高考英语试题卷分析与备考

毛额市鹤鹑阳光实验学校高考英语试题山东卷分析语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上。同时，

普通高等学校招生全国统一考试英语科山东卷，以教育部制订的《普通高《高中英语课程（实验）》也对英语课程的评价体系作了规定：“英语课程的

中英语课程》、《普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程实验版）》以及评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。评价应关注学生综合

《普通高等学校招生全国统一考试山东卷考试说明》为依据，进行“培养学生语言运用能力的发展过程以及学习的效果。”“测试应全面考查学生综合语言

的语言运用能力”这一指导思想，能够较好地起到促进中学英语教学，服务高运用能力。”“笔试应避免单纯语音知识题和单纯语法知识题：增加具有语境

等学校选拔优秀人才的作用。的应用型试题：适当减少客观题、增加主观题。”

高考英语试题充分考虑到了高中英语教学的现状，符合考生的实际水平，从本套试卷的考查内容看，山东卷延续了山东卷的风格和优点，“综合语

既保证了一定的难度，又能达到为高等院校选拔人才的目的。该试题以考查考言运用能力”仍然是高考英语试卷所考查的重点。“语法和词汇知识”部分考

生综合语言运用能力为中心，在不同的题型上体现不同的考查目标。试题难度点分布合理，稳中稍有变化：考查内容均为中学教学中的重点，没有偏题怪题；

适中，没有偏题怪题。具体分析，今年英语试题主要有以下几个特点：题干简短，但语境自然完整，句意清晰明了，重视语言的真实性。“完形填空”

一、试题难度适中以记叙为主，议论为辅，前后一体性强，强调考查在语篇理解能力和灵活运用

2008“新材料、新情境”的创设与运用，测试考生的综合语言运用能力。考知识的能力。考查考生在阅读理解的基础上对词汇知识的掌握情况，考查内容

生在英语语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等方面都得到以实词为主，虚词为辅。要求考生通读短文，掌握文章大意，综合运用所学的

了考查。整个试卷难度适中，体现新课标培养目标，符合新课改要求，符合的词汇、语法等知识，从所给选项中选出最佳选项，使短文意思通顺、结构完整。

学生实际状况，基本没有偏题怪题，没有超纲词汇，侧重考查考生的综合语言20个小题中，半数以上需要考生逾越句子层次，在理解语篇的基础上进行推断

运用能力，注重题目的情境性。特别在设题、用词等方面都适当降低了试题的作答。设题考虑了文章的点、线、面三个层次，真正考查考生的语篇理解和语

难度，除阅读部分有个别不影响答题的生词外，其他部分基本上没出现超纲词用能力。

汇，今年试题中使用课程里规定的“八级要求掌握的词汇”数量明显低于。这三、试卷内容贴近现实，体现生活，时代感强

符合我省高中英语教学实际，也符合我省考生的实际水平。今年“阅读理解”部分4篇阅读材料选材合理，内容新颖，具有较强的时

二、突出综合语言运用能力考查代感，语言地道，原汁原味。文章皆为当代英语实用文体风格，体裁多样，以

《高中英语课程（实验）》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培记叙文、说明文为主。从题材看，所选四篇材料涉及生活话题（电影节报道）、

养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在学生语言机能、科技动向（手机短信系统）、人物故事（创业经历）和环境保护（少年环保组

