中班社会你快乐我快乐教案（7篇）

第第页中班社会你欢乐我欢乐教案（7篇）中班社会你欢乐我欢乐教案第1篇活动目标：1．理解故事重要内容，直到宝宝有的像父亲、有的像妈妈、有的又像妈妈又像父亲。2．懂得父母和孩子之间的血缘关系和亲情关系。活动准备：图书活动过程：1．猪太太快生孩子了。猜猜猪太太生了几个孩子？她的孩子长得像谁？2．猪太太做妈妈了。幼儿边看书边听老师完整地叙述。猪太太想生什么样的孩子？为什么？猪先生希望生什么样的孩子？为什么？猪先生看到的是长得怎么样的孩子？为什么会这样？3．可爱的猪宝宝。数一数：几只白猪、几只黑猪、几只花猪？共有几只猪？为什么会这样呢？幼儿看书，自由叙述。附故事：《猪太太生宝宝》美丽的猪太太快要当妈妈了，她常常和猪父亲一起讨论孩子们会是什么样子的。猪太太说：我们的孩子肯定会像我，是美丽的小白猪。猪太太浑身都长着洁白的毛，美丽极了。猪先生摇着头说：不，我们的孩子肯定会像我，是英俊的小黑猪。猪先生浑身长着黑毛，英俊极了。每天，猪太太和猪先生都会为快要出世的猪宝宝的摸样争来争去。终究，猪太太到医院去生猪宝宝了。猪先生开着汽车到医院去接猪太太和孩子。一路上，他想到本身当了父亲，就高兴地笑着，不停地对本身说：哈哈，我当父亲啦！哈哈，我的孩子肯定是小黑猪，长得肯定和我一模一样！猪先生在病房里看到了猪太太，急忙问：喂，亲爱的太太，你生了！你生的是小黑猪还是小白猪？猪太太笑眯眯地看着猪先生，没有回答。猪先生又问：亲爱的太太，你快告知我呀！猪太太笑着说：我不说了，你本身看吧。正说着，医生推了一辆小车子，上面睡了一排可爱的小猪娃娃，那是三只小黑猪，四只小白猪，还有五只小花猪。猪先生一看傻眼啦，问猪太太：这些都是我们的孩子？当然，他们都是我们的孩子。你瞧，他们多可爱啊！中班社会你欢乐我欢乐教案第2篇活动目标：1、通过察看、触摸、品尝等方法，充分感知各种水果的外形特点及味道，从而比较水果的异同。2、乐意与大家共同共享水果，激励幼儿大胆交流获得的阅历，培育幼儿察看，动脑，动手及口语表达本领。3、体验用橡皮泥制作各种水果的乐趣，及制作后的成功感和喜悦感。活动重点：感知各种水果，通过看、摸、闻、尝等方式感知水果。活动难点：水果的异同。活动准备：1、空间准备：把教室布置成水果超市的情境。2、水果准备：苹果、香蕉、桔子、桃子、菠萝、葡萄等水果、盘装插上牙签的水果块。3、其它准备：擦手湿巾若干、水果筐一个、水果电脑课件、音乐磁带。活动过程：一、激趣。小伙伴们，你们爱吃水果吗？老师也爱吃水果，现在秋天到了各种水果都丰收了，它们被叔叔阿姨们搬到了水果超市，下面老师要带你们到水果超市去看看好吗？（律动进入）二、认得水果。现在我们到了水果超市，你们看到了什么水果？我们看到了这么多的水果，选一个你最喜爱的水果吧！宝贝们你们选好了吗？选好了可以回到本身的座位，看谁最早回到本身的座位。宝贝们都选到了本身最喜爱的水果，谁来用最美的语言说说你选的是什么水果？你选的是苹果，我们看看这些水果它们都穿了什么颜色的衣裳？原来每种水果都穿了不同颜色的衣裳。现在让我们看看它们都是什么形状的'？动手摸一摸，谁来说说？这么多的水果，它们是什么味道的？它们有酸的，有甜的。说了这么多我知道小伙伴确定想吃这些睡过了对吗？老师为你们准备了切好的水果，现在把你手中的水果放入到这个筐里，用纸巾擦下小手，现在可以拿一块水果吃了，注意小牙签不要扎到本身的小手和嘴巴。怎么样？水果好吃吗？和你刚才说的味道一样吗？小结：小伙伴们，水果好吃，而且含有丰富的维生素，我们肯定要养成爱吃水果好习惯。课间操：宝贝们，我们上超市认得了这么多的水果，你们快乐吗？