2022《部编版小学语文一年级上册教案【识字10 升国旗】教案、教学设计》

授课

课题课型识字课文2课时

升国旗时间

1.认识“升、国”等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝

教学旁2偏旁。

2.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。

目标3.在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一种庄重的仪式，要立正、敬礼，懂得

要尊敬国旗，热爱国旗。

教学

重点重点：正确朗读、背诵课文；通过归类识记等方法，识记生字。

教学

难点：在读中理解国旗的含义，懂得要尊敬国旗，热爱国旗。

难点

第一课时

1.认识''升、国"等11个生字，会写“中、五”等4个字。认识国字框、绞丝

教学

目标旁2偏旁。

2.正确、流利地朗读儿歌。

教具

课件、生字卡片。

准备

教学设计设计意图

一、我是中国娃，认识五星红旗

1.孩子们，知道自己是哪个国家的小娃娃吗？（中

【设计意图：通过出示

国）既然是中国娃，你认识这鲜红的旗帜吗？（相机板

课件，播放视频，激发

书：五星红旗）谁来说说五星红旗的样子？（引导从形

学生获得新知欲望，提

状、颜色、图案等仔细观察。）你都在什么地方见过她？

高学习兴趣，调动起他

（相机板书：国旗）

导入们表达的欲望，激活课

（）分.师：是呀，作为中国娃，肯定认识我们的国旗。

2堂的活跃气氛。】

钟

作为中国娃，肯定希望在每一个地方都能看到我们的国

旗。每当看到五星红旗在庄严的国歌声中冉冉升起，你

的心情是怎样的？（评价）

3.作为中国娃，能不能读好课题呢？板书：升国旗。

读题（可以引导带着刚才的心情去读题目，比如激动，

开心，幸福，庄严等等）

二、我是中国娃，爱学中国诗

（-）读好课题。

1.我们的汉字方方正正，神奇又美丽，哪个聪明的

中国娃会记“升”字？

（1）认真观察，说说自己是怎样记忆它的？（第一

笔“撇”像高高飘扬的红旗，最后一笔“竖”像长长的

旗杆。）

（2）试着给它组词，并试着用这个词语说一句完整

的话。

2.孩子们真聪明！不仅认识了“升”，还会深情地

读好课题。现在我们学习诗歌，比比谁是''最棒中国娃”！

【设计意图：这是初读

大家愿意吗？

感知，扫清生字读音的

.要想做最棒中国娃，必须闯过三道读书关，有没

3障碍。这是自主预习的

有信心？（有）好，请借助拼音大声读课文，做到不添

阶段。一定要先学后

新课字，不漏字，不错字，不重复，对不熟练的拼音做个记

教学教，归还学生的主动

号，反复多读几遍，直到读正确为止。

（）分权，确定主体地位。】

钟（二）检查字词学习情况。

师：“最棒中国娃”闯关开始！（出示课件）

1.第一关：我是中国娃，会认中国字。

出示生字词：（课件出示4）

shengqilizhengzhongguo

升起立正中国

limegewuh6n9qi

美丽多么国歌五星红旗

中指名读，相机正音。重点指导读好翘舌音“升、

正、中”；后鼻音“红”；轻声“么”。

②各种形式读生字词。

。顽皮的词语宝宝摘掉了拼音小帽，你还能认出他

们吗？（去掉拼音认读生字新词。）

④教学新偏旁“口（国字框）”和（绞丝旁）

（课件出示5）

“国”里有个新偏旁是“口”。

“红”中有个新偏旁是“绞丝旁”，跟老师读一读。

回忆说说自己学过见过的带有这些偏旁的字。

小结评价：最棒中国娃，第一关“会认中国字”顺

利闯关成功！加油，中国娃！

2.第二关：我是中国娃，会读中国诗。

过渡：词语宝宝像小鱼儿游进大海一样回到诗歌中，

你还能认准他们吗？

①指名分句读课文，其他同学请认真倾听，听他们

【设计意图：该环节是

是否读得正确。(师生评价)