织）。“阅读表达”部分文章话题贴近生活，便于考生理解把握，这样可以避试卷中继续出现一些不注释汉语、但不太影响对考试内容理解的生词，考生

免考生因知识结构的差异而导致答题失误，最大限度排除了非能力因素对考查可以根据上下文猜测生词含义，利用逻辑推断能力来进行阅读，这可以使阅读

的干扰，有利于将考查重点集中在对考生的阅读理解和表达能力的评估上面，活动更贴近生活，也更有利于充分地考查出考生的英语语言能力。因此，高考

更好地体现试题的公平性。“写作”部分的主题强调交流与沟通的重要性，这英语试卷中阅读部分各篇文章中，均出现了一些不会影响试题解答、未注释汉

一主题贴近考生生活实际，并具有一定的开放性，可以引导考生思考涉及学习语的生词，但是这些词的数量受到严格的限制。

生活的现实问题，使他们可以有更多的写作空间，做到有感而发，而不是为了与2007

写作而写作。本题所提出的要求也符合考生的实际英语水平，各种层次的考生五、继续发扬主观性，开放性的鲜明特色

均能够发挥自己的水平，展示其英语写作能力。试题总结了“阅读表达”题这一主观性题目在去年取得的成功经验，今年

总之，无论是语法和词汇知识，完形填空、还是阅读理解和阅读表达一直的命制更稳健更成熟，更能多角度地考查学生的阅读和表达能力。这道题仍然

到最后的写作，各部分的选材都能够让人感觉到浓厚的生活气息，时代感非常是今年高考英语试卷中独一无二的特色题型，也是高考的一大特色。书面表达

强。文章题材多样化，敏锐地捕捉到了社会生活的不算热点的“热点”。让考题目设置保持稳定的了开放性，充分考查考生语言综合运用能力。这就要求考

生普遍感觉到试题来源于生活，试题在体现生活，答题的过程就是在体验生活。生写作内容不仅要有针对性，还要思路开阔，展开丰富的联想，准确表达个人

无形当中山东卷也在指引着考生去品味生活，感受生活，扩充生活知识，了解观点。这种开放性无疑会成为新课程教学理念的导向。

社会背景。能让考生在阅读中受益匪浅。这样的选材对学生的全面发展起到了六、试题整体难度保持稳定的前提下，灵活设置细节难度

良好的反拨作用。1、试卷总词数4500左右，英语单词3700左右，新课标词汇量有所增加。

四、阅读部分继续保持较大的阅读量，充分体现语言的交际运用功能体现了高考英语课程词汇量积极稳妥、循序渐进、分步到位为原则。无形中考

英语试题“阅读理解”部分阅读量较有所下降，但整套试卷阅读量与往年查学生细节问题关键词汇的处理能力。

保持相对稳定。2、阅读部分复杂句式明显增多，试卷中完形填空、阅读理解、阅读表达部

英语试题与英语试题全文词量统计（除听力）分的长句、难句较多。有的文章中，一句话有近50个单词，且成段。这就要求

年度语法和词汇完形填空阅读理解阅读表

总词汇学生在较短的时间内分析长难句、突破生词、理解句意，并作出正确的理解和

达量

38948320603603292判断。

39852618423803146

3、语篇整体理解、逻辑推理分析题目设置方式灵活多变，多角度考查学生进行筛选、梳理、分析、判断，了解对话的主旨大义，说话人的态度、意图等

输入，加工和输出信息的能力。较为深层的问题。这就需要考生必须从以下角度来把握听力试题解题技巧：

七、试卷排版更合理，更加人性化一、整体浏览所设问题，预测话题

的试卷长度与持平，但是排版更加合理，由原来的18个页面减少到16个二、边听边记，强化记忆

页面，这样一方面体现了节约的原则，一方面也会适当降低考生的紧张情绪。三、运用归纳、分析、综合等技巧推断最佳答案

在试题排版方面，尽量把完形填空放在同一页上，同一个题的题干和选项如：第14题WhatcanwelearnaboutflightstoNewZealandatChristmas

都坚持放在同一页面上，这样能有效为考生节约阅读题目所需时间。阅读表达time?

所用文章增加了段落编号，这方便考生作答，也方便阅卷老师阅卷，充分体现A.Theyrequireearlybooking.

了试卷设计的人性化原则。此外，题目指令明确，并且给出了明确的答题空间，B.theycanbetwiceasexpensive.

如76题，这样可以避免考生出现对题干的理解错误而导致答非所问。C.Theyareonspecialoffer.