现在让我们带上快乐的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音乐）宝贝们跳的可真美，快回到本身的位置休息下吧。三、拓展。小伙伴们除了超市看到的水果，你还认得哪些水果？老师也带了很多的水果，（看课件）这是什么水果？这个小伙伴可能知道，它是什么？老师告知你这是火龙果。各种各样的水果除了直接吃还可以怎样吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐头小结：宝贝们，除了超市里的水果和老师带来的水果外，生活中还有很多水果呢。你们要用一双擅长发觉的眼睛去察看，去发觉，然后告知老师介绍给小伙伴们，好吗？四、动手实践。水果超市的阿姨们看到我们今日表现这么好还给我们带来不少礼物呢，你们看这是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。那我们现在就来捏一捏各种各样的水果好吗？小伙伴你捏的是什么？可真棒，你的小手真灵活，说说你捏的是什么？现在把我们捏好的水果送到超市里吧，让超市里的阿姨们看看我们有多了不起。（音乐出室）中班社会你欢乐我欢乐教案第3篇活动目标：1、大胆想象和表现本身想快快长高的愿望。2、懂得保护本身的身体，体验本身健康成长的欢乐。活动准备：1、前期阅历：散文诗《长高》2、几米的长高幻灯，叠纸小人一个3、记号笔、纸、蜡笔。活动过程：一、情景导入――散文诗《长高》（价值分析：以散文形式再现成长历程，感受本身的身体成长变化。）1、老师和同学一起回忆朗诵散文《长高》。2、（边放幻灯边理解）提问：（1）当我刚生下来的时候，我和谁一样高？（2）和小兔子一样高是在什么时候？（3）当我大班的时候，能和谁一样高？结合语言的完整性表达表述。小结：我们一每天的长大，身体也在发生变化，一每天的长高。3、交流：你希望以后能和什么一样高呢？幼儿大胆想象和表达。二、游戏牵引――长高方法多。（价值分析：在想象和情景游戏中积累生活中有助于长高的浩繁方法。）1、我们都希望本身快快长高，做小记者采访小组里最高的伙伴：你怎么会这么高？说说本身长高的隐秘。2、出示折叠小妹妹，察看小妹妹长得怎么样？能想些好方法让她快快长高？幼儿结合生活阅历说说长高的方法。每说出一个，折叠的妹妹就往上长一格。小结：多吃饭、不挑食、补充营养、多运动、原来长高有这么多好方法。三、探究找寻――长的又高又健康。（价值分析：察看幻灯图片上的缺失部位，体验健康成长的紧要性。）赏识3组幻灯——说说画面上的小伙伴身体缺少了什么？为什么不能少？说出本身的理由。第一组：五官部位的部分缺失第二组：四肢部位的部分缺失第三组：身体部位的部分缺失小结：我们身体的每一个地方都很紧要，谁也不能少，我们不仅要长得高而且要长得健康，所以平常要好好保护我们的身体，不让它受伤。四、表达表现――健康写真照。（价值分析：采纳折叠小人的新奇形式激发孩子想快快长高的愿望，加强人物绘画中技能技巧的引导。）1、幼儿自由表现，老师巡回察看。相互赏识，不断添加身体各部位的特征。2、提示：打开笔，把笔举高、高、高，长成象山一样高。活动建议：1、在小组里连续采纳各种形式比高，例如：牙膏盒测量等。2、将孩子的长高愿望收集起来，配上插图汇编成心愿故事欢乐的成长旅程。中班社会你欢乐我欢乐教案第4篇活动目标：1、会用多种方法让大家高兴，学习挂念体谅他人。2、知道快乐的心情有利于身体健康。活动准备：1、幼儿不高兴和高兴的表情照片；创设“音乐吧”“玩具吧”“运动吧”。2、生气的小兔、欢乐的小兔图片各一、3、活动音乐《表情歌》《欢乐》等。