井井有条，同学们的创作出乎意料地好，有的声音创作是我根本想不到的，他们的想像力特别丰富，制造本领特别强。这节课给我的启示是不要小看本身的同学，要充分信任他们，他们会带给你意外的惊喜。通过小组合作学习，引导同学积极参加各项音乐活动，提高同学的学习爱好，加强同学音乐表现的自信念，培育良好的合作意识和团队精神。四、重视进展同学的制造性思维制造是艺术乃至整个社会历史进展的根本动力，是艺术教育功能和价值的紧要体现。在教学过程中，设计生动有趣味的制造性活动内容、形式和情景，进展同学的想像力，加强同学的制造意识。以往的音乐课有个误区：把制造单纯地看成是作曲。我觉得音乐课中的制造可以多种多样、丰富多彩。以上就是我在活动中的工作总结，由于阅历不足，对教材及教法的把握不是很精准，有待进一步提高，望各级领导、老师多多引导，我会不断完善，争取做得更好。音乐爱好小组总结2第6篇开学初，对同学进行了摸查，依据同学的接受本领的不同，分为高中低水平，按实际水平定下每个水平把握的学问内容。依据不同的水平，进行不同的教学方法。对高水平的`同学进行个别教学，中水平的同学进行集体教学，底水平的同学进行个别教学。并在过程中不断察看同学的学习情况快捷调组。考虑到同学在这个学期才刚刚接触葫芦丝，为了让同学对葫芦丝产生爱好，让同学常赏识一些葫芦丝的名曲，如《月光下的凤尾竹》《竹楼情歌》等来激发他们对葫芦丝的爱好，有时我还亲自演奏给他们听，让同学更直观的了解葫芦丝艺术。在教学活动中，我重要以学问技能和乐理两个方面为突破点。1、在学问技能方面：同学经过一个学期的学习，同学对葫芦丝有了了解，同学的演奏姿势比以前有很大的进步。开学初，重点培育同学的节奏感，同学对乐曲的节奏把握的不够精准，吹乐曲时，常常显现节奏不稳定，进步不够明显，为了加强同学的节奏感，学习一首乐曲前，用多种形式让同学感受乐曲的节奏，如：跟着老师读的儿歌或音乐打拍子，让同学接触一些敲击乐器，边听老师的节奏，边用本身手上的乐器拍打节奏。在一些简单的乐曲中，编写一些有趣味的儿歌，让同学通过朗诵儿歌来把握乐曲的节奏，提高同学对学习的信念和爱好。经过一段时间的学习，同学的节奏感加强了，依据他们一阶段的学习情况，把同学重新分高中低三组，依据同学的学习情况设定学习内容。这个学期我侧重选择了一些简单的节奏曲和指法练习曲，如：《金孔雀轻轻跳》《苗家姑娘过山来》《婚誓》等，让同学边朗诵边演奏曲子，提高同学的爱好。在同学把握节奏的基础上，重点引导同学演奏乐曲时注意乐曲的流畅性，和乐曲中要停顿和音符的节奏时值。在同学的学习过程中，我们不断地察看，发觉同学学习中存在的问题，并适时想方法帮忙同学解决。如：发觉同学的右手腕不够放松、快捷时，我让同学看我演奏时手腕的动作，并让他们摸摸感受一下。又如；同学在表现乐曲时，一些地方总是学不好我们就采纳分段练习，让同学多练习不够好的地方。多让同学在集体表演，提高同学的自信念。2、在乐理方面：在同学学习的基础上，我们还让同学连续学一些简单的乐理学问。让同学学习一些简单的简谱以及它的写法和唱法。在本学期，重点让同学学会本身看谱，并能唱出谱中的旋律节奏以及找到指法，而且能用各种身体语言来感受节奏。我还通过选择同学谙习的乐曲，让同学看图谱来敲打乐曲，让同学对敲击乐很感爱好，同学还能本身看着图谱选择图谱中的乐器来进行敲击。通过学习敲击乐，同学接触了很多不同的节奏组合，对学习乐器带来了很多便利，在一个学期的学习中，同学还建立了整理乐器的良好常规。我规定每个同学在练完后，要把乐器收好，这样一来，让孩子养成了演奏的好习惯。这个学期，我获得了很多葫芦丝、竖笛的教学阅历，也找到本身做得不够好的地方，在下个学期，会不断的更新本身的教学方法，努力提高本身的自身水平，多向其他有阅历的老师请教，搞好葫芦丝、竖笛的普及班和提高班的工作，真正发挥老师的作用。音乐爱好小组总结2第7篇一、课外活动的课堂教学：坚持以审美教育为核心，重视培育同学对音乐的爱好、喜好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发同学对美的喜好与努力探求。重视以同学为主体，让同学在快乐的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，自动地去发觉、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在肯定基础上制造音乐。不足之处是侧重了情感、爱好的培育，略微疏忽了对同学乐理学问的传授。终归三者是相互作用、相互促进的。把握了乐理学问才能更深层次地感受、理解音乐。二、课外活动的课堂管理：为了使同学能轻松、快乐地上音乐课，多用激励的方式使同学表现出良好的品质。努力做到用好的设计捉住同学的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批判与矫正。不足：对于同学的一些扰乱课堂的行为批判力度不够。总以为同学不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认得到本身的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默