总之整套高考英语试题体现了新课程中推进素质教育，稳定中求发展的指导此题考生就必须得在听清材料把握关键信息的基础上，对所获得的信息快

思想，坚持了英语测试的总方向：“突出语篇、强调应用、注重交际，考查语速进行加工分析才能最终得出答案Bo

言运用能力”。符合新课程的发展要求，与新课程背景下培养学生的基础知识、四、了解文体特点，注意结构层次

基本能力的指导思想相吻合，是一套成功的高考试卷。当然，掌握听力解题技巧固然对提高听力测试成绩有很大帮助，但它绝不

具体题型分析和解题技巧点拨：是决定因素。听力水平的提高，要靠长期艰苦的训练才能获得。我们坚信，只

第一部分听力要我们能注重平时的基础训练，扎实练好基本功，再掌握一些科学、合理的听

今年的听力试题材料仍然是有10段对话，内容贴近日常生活实际，语速也力技巧，就一定能在听力测试中得心应手。

适中，具有明显的口语特征但发音清晰规范，信息量较大，语境真实完整，与第二部分英语知识运用

去年相比变化不大。内容涉及考生较为熟悉的话题，情景丰富，真实可信，有第一节语法和词汇

利于检测考生对不同环境中口头语言运用的感悟和接受能力。从设题角度来看,的语法和词汇题主要考查了学生对基础知识的综合分析和应用能力。试题

多数是较为直接的细节性题目。既要求学生抓住细节，又能根据所获得的信息,总体难度与去年持平，题目设置强调在特定的语境中语法和词汇知识的理解和

灵活使用，突出了词汇和语法功能的地位。同时语言得体，意境明确，避免了

偏长、偏难的句子和词汇，所考查的知识面也很全面，仍然围绕必须的和常考单项填空题题干中某些句子或短语会为选择答案提供必要信息，它对选择

的知识点，如：冠词、、介词，交际英语、关连词、代词、动词和动词短语、正确答案起着决定性的作用，我们称这些句子或短语为“有效信息”。

名词、形容词、动词时态与语态、定语从句、非谓语动词等的应用。对于所有二、利用“英汉语言差异”解题

题目，考生都得需要多方面的知识与能力才能应对，既要从语言结构上考虑，三、利用“语法分析法”解题

还要从逻辑思维的角度进行判断，同时注意情境语意的考察。如：单项填空题常考的语法项目有：时态和语态、非谓语动词、句式结构等。

35.Lucy'snewjobpaidtwiceasmuchasshehadmade____inthe这类题许多情况下是放在一定的语言环境中来进行考查的。如果我们能结合试