活动过程：一、参观“照片”，激发幼儿活动爱好。1、幼儿做律动《表情歌》带入活动室，激发幼儿初步感知生气和欢乐的情绪。2、察看照片，提问：（1）你看到什么？这些照片有什么不一样？（2）你喜爱生气的孩子还是欢乐的孩子？为什么？（3）生气对身体好不好？小结：生气对身体不好。我们要少生气，做个欢乐的宝宝。二、自主尝试体验欢乐引导语：瞧！那里有一个欢乐城堡，里面还有“运动吧”“玩具吧”和“音乐吧”，我们赶快进去玩一玩。玩完后告知老师：你都玩的什么？你感觉怎么样？幼儿自主选择，探究操作，老师循回引导。音乐吧：激发幼儿听一听、唱一唱、跳一跳，在音乐声中体验欢乐。玩具吧：引导幼儿玩一玩、说一说、演一演，体验玩具带来的欢乐。运动吧：激励幼儿动一动，体验运动带来的轻松和欢乐。1、提问：你刚才玩的什么？你感觉怎么样？2、还有哪些方法能让你感到欢乐？3、小结：每个人都有生气的时候，生气了别闷在心里，这样对身体不好。生气时听音乐、玩玩具、做运动都能使我们感到欢乐。三、引导幼儿探究“帮忙别人欢乐”的多种方法。1、出示生气的小兔图片，引导幼儿察看：小兔怎么了？2、启发幼儿想方法，帮小兔消气，让他变欢乐。3、出示欢乐的小兔图片。小伙伴想了这么多好方法，瞧，小兔不生气了，变得高兴起来。小兔说感谢小伙伴。你们应当说什么呢？小结：当别人生气时，你也可以帮忙他，让他欢乐起来。4、小兔高兴了，你们感觉怎么样？小结：帮忙了别人本身也很欢乐!四、游戏：欢乐传递。1、老师出示“欢乐娃娃”，请幼儿一个一个依次传递边传边说：“我的欢乐传给你”。2、将它抛起来，哪个幼儿接住就连续来抛，游戏依次进行。3、把“欢乐娃娃”带到教室里，将欢乐传递给更多的小伙伴。中班社会你欢乐我欢乐教案第5篇活动目标：1、感受集体游戏、合作学习的欢乐。2、通过故事学习，知道为大家做事受别人欢迎，本身也会欢乐的道理。3、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。4、自动参加活动，体验活动的欢乐及成功的.喜悦。5、体验同伴间友好的情感。活动准备：太阳妈妈、太阳宝宝胸饰各一个；小鸟、蜜蜂、青蛙胸饰若干；课件；大树模型；彩色树叶、小礼品；音乐等。活动过程：一、创设情境，老师和同学一起玩“捉迷藏”游戏，营造和谐、快乐的活动氛围。1、小伙伴，我是新来的沈老师，想和大家一起玩“捉迷藏”的游戏。我来扮演太阳妈妈，请小伙伴选一个本身最喜爱的宝宝（供给小鸟、蜜蜂、青蛙三种胸饰），跟我一起玩，好吗？2、太阳妈妈带宝宝玩“捉迷藏”游戏，妈妈把眼睛捂住，宝宝们听着音乐躲起来。提问：“我的宝宝怎么都不见了呀？小鸟宝宝在哪里呀？蜜蜂宝宝在哪里呀？青蛙宝宝在哪里呀？（宝宝们依次围到妈妈身边）二、听故事，初步理解什么是欢乐。1、我一下子找到了这么多宝宝，心里真欢乐。可是，我还有一个孩子，却不知道什么是欢乐？你能告知他，到底什么是欢乐吗？你碰到什么事情最欢乐呢？2、那么，到底什么是欢乐？怎样才能得到欢乐呢？（第一次观看多媒体演示）3、太阳宝宝出去找寻欢乐，它碰到了谁？（小鸟、蜜蜂、青蛙）它们欢乐吗？为什么？（激励幼儿把本身的观点大胆地表达出来）4、小鸟、蜜蜂、青蛙为什么很欢乐呢？请大家再认真地听一听。（第二次观看多媒体演示）5、小鸟是怎样回答的？蜜蜂呢？青蛙呢？（请一位幼儿扮演太阳宝宝，其他幼儿扮演相应的小动物，一起学说故事中的对话）6、太阳宝宝终究明白了什么是欢乐。小伙伴，你明白了吗？三、帮忙大树妈妈找寻欢乐。1、出示“大树妈妈”，“小伙伴，你们都很欢乐，可是我却一点儿也不欢乐，由于我没有宝宝、没有伙伴、没有美丽的衣裳，唉！”