对会写字的写字指导，

②最棒的中国娃，你知道本首诗共有几句话吗？能

还有新偏旁和新笔画

读对每句诗吗？

的学习。书写的指导，

相机回顾掌握标点符号：“，”像一只小蝌蚪，它

使学生从小养成良好

的名字叫逗号，用在一句话还没有说完，需要停顿时。

的写字习惯，喜欢写

”像个圆圈，它的名字叫句号，用在当把话说得清

楚明白的时候。

◎恭喜你们连闯两关，现在我们一起听一首好听的

儿歌，准备好了吗？出示儿歌播放《国旗国旗真美丽》。

3.第三关：我是中国娃，会写中国字。

过渡：孩子们，如果你能把下面的字写端正漂亮，

你就是真正的最棒的中国娃！

(课件出示7)出示“立”

(1)指名读。这个字怎么写呢？指名回答，书空说

笔顺。

(2)请小朋友伸出小手跟老师写一个“立”，第一

笔点，像人头，写在竖中线上；第二笔横，就像人的肩，

写的短一点；第三、第四笔就像两条腿，写得要匀称；

【设计意图：通过说关

最后一笔是横，像大地，写的比第二横要长。

键笔画、教师示范、学

(3)请小朋友们把书翻到第75页，找到“立”这生描红、在田字格中练

习书写等活动，达到

个字，摆好写字姿势，描的时候注意每一笔在田字格的

“能按笔顺规则用硬

位置，谁来说说写“立”时要注意什么？笔写字，注意间架结

构”的教学目标，从而

(4)学生仿写：打开习字本，摆正写字姿势，认认

初步感受汉字的形体

真真地写一个“立”。美。】

(5)“立”还有很多朋友呢，先自由说，出示：@

正起立立刻立秋独立立交费

选择其中的一个词，说一句完整的话。

(课件出示8)出示“正”

(1)指名读。

(2)给“正”找朋友，选词说话。

(3)学生看笔顺图说笔顺，描红，提醒注意点。

(4)教师范写：第一笔横短；第二笔是竖；第三笔

是短横，在竖中线的右边；第四笔是竖，在竖中线的左

边；第五笔是横，要比第一横长。

(5)学生仿写。出示学生作品评价，结合别人书写

说说自己的书写有什么需要注意的？再次书写。

(课件出示9、10)学习“中、五”