restaurant.题的语言环境，并运用语法分析法，就会使很多难题迎刃而解

A.workingB.workC.toworkD.worked四、利用“标点提示”解题

答案：A提示：此题考查非谓语动词的用法，关键在于根据句意分清句子成分。标点符号虽小，但可以提供很多信息。例如：疑问句之后要用问号：感叹

句意为“露丝新工作的收入是她以前在饭店工作收入的两倍"。working是she句之后要用感叹号；句中有逗号，可提示此处有可能为“非限制性定语从句”，

hadmade的伴随状语，和主语she构成逻辑上的主动关系，所以用现在分词也有可能为非谓语动词作状语等等。所以，由标点符号入手，我们可以确定做

作状语。可排除过去分词worked。不定式towork作状语常表示目的或结果。单项填空题的解题思路，从而既快捷又准确地获得答案

高考中的单项填空题虽然只有15道，但考查的知识点却几乎涉及到中学所第二节完形填空

学的所有语法项目，包括冠词、名词、代词、形容词、副词、介词、动词、连本次完形填空题基本延续传统的体裁，以记叙为主，议论为辅，与去年相

词、各类从句、倒装、it的用法等，此外，还有交际用语。考点虽然广泛，但比有点变化：题材是学生读起来非常容易理解和接受的内容。文章的大意是：

却以动词和句式为重点。从历届全国高考及各省的高考题来看，动词少则5道纽约城遭遇暴雨，交通大部分瘫痪，“我”和我的同事想尽办法到公司正常上

（占单选题总量的33.3%）,多则8道（占单选题总量的53.3%）。动词的考点班，上司对我们忠于职守的工作态度非常赞赏，经历了这件事情，“我”也有

包括时态、语态、情态动词、非谓语动词、动词辨析、短语动词等，这些都是很多的感悟。题目都是紧紧围绕故事发展顺序，和文章逻辑语意来设置，考察

我们高考复习的重点。另外，就同一个考点来看，不同年代的高考题以及同一考生对文章的的整体理解，在字词搭配的考查上，设题是也充分考虑到了灵活

年代不同省市的高考题中，往往不少考点有雷同的现象，有的则几乎一模一样。多变。本题题目具有一定的难度，主题又很深刻，能够让考生掩卷深思。

常见的解题方法有以下四种可借鉴：

一、利用“有效信息”解题

完形填空一般从交待背景开始，依次推进，直至，而后结局，环环相扣，条理要出色地完成一篇完形填空,对于考生来说通览全文非常重要。通览全文，

清楚，层次异常分明。故在平时训练解答完形填空时，以下策略和技巧值得注考生才能正确理解短文的主旨大意，了解短文主要的时间、地点、人物、事件、

意：原因、结果等以及变化，了解短文行文的上下文之间的逻辑思维关系等,为下一

1、审题和解题时应遵循三个原则，即整体性原则、连贯性原则和先易后难原则。步解题作好充分准备。

2、加强语感训练，知识的积累和能力的培养。二、审题解题

3、加强对文章上下文语境及内在逻辑关系的把握，重视文章的脉络：注重对自仔细阅读题干内容及相关的选项,正确理解题干的意思,分析题干中的词语

己的逻辑思维能力和自己对文章深层次理解能力的培养。含义、词语用法、习惯搭配、句型特点、语法规则,然后从题后的A、B、C、D

4、加强自己对词义的辨析能力的培养，特别是对动词、形容词，副词和名词的四个选项中选出最适合题干的一个答案。

近义词之辨析。三、复读检查

如：Iwouldliketothankallofyouwhomadetheeffortand_50—完形填空全部做好后,考生务必要结合自己的选择答案重新阅读短文内容，

reportedtowork.Itisalwaysreassuring（令人欣慰），attimeslikethese,检查一下应试前后两次的理解是否一致,检查一下自己的每一个答案是否符合

whenemployeessoclearlyshowtheir_51_totheirjobs.Thankyou.短文的内容和逻辑思维,并修改所发现的错误。

50.A.hardlyB.casuallyC.absolutelyD.eventually

答案Deventually意为“最终，终于"。“我”的上司感谢我们做出努力，对于完形填空中难度较大的题项，可以采用下面解题技巧和方法来解答：

最终来报到上班。Hardly意为"几乎不"；casually意为"随意地"：absolutely1、根据上下文语境来选择答案；

意为“绝对地”。2、根据全文的逻辑推理判断选择答案；

这几个副词无论是词形还是记忆难度对一部分考生来说都是感觉有点棘手3、通过文章的深层含义进行选择；

的。所以注重词汇量的积累和词汇辨析是非常重要的。4、根据常识选择答案。

5、加强自己应试心理的培养，重视自己良好学习习惯的形成。第三部分阅读理解

6、自己良好的学习习惯主要表现在良好的阅读习惯上。的4篇文章题材多样，如：A篇讲述的是儿童电影节的事情，反映艺术主

常见解题步骤：题；B篇是关于通过手机短信发布警告的新型系统的开发，反应新科技主题。C

一、通览全文篇介绍了两个人物合作奋斗取得成功的过程，反映了坚持不懈的精神品质主题；

D篇为一个小女孩为自然环境保护所做的贡献反映人与自然和谐相处的主题。英语与其它学科有所不同，它更加强调在知识的不断积累过程中提高语感，唯

所有的阅读材料非常真实新颖，语言地道，信息量大，体裁主要是叙述文、新有精读、泛读有机结合，才能使知识积累更加有效。

闻报道，描写文，而且主题内容非常积极健康，能够真正让学生阅读后受益匪5、运用正确的阅读技巧和方法，进行有效阅读，巧答阅读理解。如：略读法；查

浅。阅法；根据上下文判断词义法；同义互释法；判断推理法等«

阅读理解备考策略：总之，做阅读理解，考生应该从整体上或者说从宏观上把握一篇文章的脉

1、平时练习应以考纲为，熟悉各种文体，而不以自己的好恶为。络，一定要明确每一段的大意，理解文章的中心思想和作者的行文思路，这是

2、对一些常用又重要的单词，我们需要对其重新加以认识，可以把这些词进做阅读理解获取高分的基础和前提条件。

行归纳、比较式地查词典，全面了解这些词的用法。举例来看，如：阅读理解A篇..."What'sreallyexcitingisthatit's

3、要特别注意能力考查方面的题目filmforkidsbykids,“saidCoriGardner,managingdirectorofWingspan

我们在阅读过程中，既理解具体的事实，也要理解抽象的概念：既理解字Arts,anonprofitorganizationofferingyouthartsprogramsintheNew

面意思，也理解深层次含义，包括作者的态度，思想等；同时，根据所给材料,Yorkarea.Thisyearthefestivalwillincludefilmsnotonlyfrom

进行必要，合理的判断，推理和慨括。最常见的是三种类型的题。Wingspanbutalsofromothercityorganizationsandonefromamiddle

①文章的主旨大意。一篇文章一个段落常是围绕一个中心，一个话题展开schoolinArlington,Virginia."Wewanttomakethisanationalevent,"

的。要弄清文章或段落的中心意思，就需要平时注意培养自己的归纳和概括等Ms.Gardneradded.