2、是呀，我们怎样帮忙大树妈妈，让她也欢乐起来呢？（启发幼儿讨论、想方法）3、供给彩色纸、胶水、小礼品等，幼儿一起装扮树妈妈。4、树妈妈：（放录音）“我找到了这么多宝宝、这么多伙伴，还换上了新衣裳，心里太欢乐了，我请大家到我家里去玩！”（幼儿在音乐声中快乐地离开活动室）活动反思：本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的学问阅历。而老师坚持做一个“热诚而积极的激励者、支持者，有效而审慎的引导者”，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导予以启发帮忙，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的古怪心和求知欲望，充分发挥了老师和同学互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为自动，真正体现了“以人为本”的教育思想。中班社会你欢乐我欢乐教案第6篇教学目标：1.通过活动让幼儿体验幼儿园的欢乐，与人交往要和顺相处。2.小伙伴之间要相互挂念、相互帮忙，培育幼儿的人际交往本领。教学重点：通过这次活动培育幼儿与人交往的本领。教学准备：课件教学活动：一、谈话导入。师：小伙伴你喜爱幼儿园吗？你为什么喜爱幼儿园？生：喜爱。生1:幼儿园里有很多玩具。生2:幼儿园里有滑梯。生3：幼儿园里有很多小伙伴，可以做游戏。师：说一说你在幼儿园里是怎样与小伙伴相处的？生1：我和小伙伴一起做游戏。生2：我和小伙伴一起摆积木。师：当小伙伴碰到困难时，你是怎么做的？生1：我会去帮忙他。生2：小伙伴摔倒了我去扶他。师：小伙伴做的真好。让我们去看看这些小伙伴《谁做的对》。（出示课件）二、依据图片、理解内容。师：看这个小伙伴在干什么？生：玩球。师：你看他玩得快乐吗？为什么？生：不快乐，由于他是一个人玩，没有伙伴。师：假如是你，你会怎么做？生：我会去找小伙伴玩。师：看谁来了？听他们在说什么？（出示图片）师：你看他现在快乐吗？生：快乐。师：小伙伴在一起真欢乐。让我们也一起来做游戏吧！师：请你做一个快乐的样子。（生做快乐的样子）让我们看下面的小伙伴是怎样做的？（出示图）生：小伙伴要去打球。师：后来的小女孩要干什么呢？他们是一起去玩吗？让我们听一听他们是怎么说的？师：你看这俩位小伙伴做得对吗？生：不对。师：这样小女孩很不快乐，会很生气。请你做个生气的样子。师：假如你是这俩个小伙伴的其中一个，你会怎么做？生：我会让小女孩和我们一起玩。师：你们做得真棒，小伙伴之间要团结。让我们去看看这位小伙伴怎么了，站着的小男孩是怎样做的？（出示图）生1：小男孩摔倒了。生2：小男孩踩到香蕉皮，摔倒了。生3：小男孩摔倒了，站着的小男孩在笑他。生4：小男孩摔倒了，站着的小男孩在去扶他。师：让我们听一听站着的小男孩在说什么？师：小男孩摔倒了，很疼。可是站着的小男孩还在嘲讽他，你说他做得对吗？生：不对。师：让我们快来对摔倒的小男孩说些什么吧！生1：我对他说：小弟弟，你疼不疼，快起来。生2：你没事吧！我帮小男孩揉一揉。师：小伙伴真有爱心。小伙伴听了很快乐。他说：感谢你们。让我们一同再来看看这三幅图里的小伙伴谁做的对吧？（出示图）生：第一幅图的小伙伴做得对。活动延长：师：让我们也向第一幅图里的小伙伴一样一起玩吧！请小伙伴同我一起回到班级搭积木去吧！激励幼儿在日常活动多与小伙伴一起玩，体验幼儿在一起和顺相处、相互帮忙的欢乐。中班社会你欢乐我欢乐教案第7篇活动目