(1)看看书上字的笔顺，指名说一说，全班书空。

注意“中”“口”要写得宽扁，竖写在竖中线上，穿过扁口，

上短下长。“五”笔顺依次是横、竖、横折、横，第二笔

竖要微微左斜，横折的斜度与竖基本相同。所有横向笔画

之间等距。

(2)练习组词，说话。

(3)教师范写。学生描红。评价。

(4)选择最美的字，在班级的“感恩墙”展示。

(5)总结全文：孩子们，作为中国娃，热爱我们的

祖国，(板书：热爱祖国)就要热爱五星红旗，就要热

爱我们的国歌，就要会写漂亮的中国字，会说流利的中

国话，为了成为最棒中国娃，为了建设未来强大的祖国，

加油！

出示：我爱您，国旗！

我爱您，祖国！

三、我是中国娃，读好每句诗

过渡：孩子们，你们真棒，不仅会认识词语，读通

每句诗，还会写三个生字。要想做最棒中国娃，恭喜你

们第一轮闯关成功！下面第二轮“最棒中国娃”闯关开

始，准备好了吗？

第一关：最棒中国娃，读好每句诗。

1.出示：|五星红旗，我们的国旗。

孩子们，想想每一次你看到五星红旗时，你的心情

怎样？

2.你喜欢五星红旗吗？此时想用哪些词语来赞美五

星红旗呢？

3.看到五星红旗，就想到祖国，她代表了我们伟大

的祖国，所以说，五星红旗，是我们的国旗！（课件出

示⑴

|五星红旗，我们的国旗。

4.做最棒的中国娃，首先要热爱我们的国旗，你能

读好这句诗吗？

指导朗读：

（1）五星红旗我们的国旗，她飘扬在祖国的每一寸

疆土，最棒的中国娃，请下面响亮的，自豪的

告诉每个中国娃---1五星红旗，我们的国旗。

告诉每个中国人一--1五星红旗，我们的国旗。

告诉全世界---1五星红旗，我们的国旗。

（2）小结：五星红旗，我们的国旗！我们爱您！

课堂作业新设计

、看拼音，写汉字。

zhongwulizheng

（）国（）个（）

第二课时

1.正确、流利地朗读儿歌，背诵课文。

教学2.在读中理解国旗的含义，知道升国旗是一项庄严的仪式，要立正、敬礼，懂

目

标

得要尊敬国旗，热爱国旗。

教具

准备课件、图片。

教学设计设计意图

一、复习导入，继续闯关

1.孩子们，这节课我们继续学习一一(板贴：升

国旗)，(巩固读好“升”后鼻韵母)。现在，看哪

个聪明的中国娃能一眼就把他们读出来，出示：给划

导入

横线的字选择正确的读音打"J"。

()分

钟国旗(qipi)立正(z6ngzheng)

生(zhOngzhdu)国多么(meme)

(各种形式认读)

2.过渡：我们现在继续进行“最棒中国娃”的闯

关，愿不愿意？

二、我是中国娃，读好每句诗

新课

教学1.每周一我们都要升国旗，你现在想升一次国旗

()分吗？(播放周一升国旗的视频，仍然要求全体起立，

钟

少先队员敬队礼！)

2.孩子们，谁能说说五星红旗是怎样升起的？（五

星红旗在慢慢地往上升；五星红旗越升越高等等。）

（课件出示13）出示：国歌声中，徐徐升起。迎

【设计意图：结合生

风飘扬，多么美丽。

活经验，学习课文，

你看，蓝天下，五星红旗升得多高啊！（读）

通过视频的播放，把

你看，蓝天下五星红旗迎风飘扬，多美丽啊！（读）

升国旗的画面显现在

你看，鲜艳的红旗，庄严的国歌，多令人骄傲和

作者面前。】

自豪啊！（读）

3.请把第一、二句连起来读，读出对国旗的热爱

之情！

（课件出示14）出示：五星红旗，我们的国旗。

国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。

4.点评和过渡。（读好第三句）

升国旗，多么美好的时刻啊！升国旗，多么庄严

的时刻呀！作为中国娃，说说升国旗时，我们怎样做,

才能表达对国旗的热爱呢？

（1）（板书：立正敬礼）指名读词语。

（2）请你填一填。（课件出示15）出示：丽

旅的时候，我们要_一

（3）渲染：孩子们，我们胸前的红领巾也是鲜红

鲜红的，它就是五星红旗上的一角，我们要像爱护五

星红旗一样爱护我们的红领巾。升国旗时，我们要立

正，要敬礼。谁愿意再来示范一下？（立正敬礼）

指名读，齐读

（4）让我们带着对国旗的敬爱之情一起来读一读

（课件出示16）：

向着国旗，我们立正。望着国旗，我们敬礼。

三、我是中国娃，会背中国诗

1.过渡：好的，孩子们，一次次闯关，证明了你

们是聪明的，是最棒的！

我们向着冉冉升起的国旗敬礼，这是对国旗的热

爱，对祖国妈妈的热爱。请把爱大声读出来！(指导:

请小朋友们先闭上眼睛，心中想着五星红旗，听老师

读，再学着老师美美地读！配乐)

2.方法引领，熟读成诵。

(1)以问题提示法引领背诵。

师：我们在背诵时，可以想每一句都讲了什么内

容，然后以回答问题的形式来背诵，我们一起合作来

背一背。

师：我们的国旗是？五星红旗怎样升起？五星红

旗升起来是什么样子的？升国旗时，我们应该怎样

做？

师生合作背诵。

(2)结合课文插图，想象画面，引领背诵。

师：仔细观察课文的插图，这些插图都展现了课

文的哪些内容？我们可以一边想象画面一边进行背

诵，提高背诵的效果。

请同学看图轻声练习背诵，同桌互相背一背。根

据课件展示的画面，全班齐声背诵。

(3)深入情境，表演背诵。

想象你现在正在参加学校的升国旗仪式，此时此

亥心你看到了什么？你听到了什么？你又是怎样做

的？请你一边背诵一边表演。

独立背诵，指名到前面来一边表演一边背诵。

(4)小结：通过不同形式的训练，同学们不仅能背【设计意图：在低年

诵诗歌，还掌握了背诵课文的方法，让我们一起总结