方面的能力。ThenineshortstobeshownrangefromaClaymationbiographyofB.B.

②文章的深层含义。每篇文章都有其作用，作者往往期待读者读了文章以Kingtoasciencefictionadventuresetintheyear3005.“Alotofthe

后能明白某个道理或体会到某个意思，而这些有时并不是明确直言的，故而读materialisreallymature,"Ms.Gardnersaid,talkingaboutfilmsby

者应在通篇理解的基础上去体会文章中隐含的意义。theNewYorkCitybranchofGlobalActionProject,amediaartsand

③文章的推理判断。此类题就是测试考生的推理判断能力。要求考生针对leadership-traininggroup."TheChoiceisaboutthehistoryofafamily

材料中提供的局部事实，如开篇一两句话，乃至整个段落的信息作归纳，以得andMasterAnti-Smokerisaboutthedangersofsecondhandsmoke."Dream

出正确的结论。oftheInvisiblesdescribesyoungimmigrants'feelingsofboth

4、精读、泛读、快速阅读相结合，提高阅读能力belongingandnotbelongingintheiradoptedcountry........

58.Theunderlinedword“shorts“inParagraph4refersto3）答题之前认真审题，弄清问题的要求，回答应具有针对性，紧扣题目，认真

A.shorttrousersB.shortkidsC.shortfilmsD.shortstories推敲语言，既要完整又要简洁。同时还要注意语言运用的准确性、得体性。

答案:C词义猜测题。由第三段“Thisyearthefestivalwillincludefilms4）主旨大意题，要求词数比较少，所用语言要精辟、简洁。答案应符合标题

notonlyfromWingspanbutalsofromothercityorganizationsandone要求，能概括出文章大意或作者的意图。

fromamiddleschoolinArlington,Virginia”和shorts后面的关键词”to5）有的问题可以在文中找到答案及其依据，但是对于开放性问题，考生要结合

beshown”，可判断出有很多部各种题材的电影将在此次电影节上上映，其中的自己的观点回答。

九个shorts,应该是九个短片电影。此题必须得运用根据上下文猜测词义法。如：[l]Thewordaddictionusuallymakesyouthinkofalcoholordrugs,

第四部分阅读表达butinmodern-daysocietyweareseeingsomenewkindsofaddictions.

阅读表达对考生仍然是一次挑战，虽然在平时的训练中已经有了很多的经Somepeoplearecompulsive（难以自制的）shoppers.Othersfindit

验，也总结了很多的方法，但高考毕竟是选拔性考试，所有题目肯定是有区分impossibletopullthemselvesawayfromtheirwork.Stillothersspend

度的。所以这一点在主观性题目上，特别是阅读表达题体现的尤为明显。这种countlesshourswatchingTVorplayingcomputergames.....

题型需要考生平时认真对待，考时灵活应对。本文讲的是在生活中有很多种上76.Listthreeactivitiesthatmightdevelopintoaddictionsbasedon

瘾的现象，其中购物上瘾（购物狂）就是典型的一种。它有其产生原因，更有thetext.（Pleaseanswerwithin8words）

其危害，如何避免和解决这一问题值得我们思考。76题是一个亮点，属于灵活®________________________

的列举题，也是半开放题的一种，但答案忠实于原文。77、78、79、80四个题②________________________

目为常见题型的考查。本题充分体现了阅读表达题鲜明的继承与创新的鲜明特③________________________

色。答案：shopping,drinking,playingcomputergames,working,watchingTV,

做阅读表达提示需要注意以下几个解题技巧：takingdrugs.

1）快速的浏览题目，做到心中有数，带着题目进行速读。解析：第一段中最全面的概括了能使人成瘾的事情。"alcoholordrugs”，

2）准确理解文章的大意、细节，把握作者的观点、态度、语气等，捕捉与题目^compulsiveshoppersn,“theirwork”，^watchingTVorplayingcomputer

有关的信息，为回答问题作好准备。games"。考生要注意语言的表达，题目要求“listthreeactivities",所

以注意用名词或动名词来回答。本题就必须注意其半开放性答案从原文中找，3）丰题。就提供的信息进行语言上的组织，作适当的具体的补充。通过细致准

而又要注意灵活准确的表达方式。取得语言运用来补“血”补“肉”，使所要写出来的文章意思连贯，语言畅通,

6）在做翻译题的时候，一定要结合句子所在的情景进行理解和翻译，并且把握逻辑严密。此过程的语言加工主要是做到：主谓一致和动词的时态语态正确运

好句子结构。用；体现连接词在复合句中的使用：递进，并列，转折等等副词（短语）运用

第五部分书面表达使语言连贯，表达清楚：新课标高级词汇运用给文章添彩添色：开放式作文适

写作题的涉及意料之外、情理之中，平时大家关注的大的话题太多，奥运、当展开合理联想；正确拼写，书写美观大方。如：本题中要表达“你一时无法

地震、雪灾，唯独没有关心我们教学的对象。写作题的难度不大，学生都有话融入新的班集体中而感到很苦恼”这样的句意时，必须注意表达到位流畅，可

可这样番羽译：Itisannoyingforyoutofindthatyoucan,tadaptyourself

说，而且内容和语言都可以形成一定的区分度；试题设计巧妙：既限制话题又tothenewenvironmentinthenewclass.本句翻译就运用上了It

开放思维。is+adj.+（forsb）todo的结构，还有一个that引导的宾语从句，较好的短

本次书面表达是关于“分析问题和提建议”这方面主题的。具体内容为一语是adapt（oneself）to...,整个句子表达的就很流畅，结构也很合理。

名新转学学生不适应新环境，作为好朋友和同班同学的你给他一定的帮助，从4）查题。查信息点是否完整，有没有遗漏。查语法是否正确，词法方面主要检

三个方面来写这封信。题材体裁考生非常熟悉，特别是体裁一直继续这些年来查拼写，冠词、名词单复数和词语搭配等。句法方面主要检查是否正确使用时

高考的传统。三个要点明确但还是有较大的开放成分，因为词数要求是态、语态、主谓一致、一些连接词，过渡词等。

120-150,所以只简单的写三个要点肯定是达不到要求的。这就给不同层次的学科学复习，提高质量

生一定的发挥空间，让他们有话可说，有话能说，有话说好。整体难度略低于-----宁高三英语复习计划

去年书面表达。能够比较有效合理地考察考生的综合运用语言的能力。一、指导思想和目标

做好书面表达题需要考生平时和考试时注意以下几点：制定正确的指导思想是搞好高三英语复习的前提。我们把高三英语复

1）审题。明确大范围的要求。高考的书面表达题材多，有的是文字背景材料提习的指导思想定为：把握英语教学规律，认真学习和研究《新课程》和近三

供要点，有的看图作文或者图表材料作文，还有两者相结合的。各种提示材料年全国和山东《考试说明》和高考试题，深刻领会双纲精神，明确高考要求,

都要仔细阅读，审题必须到边到位。以《考试说明》为依据，以巩固和落实基础知识为中心，以培养听力和读写

2）立题。明确主题是什么，突出要点的主体性地位，做好内容上必要的删减。能力为重点，反对低层次的重复操练，代之以阅读能力培养为主线，突破词

汇学习，以“学生自学为主，教师讲解为辅”为方法，认真组织好高三英语态度、主动思维和大胆实践、提高跨国文化意识、形成自主学习能力、发展

（复习）教学，努力提高平均分和上线人数。力争全县各校高考有效率在各综合语言运用能力的过程。

自学校层次中排名靠前。（2）树立正确的英语教材观。

二、把握一个基本原则新英语教材有很大的局限性，语言输入的材料杂乱，仅限于现有的教材教

坚持“重视基础、突出语篇、强调应用、注重实际”的原则，以课本为依托，学是不能适应现行高考要求的。生活多广，语言应多广，要增加学生接近原著

以《新课程》和《考试说明》为依据，循序渐进，知能并重，全面提高以听、的机会，巩固和扩大学生的词汇量，以人教版教材为主，以其他版本的教材和

读和写为重点，侧重阅读能力的英语综合运用能力。以语言运用能力为主导，自编自选的教材为辅，加大语言材料的输入量，拓宽语言材料的输入渠道，确

重视对知识与技能、情感与态度、价值观及综合人文素养等多维目标的引导，保足够的语言经验的积累。没有输入，就没有输出，输入量（听的材料和阅读

把握语言学习的本质，适应素质教育的要求。一个中心（阅读），两个基本点（知的材料）要大于输出量（说和写）。对现行教材和语言材料要精心选择，删除重

识和技能），二轮次复习，四线并进（听力、阅读、写作、语法词汇）。复和不必要的，增加符合语言规律的材料，并且要及时供应、不间断。

三、主要措施教师教学要加深对教材的认识和理解，灵活地对教材进行取舍和运用。教

1.转变观念，提高素质师要充分认识到教材只是一种载体，要充分、合理地利用教材但不拘泥于教材

（1）树立“四为主”意识。来全面培养学生的听说读写译的能力，使学生能灵活运用这门语言。

“四为主”意识，即：教师为主导，学生为主体，训练为主线，思维为（3）树立较强的上进意识。

主攻。不仅要考虑教什么、怎么教，而且更要研究学生怎么学，如何调动学高三英语教学对于教师素质的要求更高，高三教师应坚持不懈地，多渠道

生的积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好习惯。根据不同的教学（复习）多方位地提高自身的职业道德素质和业务素质。备课组长要加强自己的组织能

内容、不同的教学（复习）阶段，制订不同的教法和学法，根据教情和学情力、调控能力、树立强烈的质量意识和责任意识，把好关、定好向。所有教师

进行教学。语言主要不是老师教会的，而是学生学会的，语言能力不是老师做到教学与时俱进。良好的合作关系是搞好工作的前提，我们要有良好的合作

教出来的，而是学生练出来的。根据复习阶段，组织高三英语教师进行一轮意识，搞好教师和学生之间、备课组教师之间、备课组与年级组之间的关系，

研讨、二轮研讨和高三后期复习研讨，下发全县各阶段复习意见，统一教师这是复习成功的重要因素。高三教师还需要有研究意识目标意识，适当定出本

的思想，指导各校的复习教学。教师必须重新深入学习《英语课程》〉，更新校、本班及目标生的阶段目标和高考目标。

教育教学理念，推进素质教育，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感（4）抓好青年教师培养工作。

进行学案教学、搞好集体备课和听评课是培养年青教师使其快速成长的有C、功能意念项目表：11大项68个功能意念项目

效措施。每单元确定立讲人，其他教师积极参与讨论，人人发言。主讲人上公D、话题项目表：24个话题

开课，评课主要是找缺点提建议，研究教法、学法，教师之间经常交流与沟通,E、词汇表:3300单词

促进青年教师快速成长和学科组全体教师水平的提高。备课组成员团结协作，(3)研究高考题，利用高考题：

互相帮助。充分发挥备课组长的模范带头作用，要勇挑提高本学科高考成绩和(4)确立强烈的“语篇”意识：

为学校培养青年教师的重担。青年教师要全身心地投入到教学中来，加快自己山东高考主要是以“语篇”形式考查学生的听能力，语用能力，阅读能

的成长。力和简单的写作能力。其中听力30分，阅读及阅读表达55分，书面表达30

2.研究纲题，明确方向分，完形20分，这样语篇总分为135分，耳听、眼看、手写脑想的语篇比重加

2008试题题量适中，试卷总长度与往年基本持平，选材丰富，内容有时代大了。我们要确立强烈的“语篇”意识，进行以“语篇”为中心的教学，以“语

感，知识覆盖面广，重点较突出，以《英语课程》为纲，突破教材版本限制，篇”为单位进行听、说、读、写、译的语言实践训练。师生要克服和改正不要

体现了《英语课程》的发展性原则和拓展性原则，对教师在实际教学中贯彻新课进行语篇训练的错误认识和懒惰行为。

程有良好的导向作用。搞“语篇”教学我们要重点抓好语言输入的两大途径：听力和阅读。每周

(1)研究《英语课程》：高考八级目标与要求：(1)语言技能目标：听、说、要保证三次泛听和适量的精听，听力材料的难度和速度要与高考同步。加大短

读(300000words)＞写。(2)语言知识目标：语音、词汇文阅读量，提高语言要素和语言现象的复现率，加强语言经验的积累和语言意

(3300words+400—500idioms),语法、功能、话题。(3)情感态度目标(4)识的发展。要注意文章的题材、体裁，选择篇幅长度适中，信息量比较充分的

学习策略目标(5)文化意识目标原著。加强限时阅读训练，在“快”的基础上，提高学生获取信息的能力，进

高校的老师)而提高学生理解能力、判断能力及分析能力。注意听力语篇的精听与泛听的结

(2)《新课标》的八级要求合，阅读语篇的精读与泛读的结合，写作语篇的精写与泛写的结合。

(3)考虑我省中学英语教学的实际(4)研究本校英语教学情况、尤其是本届高三学生的学情。有的放矢地制订切

附录：实可行的校本复习教学计划。研究高考信息，关注考试动向。及时了解09高考

A、语音项目表动态，适时调整复习方案。

B、语法项目表：24项语法内容2.(第一轮)构建网络，夯实基础和专题突破相结合

（1）重视高三教材（9月1—11月上旬）：高三第九、第十模块教学是一轮复和质量。每次分工要把每册书上5单元一次分完。提前准备。印刷前一定交备

习的重要组成部分。教学的原则是：重点教学词汇表中的动词、名词、形容词课组长把关。使用前由全组人员集体备课研讨通过后使用。

和副词的用法；通过课文理解培养学生阅读理解和阅读表达的能力；以新带旧。一轮复习按照教材顺序，但是不要再按照单元进行复习，10本书50个单

进入高三要转变观念，从学习9、10模块就进入了高三的立体复习之中。9、10元大约4个月复习完.

模块重点是进一步扩大词汇量（重点掌握常用的动词、名词、形容词和派生词）,（3）词汇突破和循环巩固。研究《课程》和《考纲》中词汇的内涵和外延，特

通过课文提高阅读能力（重点是长难句分析和阅读表达）。方式是学案教学。别是动词的用法。注意词汇分级，区别对待。优化词汇的教学方法，不能以单

（2）知识点考点梳理（11月上旬—4月上旬）：一轮复习以本为本，以双纲为词默写来代替词汇训练。研究学生掌握词汇的状况，在教材学习中注意《课程》

纲；以高考题为导向，以学案或优质复习材料为辅助，对高考内容进行全面复词汇的识记和运用，特别是派生词、合成词和多义词等用法的训练，做到“词

不离句，句不离章”。培养学生在语境中辨析词汇和猜测词义的能力，重点培

习，使零散的知识系统化、网络化、结构化；训练问题化。力求知识到边到沿,

养学生的语言运用能力。

重点突出，注重落实，为能力培养打下坚实的基础。方法是：学生自学一一教

大纲要求考生能使用约3300个单词和400-500个习惯用语或固定搭配，

师点拔一一学生练习一一师生归纳，形成网络。复习原则是：扎扎实实，步步

运用这些词语进行理解和表达。掌握了词汇就掌握了基本的重点词汇、词组习

为营。最好以自制的学案为把手，让学生吃透教材，过好单词关和语法关。第语和句型。学情是大部分学生记不住词汇的音形义更不用说用和辩。一轮复习

一轮复习要注意基础知识复习与题型专项复习相结合，并适时穿插综合套题以可以按照单元顺序进行滚雪球式的复习，结合一册（建议各校尽快订阅词汇表

并人手一册）在手自主复习。

检查复习效果，此轮要精心研究泰安一轮复习资料和自订资料的使用。要在夯

（4）点滴渗透，明了语法。防止淡化语法教学的现象，帮助学生对语法进行有

实基础知识的基础上，培养学生的能力和技能；要采取稳扎稳打的要求，为二

效的总结、归纳和梳理。一轮复习结束前完成语法项目的复习与训练。语法复

轮乃至后期复习打下坚实的知识基础和初步的能力素养；一轮复习过程中，要

习可以与新授课教学穿插进行。语法复习不可突击，宜放长线，点滴推进，每

布置教师做好高三后期回扣教材的素材收集与准备工作。周可以复习一到两个项目。一个目的是师生不糊涂，两个重点是动词和句子结